中學(xué)生物教學(xué)計(jì)劃4篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中學(xué)生物教學(xué)計(jì)劃4篇 中學(xué)生物教學(xué)計(jì)劃4篇 人生天地之間，若白駒過隙，突然而已，我們的工作又邁入新的階段，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！計(jì)劃畢竟怎么擬定才適合呢？以下是我為大家收集的中學(xué)生物教學(xué)計(jì)劃4篇，歡迎閱讀與珍藏。 中學(xué)生物教學(xué)計(jì)劃4篇1 一、學(xué)生狀況分析： 本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)（4）（8）五個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一學(xué)期來師生的共同努力圓滿完成了教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)并取得較好的成績(jī)。雖如此，但仍有極少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣不高，故還需要加強(qiáng)對(duì)他們的教導(dǎo)，提高他們對(duì)生物的重視程度。這個(gè)學(xué)期要想方法繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量有進(jìn)一步的提高。

2、二、教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究試驗(yàn)減少了一些，增加了觀測(cè)和思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、在傳授知識(shí)的同時(shí)要十分留神科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，留神對(duì)學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)，通過組織學(xué)生加入各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。從而達(dá)到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能。 2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更明了地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識(shí)地

3、保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。 3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。 4、對(duì)學(xué)生舉行唯物主義和愛國(guó)主義教導(dǎo)。 四、概括措施和方法 1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教導(dǎo)理論和轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念，在繼承傳統(tǒng)教導(dǎo)優(yōu)勢(shì)的根基上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。 2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并留神即時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。 3、組織好學(xué)生舉行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。 4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量，積極加入教研教改。上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。 5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，用心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，運(yùn)用生動(dòng)的語言，加強(qiáng)情感教導(dǎo)；用心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)

4、。 6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù)；或浮現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活閱歷，經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等。 7、激勵(lì)學(xué)生自己觀測(cè)、思考、提問，并在提出假設(shè)的根基上舉行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。 8、重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。 結(jié)合概括的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。 中學(xué)生物教學(xué)計(jì)劃4篇2 一、指導(dǎo)思想： 全面貫徹學(xué)校和年級(jí)要求，以國(guó)家中長(zhǎng)期教導(dǎo)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為指導(dǎo)，以新大綱、新考綱為扶手，學(xué)習(xí)

5、領(lǐng)會(huì)并貫徹實(shí)施高效課堂的教學(xué)理念和教學(xué)方法，充分落實(shí)學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生自信和挖掘?qū)W生潛力，堅(jiān)持“自主、合作、探究的新課程理念，以昌樂二中的模式為根基，以杜郎口中學(xué)的措施為途徑，以衡水二中的效果為目標(biāo)，全力構(gòu)建高效課堂模式。 二、工作目標(biāo)： 根據(jù)本校實(shí)際，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是生物必修一分子與細(xì)胞，本模塊有六章內(nèi)容，主要包括組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的根本結(jié)構(gòu)和功能以及細(xì)胞的生命歷程。 為了提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)高效課堂教學(xué)改革的全面實(shí)施，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的幫忙者的精神，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，本學(xué)期的主要任務(wù)如下：堅(jiān)持貫徹“抓中間，促兩頭，面向全體

6、、夯實(shí)根基的戰(zhàn)略思想。重視“雙基，踏踏實(shí)實(shí)地舉行根基知識(shí)、根本技能的教學(xué)，并做到即時(shí)反饋穩(wěn)定，一步一個(gè)腳印打好根基；在完成根基知識(shí)教學(xué)的前提下，逐步通過有針對(duì)性的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)科才能。教師要在備課、導(dǎo)學(xué)案編制、作業(yè)批改、考試分析等各個(gè)環(huán)節(jié)上做的更細(xì)、更實(shí)，做精做優(yōu)。 三、學(xué)情分析： 本學(xué)期我?guī)Ц咭?、4、8、13、17五個(gè)班的生物教學(xué)。其中2班和4班為強(qiáng)化班，是年級(jí)中的精華，根基好，反應(yīng)快，一點(diǎn)就通，因此對(duì)該班學(xué)生需要高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量，在夯實(shí)根基知識(shí)的前提下，有意識(shí)地向高考挺進(jìn)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)、謙遜，不斷超越自己。8班為試驗(yàn)班，重點(diǎn)是抓雙基促養(yǎng)成。而17班為普通班，學(xué)生根基差，底

