初中道德與法治教材解讀人教九年級上冊文明與家園《道德與法治》九年級上冊延續(xù)文化血脈教學(xué)設(shè)計(jì)

1、延續(xù)文化血脈教學(xué)設(shè)計(jì)課題 第五課 守望精神家園第一框題延續(xù)文化血脈單元第三單元 文明與家園學(xué)科道德與法治年級九年級上冊學(xué)情分析文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信。當(dāng)今世界，各種思想文化相互激蕩，我們要堅(jiān)定文化自信，需要從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中發(fā)掘資源、構(gòu)筑共同的精神家園?！叭松目圩訌囊婚_始就要扣好?！背踔袑W(xué)生正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，使學(xué)生打牢中華文化底色，傳承中華美德，弘揚(yáng)民族精神，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，對學(xué)生的健康成長具有重要意義。隨著年齡的增長以及學(xué)科知識的積累，九年級學(xué)生對中華文化有了一定的認(rèn)知。但是，隨著經(jīng)濟(jì)全球化與信息技術(shù)的發(fā)展，歷史和現(xiàn)實(shí)的、本土的

2、和外來的、先進(jìn)的和腐朽的等各種各樣的文化相互激蕩。在這一大環(huán)境下，九年級的學(xué)生受其心理發(fā)展水平、認(rèn)知能力及辨別是非能力的限制，在一定程度上會淡漠對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值的認(rèn)識，從而忽視對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承發(fā)展。教材分析本框包括“中華文化根”“美德萬年長”兩目內(nèi)容，主要闡述了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根，中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓。第一目側(cè)重從中華文化的豐富與發(fā)展角度，講述中華民族在五千多年文明發(fā)展中孕育、創(chuàng)造的源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化，重點(diǎn)落在“中國特色社會主義文化積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識，為中華民族偉大復(fù)興提供精神動力”，我們要堅(jiān)定文化自信。第二

3、目側(cè)重從代代傳承的中華美德角度，闡釋中華傳統(tǒng)美德的豐富內(nèi)涵和重要價值，重點(diǎn)落在“中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，蘊(yùn)含著豐富的道德資源，是建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的精神力量”。課標(biāo)依據(jù) “我與國家和社會”中“積極適應(yīng)社會的發(fā)展”和“認(rèn)識國情，愛我中華”部分“感受個人成長與民族文化和國家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感、民族自豪感以及構(gòu)建社會主義和諧社會的責(zé)任意識”；“學(xué)習(xí)和了解中華文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)與世界文明交流、對話的意識”。青少年法治教育大綱中“青少年法治教育的目標(biāo)”相應(yīng)內(nèi)容：“以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，普及法治知識，養(yǎng)成守法意識，使青少年了解、掌握個人成長和參與社會生活必需的

4、法律常識和制度、明晰行為規(guī)則，自覺尊法守法；規(guī)范行為習(xí)慣，培育法治觀念，增強(qiáng)青少年依法規(guī)范自身行為、分辨是非、運(yùn)用法律方法維護(hù)自身權(quán)益，通過法律途徑參與國家和社會生活的意識和能力”。黨的十九大精神有：十九大報告中第三部分“新時代中國特色社會主義思想和基本方略”中的“堅(jiān)持社會主義核心價值體系。”；第七部分“堅(jiān)定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛”中的“要堅(jiān)持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活動，建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國”；“社會主義核心價值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價值追求。”。學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)感受中華文化的魅力，熱愛中華文化；體會中華傳統(tǒng)美德的

5、力量，認(rèn)同社會主義核心價值觀；樹立自覺傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積極態(tài)度；能力目標(biāo)提高對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和運(yùn)用能力，傳承、踐行中華傳統(tǒng)美德；知識目標(biāo)了解中華文化的內(nèi)涵；懂得文化自信的重要意義；知道中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，懂得美德的力量在于踐行。重點(diǎn)文化自信難點(diǎn)提高對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和運(yùn)用能力教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)，探究式學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，案例教學(xué)法，討論法課時設(shè)計(jì)1 課時教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生預(yù)習(xí)新課；教師收集教學(xué)資源，準(zhǔn)備課件，書寫教案教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課引用：生命有一種硬度“我還會回來的?！痹谒蛣e聚會上他不住地對朋友喃喃，因?yàn)榫频木壒?，他不連貫的語句還夾著一些英語

