中班美術教案合集五篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班美術教案合集五篇 【精華】中班美術教案合集五篇 在教學工實際的教學活動中，時常要開展教案打定工作，借助教案可以有效提升自己的教學才能。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是我為大家整理的中班美術教案5篇，僅供參考，接待大家閱讀。 中班美術教案 篇1 活動目標： 1通過比較，感知圓形、三角形、正方形、長方形的根本特征，能夠區(qū)分四種圖形。 2能夠用多個圖形(三角形、正方形、長方形、圓形等)舉行拼圖。 3通過嬉戲，進展查看力、想象才能，動手才能，激發(fā)探索的欲望。 活動重點、難點：復習穩(wěn)定對長方形、正方形、三角形、圓形的熟悉及圖形的轉換關系。 活動打定： 1魔法盒

2、神秘的口袋內裝三角形、正方形、長方形、圓形 2貼畫紙張；打定大小不同的圖形：三角形、正方形、長方形、圓形、黑色勾線筆、固體膠。 3課件?圖形變變變?。 活動過程 一開頭片面： 師：“小摯友們，前幾天魔術王國的國王給了我一件寶物-神秘的口袋，里面有好多神秘的東西，你們想不想知道里面有什么呀？ 教師念兒歌：“魔法口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？ 摸出一個正在方形，問：“這是什么？它們是什么外形的？正方形為什么說是正方形的？“問：日常生活中還有那些東西是正方形的？啟發(fā)幼兒說出再念兒歌：“魔術口袋東西多，請某某小摯友來摸一摸。 當幼兒摸到后，要求說出世活中還有哪些這樣的物品？嬉戲反復舉行

3、。 3教師總結：魔術口袋里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。邊說邊指相應的物品4你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的？ 5老師總結： 圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正才干好。 二嬉戲：折一折： 1教師用長方形演示，折一折，折出了兩個長方形。 2請幼兒自己動手折一折其它的圖形，看一看，想一想，能折出什么圖形。 三嬉戲： 貼一貼1放課件?圖形變變變?。教師表示有圓形、三角形、正方形、長方形組成的圖片，請幼兒說一說這幅圖由哪些圖形組成，找出其中的圖形寶寶。 2拼一拼，貼一貼：請幼兒有供給的各種

4、圖形，自己貼一幅熱愛的圖案。 四活動延遲：找一找日常生活中的圖形。 中班美術教案 篇2 中班下學期美術教案?圓形變變變?含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)幼兒的想象力及動手繪畫才能，學習用一個或幾個圓組合添畫成各種物體，情愿參與圓形變變變活動，體驗在圓形上添畫變出新事物的喜悅。 設計思路： 圓形是幼兒熟諳的圖形，一個個簡簡樸單的圓，添畫幾筆就變成了孩子們生活中熟諳的事物和常見的物品，他們對此有著豐富的感性閱歷，會覺得既親切又趣味十足。本活動通過看一看、說一說、想一想、畫一畫多感官參與的方式，讓幼兒專心查看畫面，嘗試理解畫面內容并能領會地陳述。 活動目標： 1、學習用一個或幾個圓

5、組合添畫成各種物體。 2、培養(yǎng)幼兒的想象力及動手繪畫才能。 3、情愿參與圓形變變變活動，體驗在圓形上添畫變出新事物的喜悅。 4、培養(yǎng)幼兒的賞識才能。 5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 教學重難點： 教學重點：用一個或幾個圓組合添畫成各種物體。 教學難點：發(fā)揮想象添畫，制作和別人不同的作品。 活動打定： 1、物質打定：1課件2各種顏色大小不同的圓形后面貼好雙面膠，繪畫紙，彩筆，表示板， 2、前期閱歷打定：幼兒對于哪些物品是圓形的，哪些物品上有圓形都有了確定的了解。 活動過程： 1、談話導入，引起興趣： 師：小摯友們好！我是王老師。我聽說咱們班的小摯友特乖，所以想和你們一起玩嬉戲。我還帶