7、子薄，大部分人自我管理操縱才能差，所以對(duì)于這部分學(xué)生應(yīng)當(dāng)以抓養(yǎng)成教導(dǎo)為主，教導(dǎo)他們學(xué)會(huì)做人，同時(shí)重視雙基教導(dǎo)。 四、概括措施： 1、加強(qiáng)集體備課工作，編寫優(yōu)質(zhì)高效的導(dǎo)學(xué)案。 2、堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則，根據(jù)高校課堂“問題引導(dǎo)先思后教即時(shí)訓(xùn)練的根本課堂教學(xué)模式，探討不同課型的特點(diǎn)，制定出不同課型的根本框架，留神把握教學(xué)的深度和廣度。該講則講，該舍則舍，確保教學(xué)的針對(duì)性和有效性。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，堅(jiān)決反對(duì)“滿堂灌“滿堂練，做到講練結(jié)合、教學(xué)并重。 3、強(qiáng)化根基知識(shí)教學(xué)。 高考主要測(cè)試考生在中學(xué)所學(xué)根基知識(shí)、根本技能的把握程度和運(yùn)用根基知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的才能。在

8、教學(xué)過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識(shí)，清楚地熟悉某個(gè)知識(shí)與其他知識(shí)之間的區(qū)別和聯(lián)系；并知道使用這些知識(shí)的條件和步驟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)組織相關(guān)的知識(shí)解決實(shí)際問題。 4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。 發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際舉行教學(xué)和開展各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的才能，讓生物課堂教學(xué)布滿激情和活力。 5、要落實(shí)好教學(xué)常規(guī)。 我會(huì)在備課、上課、作業(yè)的布置與批改、單元檢測(cè)及落實(shí)上下功夫，特別要做到：沒經(jīng)探討的學(xué)案不印；自己不做的題目不發(fā)給學(xué)生；不能批改的作業(yè)不布置給學(xué)生，批不了的單元過關(guān)題不考。備課既要突出備知識(shí)，又要表達(dá)知識(shí)傳授過程的設(shè)

9、計(jì)，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教師自己的特點(diǎn)，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法舉行教學(xué)。 6、相互聽課、評(píng)課，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。 7、專心抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、考試習(xí)慣的培養(yǎng)。 8、積極加入課程培訓(xùn)，提高專業(yè)素養(yǎng)。 9、加強(qiáng)高一新生的思想教導(dǎo)。高一新生思想差異很大，生物課的教師要在教學(xué)過程中滲透夢(mèng)想教導(dǎo)，對(duì)學(xué)生不良的行為習(xí)慣要協(xié)同班主任予以改正，避免只教書不育人的行為。 中學(xué)生物教學(xué)計(jì)劃4篇3 一、指導(dǎo)思想 遵照高中素質(zhì)教導(dǎo)的根本原則：育人第一，升學(xué)其次。全面落實(shí)高中生物課程的根本理念： （1）提高生物科學(xué)素養(yǎng) （2）面向全體學(xué)生 （3）倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí) （4）重視與生活實(shí)踐的聯(lián)系。 二、學(xué)生知

10、識(shí)現(xiàn)狀分析 高一年級(jí)有20個(gè)班，我接上學(xué)期繼續(xù)任教6（16班）個(gè)班的生物教學(xué)，相比之下（5）（6）班的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物課的愛好偏高一點(diǎn)，生物根基好點(diǎn)，但還是不夠夢(mèng)想。（1）（4）班根基就對(duì)比差了。平日也不夠勤奮努力，現(xiàn)安排每周只有2課時(shí)，要完成教學(xué)任務(wù)，順利通過會(huì)考存在一定的困難。針對(duì)以上的種種狀況，在教學(xué)中，教師要做到因材施教，循循善誘，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。 三、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和重點(diǎn) 本學(xué)期的任務(wù)是授完高中生物必修1分子與細(xì)胞。我們的計(jì)劃是在圓滿完成任務(wù)的.同時(shí)，還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo)： 1、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，使學(xué)生從興趣出發(fā)，主動(dòng)參與課堂，自主學(xué)習(xí)。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)