6、：“我研究了這10多年英美文學(xué)了?？煽粗樠鄣倪€是咱中文我真太喜歡這方塊漢字，有些字眼看著就叫人心動，比如蒼天、永恒、悠悠歡樂英雄、碧草白云。” 我相信他一定會回來，不是所有的地方都能這般生動地表述出碧草白云。 “你無論走得多么遠(yuǎn)，也不會走出了我的心；黃昏時刻的樹影拖得再長也離不開樹根?！鄙彻н_(dá)羅季羨林譯思考：這里的“心”和“根”指的是什么？點(diǎn)撥：“來者落地生根，去者落葉歸根?！睂σ粋€民族而言，根是對文化力量的借喻和對文化品格的自我認(rèn)同。對于中華民族來說，我們的根就是中華文化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的堅(jiān)實(shí)根基。

7、當(dāng)前世界各國的競爭不僅是經(jīng)濟(jì)、軍事等硬實(shí)力的競爭，更是文化、意識形態(tài)等軟實(shí)力的競爭。點(diǎn)撥：面對當(dāng)今世界相互激蕩的各種思想文化，肩負(fù)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的崇高使命，我們應(yīng)該如何堅(jiān)定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛，守望中華民族共同的精神家園？第五課 守望精神家園第一框 延續(xù)文化血脈感悟詩句，體會文化對我們的影響，思考怎樣傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，怎樣堅(jiān)定文化自信由優(yōu)美的故事和詩句導(dǎo)入，吸引其注意力，引發(fā)學(xué)生對文化力量的體悟，激發(fā)學(xué)生文化認(rèn)同感，民族自豪感，為進(jìn)一步探索本框?qū)W習(xí)內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。講授新課教學(xué)目標(biāo)一：中華文化根教學(xué)目標(biāo)二：美德萬年長教學(xué)目標(biāo)一：中華文化根活動：運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)思考：你知道這些傳

8、統(tǒng)節(jié)日的由來？為什么這些傳統(tǒng)節(jié)日能夠傳承至今？誰創(chuàng)造了源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化？點(diǎn)撥：由來：“那達(dá)慕”是蒙語的譯音，意為“娛樂、游戲”，以表示豐收的喜悅之情。 “藏語“望果節(jié)”中的“望”，意為“田地”，“果”為“轉(zhuǎn)圓圈”，“望果節(jié)”即：圍繞豐收田野的歌舞。盤王節(jié)：又叫“做盤王”、“跳盤王”、“還盤王愿”、“打盤王齋”、“祭盤古”等，盤王節(jié)是瑤族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，已被列入中國國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄傳統(tǒng)文化能傳承至今說明其仍然具有現(xiàn)實(shí)價值，具有蓬勃的生命力。1.各種人民共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化各族人民相互團(tuán)結(jié)，相互學(xué)習(xí)，用自己的勤勞和智慧共同開發(fā)了祖國的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文化。（不止

9、是漢族人民）過渡：中華文化包含哪些內(nèi)容呢？活動：請學(xué)生舉例說明知道的中華文化？點(diǎn)撥：2.中華文化的內(nèi)容及特點(diǎn)內(nèi)容：獨(dú)具特色的語言文字，浩如煙海的文學(xué)典籍，名揚(yáng)世界的科技工藝，異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)等。特點(diǎn)：源遠(yuǎn)流長、博大精深活動：展示圖片材料：世博館的中國館包含的文化元素中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：1）“中國紅”展民族形象：大紅外觀、斗拱造型“中國紅”從故宮的紅色中，采集而來。2）極具中國特色的“東方之冠”的外形設(shè)計(jì)，借鑒了夏商周時期鼎器文化的概念。革命文化：中國紅也是中國革命的顏色；國旗的顏色，是烈士用鮮血染成的。社會主義先進(jìn)文化：中國館的建造處處透露出環(huán)保和節(jié)能的信息。外墻材料使用綠色產(chǎn)品；國家館頂層使