6、來了一位小客人，他是誰呢？和老師一起去看看吧！出示第一張幻燈片：師：聽，小客人和我們打招呼呢。圓形娃娃：小摯友們好！我是圓形娃娃。師：哦！原來是圓形娃娃呀，我們一起和小客人打個招呼吧。幼兒：圓形娃娃，你好！師：圓形娃娃有個特殊的才干，他會變魔術，老師昨天和他學了一招，只要我們說咒語：圓形圓形，變變變。圓形就能變成各種物體。不信我給你們變變看。 2、老師表蛻變魔師：小摯友，看看老師能把一個圓形變成什么？我得請你們來協(xié)助，幫我說咒語。幼兒：圓形圓形，變變變。出示幻燈片。問：你們知道我是怎么變的嗎？幼兒：把一個紅圓形四周添上線條就變成紅太陽了。師：小摯友說的真好！看兩個圓形又能變成什么？出示幻燈片。

7、師：誰來說說我是怎么變的？幼兒自由回復持續(xù)出示幻燈片。讓幼兒說說是怎么變出來的。幼兒先回復，教師總結 3、幼兒說一說： 師：小摯友們真了不起！你們也學會了變魔術。你們想一想：一個圓，兩個圓，三個圓，大量個圓還能變成什么呢？幼兒自由議論。師：你想把圓形變成什么？請幼兒回復。教師引導幼兒說完整話 4、動手操作，教師指導： 師：和老師變了半天魔術，累不累呀。咱們玩?zhèn)€嬉戲放松一下好嗎？和幼兒一起玩抓泡泡嬉戲。放音樂問：你們方才抓到泡泡了嗎？幼兒：抓到了。他們哪去了？幼兒：不見了。他們都跑老師這來了?，F(xiàn)在老師就把他們還給你們。請你們用這些圓形也去變一變吧。請小摯友先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到

8、你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好。 5、表示賞識： 畫完的幼兒把自己的畫表示給大家，并說說自己把圓形變成了什么。說完后把他貼到表示板上。 延遲活動： 師：小摯友，你們除了熟悉圓形還熟悉正方形，長方形，三角形。他們也想讓小摯友來變魔術，你們回家后，把他們都請來，變出更多，更美的東西！ 教學反思： 這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調進展來增加操作材料的難度。 小百科：圓形在數學學科之中是表示從定點圓心等距離到任一點的平面曲線。 中班美術教案 篇3 教學活動目的： 1

9、、通過賞識，讓幼兒感受不同形態(tài)樹的美。 2、學習以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹的不同形態(tài)。 3、培養(yǎng)幼兒的查看力、表達才能。 重點：從賞識入手查看、對比樹的不同形態(tài)。 難點：學習以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹的不同形態(tài)。 活動打定： 1、小摯友熟悉過樹并畫過樹。 2、各種形態(tài)的樹、各種形態(tài)的樹干、各種外形的樹冠以及課件。 3、卡紙制作的各種外形的樹干、樹冠。 4、背景圖：山坡 活動過程： 1、以“猴子搬家情景導入，激發(fā)幼兒的興趣。 師：“猴子住的樹林被破壞了，想探索一片美觀的樹林，這是上次大家為小猴子畫的樹，我們請小猴來看看吧。 “咦？樹都長的一樣嗎？ 2、賞識、感受樹木形態(tài)的不同。 1賞

10、識圖片，感受樹不同形態(tài)的美。引導幼兒感受樹的完整形態(tài) 師：“我們來看看這些樹。幼兒賞識圖片 這些樹一樣嗎？它們有什么不同?幼兒說一說樹的形態(tài) 教師小結：不同種類的樹有不同的特點，它們的樹干和樹冠是不同形態(tài)的。 2賞識樹干，查看對比，感受樹干不同的形態(tài)。 這些樹干有什么不同？像什么？ 引導幼兒感受樹干的粗、細、直、彎、高、矮。根據幼兒的回復，播放課件。 教師小結：不同種類樹的樹干是不同的，有的很雄壯、有的對比細小、有的是筆直的、有的彎彎曲曲的、有的很高、還有的很矮，樹干有不同的花紋：有的是一道道條紋，有的長了一個個瘤，有的是一節(jié)一節(jié)的。從樹干上長出了大量分叉的樹枝。 3賞識樹冠，查看對比，感受樹

11、冠不同的外形。 大樹除了樹干，還有樹冠，來看看樹冠都有哪些外形的？ 引導幼兒用三角形、橢圓形、半圓形、云朵狀、條狀來說說樹冠的外形。根據幼兒的回復，播放課件。 教師小結：樹的樹冠外形有的是不一樣的，有的是三角形、有的是橢圓形、有的是半圓形、有的像一朵朵云、有的是條狀的，而且它們的顏色也不一樣，有的是綠色的，有的是紅色的，有的是黃色的。 3、講解、演示繪畫步驟。 師：“先畫上樹干，再畫上樹冠，就變成一棵美觀的樹了。 1假設請你來畫樹，你想畫什么樣的樹？有什么樣的樹干，什么外形的樹冠？ 2教師邊根據幼兒的描述，邊粘貼樹干和樹冠。 3老師留神畫面的布局。 4、幼兒繪畫“美觀的樹，教師適時的指導。 師