11、習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn)，并把握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法，“授之以漁。 3、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生扎實(shí)地把握生物學(xué)根基知識(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的才能打下堅(jiān)實(shí)的根基。 4、重視培養(yǎng)學(xué)生的才能。提倡探究性學(xué)習(xí)，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的探究才能。努力開全試驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能和試驗(yàn)才能。重視生物學(xué)知識(shí)與生活、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移和運(yùn)用知識(shí)的才能。 5、重視核心概念的教學(xué)。核心概念對(duì)學(xué)生概括和運(yùn)用知識(shí)起到很重要的作用，務(wù)必加強(qiáng)核心概念的教學(xué)。 四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn) 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括

12、生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境、人與生物圈的根基知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)是生物的遺傳和變異的根本原理和根本規(guī)律、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)是生物的遺傳和變異的根本原理和根本規(guī)律，有關(guān)的試驗(yàn)和探究活動(dòng)。 五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施 1、專心學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，挖掘教材，專心分析學(xué)生狀況，制定出切合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，做到心中有數(shù)。 2、做好學(xué)生的思想教導(dǎo)工作，使學(xué)生有一個(gè)健全的心理和一個(gè)穩(wěn)定的思想狀態(tài)，為搞好學(xué)習(xí)提供保障。 3、專心分析每個(gè)學(xué)生的細(xì)致狀況，制定學(xué)生小檔案，細(xì)致狀況概括分析，做到因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展與提高。 4、專心備課與制作課件，真正做到備好每一課，上好

13、每一堂。 5、專心設(shè)置作業(yè)，即時(shí)批改與反饋。 6、強(qiáng)化根基知識(shí)教學(xué)，會(huì)考主要測(cè)試考生在中學(xué)所學(xué)根基知識(shí)、根本技能的把握程度和運(yùn)用根基知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的才能。在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識(shí)，明了地認(rèn)識(shí)某個(gè)知識(shí)與其他知識(shí)之間的區(qū)別和聯(lián)系；并知道使用這些知識(shí)的條件和步驟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)組織相關(guān)的知識(shí)解決實(shí)際問題。 7、專心研究考綱和考題，專心指導(dǎo)學(xué)生做好各種測(cè)試，即時(shí)做好反饋。 8、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物，要引導(dǎo)學(xué)生把握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣

14、。要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際舉行教學(xué)和開展各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的才能，讓生物課堂教學(xué)布滿活力。 9、積極加入教研活動(dòng)。提高教師的教學(xué)水平主要靠學(xué)校開展的行之有效的教研活動(dòng)，一定要積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，以提高自己的教研水平。 中學(xué)生物教學(xué)計(jì)劃4篇4 一、指導(dǎo)思想： 通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究才能、學(xué)習(xí)才能和解決問題才能方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高；能夠擁有較高的應(yīng)試才能，考出好的成績(jī)。 二、教學(xué)任務(wù)： 本學(xué)期講

15、授義務(wù)教導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材生物學(xué)冀教板（七年級(jí)上冊(cè)）。 三、概括措施： 1、對(duì)生物學(xué)困生，要真正了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的理由，個(gè)別找來談心，上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中，是否對(duì)生物有興趣，激勵(lì)他們多回復(fù)問題，對(duì)于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活，率領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。用心設(shè)計(jì)導(dǎo)語；運(yùn)用生動(dòng)的語言；加強(qiáng)情感教導(dǎo)；用心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。 3、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教導(dǎo)理論和轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念，在繼承傳統(tǒng)教導(dǎo)優(yōu)勢(shì)的根基上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。 4、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并留神即時(shí)收集和

16、整理相關(guān)的資料和模式。爭(zhēng)取浮現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極加入校本教研，上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。結(jié)合概括的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。 5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或浮現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活閱歷、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入等等。組織好學(xué)生舉行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。激勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀測(cè)、思考、提問，并在提出假設(shè)的根基上舉行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。 四、教學(xué)要求： 1、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試才能，實(shí)際動(dòng)手才能，分析才能。 2、在教學(xué)中要留神繼續(xù)落實(shí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教