10、用太陽能板，可實(shí)現(xiàn)照明全部自給；同時還有雨水收集處理系統(tǒng)；這些都是中國特色社會主義文化的體現(xiàn)。思考：中國特色社會主義文化的內(nèi)涵、重要性是什么？點(diǎn)撥：3.中國特色社會主義文化的內(nèi)涵、重要性內(nèi)涵：源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會主義先進(jìn)文化，重要性：它積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識，為中華民族的偉大復(fù)興提供精神動力。例證：中國土生土長的宗教是？道教，但是當(dāng)佛教、基督教、伊斯蘭教、天主教傳進(jìn)中國后，中華文化就以包容的姿態(tài)使這些宗教生存了下來，并且具有了中國的特征。思考：中華文化薪火相傳的原因

11、是什么？怎樣傳承和發(fā)展中國特色社會主義文化？點(diǎn)撥：4.傳承和發(fā)展中國特色社會主義文化中華文化傳承的重要原因：中華文化雖歷經(jīng)滄桑而能薪火相傳、一脈相承，一個重要原因就在于它具有應(yīng)對挑戰(zhàn)、與時俱進(jìn)的創(chuàng)造力和海納百川、有容乃大的包容力。怎樣傳承和發(fā)展中國特色社會主義文化？堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo),堅(jiān)守中華文化立場,立足當(dāng)代中國現(xiàn)實(shí),結(jié)合當(dāng)今時代條件,不忘本來,吸收外來,面向未來,不斷鑄就中華文化新輝煌。播放視頻：文化自信關(guān)乎中華民族復(fù)興思考：結(jié)合以上視頻，閱讀教材，探討為什么要堅(jiān)定中華民族的文化自信?什么是文化自信？文化自信的來源？怎樣堅(jiān)定文化自信？點(diǎn)撥：5.堅(jiān)定文化自信1）堅(jiān)定文化自信原因？文化是一

12、個國家、一個民族的靈魂。 堅(jiān)定文化自信，事關(guān)國運(yùn)興衰、文化安全和民族精神的傳承發(fā)展2）文化自信含義？文化自信是對自身文化價值的充分肯定，是對自身文化生命力的堅(jiān)定信念，是個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。3）文化自信的來源中國人民的文化自信不僅來自于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積淀、傳承與創(chuàng)新、發(fā)展，更來自于當(dāng)今中國特色社會主義的蓬勃生機(jī)，來自于實(shí)現(xiàn)中國夢的光明前景。（過去、現(xiàn)在和未來）文化的優(yōu)秀、國家的強(qiáng)大、人民的力量，是我們文化自信的強(qiáng)大底氣，是文化自信的水之源木之本。4）怎樣增強(qiáng)文化自信？夯實(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根基，薪火相傳，代代守護(hù)；推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與時俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)

13、新性發(fā)展；展示中華文化的獨(dú)特魅力，在交流互鑒中豐富發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)二：美德萬年長活動：探究分享思考：1.請你說說這三個故事？2.它們是哪種中華傳統(tǒng)美德？點(diǎn)撥：中華民族創(chuàng)造出燦爛的文化，形成了代代相傳的美德。活動：探索思考閱讀教材62-63思考：中華傳統(tǒng)美德的地位、道德資源及重要性？點(diǎn)撥：1.中華傳統(tǒng)美德的地位、重要性1）地位：中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，2）蘊(yùn)含著豐富的道德資源：熔鑄了中華民族堅(jiān)定的民族志向、高尚的民族品格和遠(yuǎn)大的民族理想，3）重要性：是代代相傳、世世發(fā)展的民族智慧，是建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的精神力量?；顒樱哼B線思考：中華傳統(tǒng)美德的包括哪些內(nèi)容？有什么特點(diǎn)