12、：“現(xiàn)在請小摯友把你最熱愛的各種外形的樹畫下來，畫好后種到山坡上，變成一片美觀的小樹林，請小猴子住進來，好嗎？ 繪畫時要留神： 1你們可以用圓形、三角形、半圓形等畫出樹的不同形態(tài)。 2樹還有美觀的顏色，你們可以給樹穿上美麗的衣裳。 3要留神不要畫得太擠，也不要只有一棵孤寂寞單的樹，給樹擺放個安逸的位置。 4小摯友還可以給它添上美觀的背景。 5、表示作品，共同賞識“美觀的小樹林，交流共享美的感受。 1這一片樹林美麗嗎？ 2猴子最熱愛在哪一棵樹上做嬉戲？ 中班美術教案 篇4 【活動目標】 1、能自主選擇各種不同的方法表現(xiàn)所熱愛的海洋動物。 2、進展幼兒的想象力和動手才能;初步嘗試小組組合畫的繪畫方

13、式，培養(yǎng)幼兒的合作意識。 【活動打定】 鏤空的紙板、大小不同的正方形紙、皺紋紙、剪好的海洋動物圖形、海綿、分類盒、小碗、棉簽、廣告顏料、小剪刀、糨糊、小盤、大排刷、貝殼、舊報紙、大張圖畫紙、小毛筆、水果網、濕布、螃蟹等實物、海洋動物圖片、吊飾、vcd片、電視機、影碟機等 【活動過程】 一、以“nimo(海底總鼓動主角)邀請幼兒到海底世界做客引入活動。 二、組織幼兒參觀海底世界，引導幼兒查看海底世界里有些什么海洋動物。 1、查看圖片 2、查看實物 3、觀看vcd 三、幼兒交流所看到的海洋動物。 四、教師介紹作畫工具與材料，激勵幼兒選用各種不同的方法來表現(xiàn)自己所熱愛的海洋動物，并簡樸介紹小組組合畫

14、的繪畫方式。 五、幼兒分組作畫。 a、紙板漏印、添畫 b、紙團粘貼、添畫 c、折、剪、貼、添畫 d、其它廢舊材料的創(chuàng)作 六、幼兒彼此介紹、參觀、評價作品。 分析： 從一個動畫人物引出主題就可以引起孩子們的無意留神，一下子就會把留神力集中過來，由于這個是他們感興趣的。之后層層遞進的查看海洋動物畢竟是什么樣子，這時就要靠孩子們的有意留神了，有預定目的了，在想要牢牢的記住海洋動物的樣子，把它畫下來。接著孩子就會自己動手，在老師的引導下，把自己方才看到的海洋動物用不同的方法表現(xiàn)出來。結果的相互介紹評價由于孩子們都會想讓自己的畫得到表揚，也會專心的看別人的畫，所以此時都是有意留神，集中力分外強，而老師也

15、可以再次穩(wěn)定下海洋動物的特征。 中班美術教案 篇5 活動目標 1、嘗試用寫生的方法表現(xiàn)春天的景物。 2、熱愛用色調表達對春天的感受，體驗寫生的樂趣。 3、激勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。 4、熱愛加入藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 活動打定 1、選擇特征突出、色調美觀的戶外春景。 2、材料包每人1個，內放寫生板、圖畫紙、油畫棒、舊報紙、濕巾。 活動過程 1、實地查看賞識，引發(fā)寫生興趣：熱愛這里的風景嗎？熱愛那一片面？能把它們畫成一幅畫嗎？ 2、引導幼兒選擇、確定寫生的角度和內容。 提問：留心看一看，你熱愛的風景里都有些什么？它們是什么樣子、什么顏色的？是怎樣排列的？看到它們還讓你想到了什么？ 3、幼兒嘗試寫生描繪，教師查看指導。 請幼兒面向選擇的風景，鋪好報紙席地而坐，將寫生板放在腿上舉行寫生。教師重點查看、指導幼兒選景的角度、對景象形象的表現(xiàn)。 4、呈現(xiàn)幼