14、？點(diǎn)撥： 2.中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵及特點(diǎn)中華傳統(tǒng)美德內(nèi)涵豐富，博大精深。其中，有憂國憂民、道濟(jì)天下的愛國情懷，有勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的奮進(jìn)品格，有自尊互敬、助人為樂的和樂風(fēng)范，有誠信守法、見利思義的高尚情操，有孝敬父母、尊敬師長的倫理規(guī)范，有律己寬人、揚(yáng)善抑惡的處事準(zhǔn)則，等等?；顒樱哼x擇題中華傳統(tǒng)美德是中華民族豐厚的精神滋養(yǎng)，“己所不欲，勿施于人”，啟發(fā)我們 與人為善、平等待人；“群己合一”，啟示我們要有團(tuán)隊(duì)精神、善于合作；“和而不同”，啟迪我們尊重不同文化并與之和平共處由此可見，中華傳統(tǒng)美德（）影響我們的價值觀念影響我們的思維方式影響我們的行為方式影響我們的風(fēng)俗習(xí)慣ABCD思考：中華傳統(tǒng)美德代代

15、相傳的原因？點(diǎn)撥：3.中華傳統(tǒng)美德代代相傳的原因經(jīng)過長期的歷史積淀，中華傳統(tǒng)美德已經(jīng)融入中華民族的思維方式、價值觀念、行為方式和風(fēng)俗習(xí)慣，成為一種道德文化的遺傳基因，也是五千多年中華文明的精華所在?；顒樱赫埬懔私馍磉叺目Ｈ宋锛捌涫论E概要，并探究以下問題。材料一：2023年7月8日一則“美女教師街頭救人”的網(wǎng)帖在網(wǎng)上引起熱議。當(dāng)天早上，魏奕和廖驥夫婦晨練回家，途中在一個十字路口看到一位50多歲的大媽躺在路面上，頭下一灘鮮血，見到這個情景，他們兩人立刻撥打了120急救電話，然后去仔細(xì)檢查傷者的情況。魏老師運(yùn)用所學(xué)急救知識，和丈夫一起救助老人，直到120救護(hù)人員趕到現(xiàn)場，兩人婉拒了家屬的感謝。材料

16、二：李丹老師始終對自己的教育事業(yè)和學(xué)生飽有激情，在自我充電的過程中，積極向他人學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，致力于打造“高效課堂”。她任勞任怨，苦活她先沖，累活她先干，從不計(jì)較個人得失。在得知父親病重，悲痛萬分的她還是選擇了奮斗在“中考”的第一線。本就工作勤懇繁忙的她，仍然致力于街道社區(qū)的志愿者工作。思考：向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，傳承美德，我們該如何做？點(diǎn)撥：4。如何弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德？美德的力量在于踐行。推進(jìn)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設(shè)，青少年責(zé)無旁貸； 倡導(dǎo)向上向善、孝老愛親、忠于祖國、忠于人民，青少年必須身體力行。美德走進(jìn)生活、走向未來，我們的人生才會更加美好、更加幸福。仔細(xì)觀察圖片，獲取信息，

17、思考問題，查找資料，交流分享課前預(yù)習(xí)，搜集資料，積極參與，交流分享，歸納總結(jié)閱讀材料，獲取信息，思考問題，交流分享仔細(xì)圖片，利用所學(xué)知識，分析歸納，交流分享仔細(xì)觀看視頻，獲取信息，分析歸納，交流分享仔細(xì)觀察圖片，利用所學(xué)知識講故事，分享交流閱讀教材，獲取信息，思考問題，交流分享積極參與活動，歸納總結(jié)，思考問題，交流分享閱讀材料，思考問題，交流分享課前預(yù)習(xí)，尋找身邊的模范人物，見賢思齊，思考怎樣向他們學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受到文化就在身邊，文化融入了我們的生活，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對中華文化相關(guān)知識的了解，激發(fā)學(xué)生探究不同民族文化的興趣，引發(fā)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠傳承至今的原因的思考，認(rèn)識到各民族共同創(chuàng)造了燦

18、爛的中華文化。引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動，了解中華文化和家鄉(xiāng)優(yōu)秀文化，總結(jié)出中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力、分析能力、歸納能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到中國特色社會主義文化的豐富內(nèi)涵引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到中華文化薪火相傳的意義，從而引發(fā)出中國特色社會主義文化如何傳承和發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識文化自信的內(nèi)涵及來源、堅(jiān)定文化自信的必要性和增強(qiáng)文化自信的措施引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到厲行法治是對全體社會成員的共同要求，明確了厲行法治的主體范圍，包括國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和公民個人。通過講故事，讀教材，引導(dǎo)學(xué)生感受中華傳統(tǒng)美德世代相傳并積淀下來的，是中華文化的精髓，蘊(yùn)含著豐富的思想道德資源，為中華民族的發(fā)展提供精神動力引

19、導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵和發(fā)展，中華傳統(tǒng)美德內(nèi)涵豐富，博大精深引導(dǎo)學(xué)生感悟美德促使我們在養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣中，影響你我生活中的一舉一動，明確中華傳統(tǒng)美德代代相傳的原因是中華傳統(tǒng)美德已經(jīng)融入中華民族的思維方式、價值觀念、行為方式和風(fēng)俗習(xí)慣，成為一種文化基因。引導(dǎo)學(xué)生體會幫助他人的內(nèi)在心理，感知中華美德的巨大力量，明確美德的力量在于踐行，引導(dǎo)學(xué)生見賢思齊、身體力行，踐行中華傳統(tǒng)美德。課堂小結(jié)本節(jié)課，通過回顧和梳理中華民族五千多年創(chuàng)造的綿延不絕、博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會主義先進(jìn)文化，逐步認(rèn)識到中華文化是中華民族的“根”與“魂”。延續(xù)文化

20、血脈，要求實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，傳承和踐行中華傳統(tǒng)美德，堅(jiān)定和增強(qiáng)文化自信，從而在紛繁復(fù)雜的世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟。課堂練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題1. 中國詩詞大會自播出后成為各界熱議的焦點(diǎn)。詩詞文化獨(dú)特的魅力令選手和觀眾感受到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的（ ）A.包羅萬象、完美無缺 B.持續(xù)發(fā)展、領(lǐng)先世界 C.源遠(yuǎn)流長、博大精深 D.博大精深、虛無縹緲2. 下列屬于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的與（ ）甲骨文 封建迷信思想司馬遷史記 四大發(fā)明 A. B. C. D.3.下列對文化自信認(rèn)識正確的是（ ）文化自信是對自身文化價值的充分肯定堅(jiān)定文化自信，事關(guān)國運(yùn)興衰、文化安全、民族精神的傳承發(fā)展堅(jiān)定文

21、化自信，必須提升我國的文化軟實(shí)力文化自信關(guān)系到中華民族在世界的領(lǐng)導(dǎo)地位，對新時代中國特色社會主義建設(shè)有著極大的推動作用A. B. C. D.4.下列名言警句屬于中華傳統(tǒng)美德有（ ）敬業(yè)樂群，公而忘死 天下興亡，匹夫有責(zé) 焚林而田，竭澤而漁 各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜A. B. C. D.5.下列關(guān)于中華傳統(tǒng)美德的說法，正確的是( )中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓憂國憂民、道濟(jì)天下都屬于中華傳統(tǒng)美德中華傳統(tǒng)美德只展現(xiàn)在普通人身上中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)A B C D6.作為新時代的青少年，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德要( )堅(jiān)持不懈，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢想倡導(dǎo)向上向善、孝親敬老、忠于祖國、

22、忠于人民，身體力行從生活中的小事做起，讓自己的青春閃光自覺將個人前途和祖國的發(fā)展進(jìn)步結(jié)合起來A B C D二、簡答題材料一：中國二十四節(jié)氣被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表目錄。2023年開始，央視從中國詩詞大會到朗讀者，再到國家寶藏，在綜藝節(jié)目中注入并融合傳統(tǒng)文化元素，用新的方式激起年輕人對中華文化的熱愛。材料二：盛唐時期是中外文化交流的鼎盛時期。據(jù)史書記載，舞蹈家謝阿蠻進(jìn)宮表演胡舞時，“寧王吹玉笛，上( 李隆基)羯鼓，妃琵琶，馬仙期方響，李龜年篳篥，張野狐箜篌，賀懷智拍板。自旦至午，歡洽異常”。結(jié)合材料，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：（1）從文化的角度，說說“中國二十四節(jié)氣”申遺、成功推出中國詩詞大會等文化類節(jié)目的意義。（2）材料二啟示我們應(yīng)該怎樣面對不同的文化？答：（1）有利于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感和自信