初中地理廣東人民七年級(jí)上冊(cè)（2023年新編） 天氣與氣候天氣和天氣預(yù)報(bào) 教案2

1、第一節(jié)天氣和天氣預(yù)報(bào)教學(xué)設(shè)計(jì)教材與學(xué)情分析根據(jù)課標(biāo)要求，本節(jié)主要解決兩個(gè)問(wèn)題：第一，知道“天氣”和“氣候”的區(qū)別，并在生活中正確使用這兩個(gè)術(shù)語(yǔ)。第二，識(shí)別常用天氣符號(hào)，能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖。天氣是人們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}，學(xué)生也較為熟悉，但由于七年級(jí)學(xué)生年齡小，思維特點(diǎn)以感性思維為主，為此教師在課前可收集一些天氣資料、照片等在課堂中同學(xué)們進(jìn)行交流，教師可引用視頻片段輔助教學(xué)，利于學(xué)生理解掌握知識(shí)，激發(fā)參與熱情。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、知道天氣和氣候的區(qū)別，并能理解它們的概念。2、學(xué)會(huì)識(shí)別常用的天氣符號(hào)，能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖。3、學(xué)會(huì)讀衛(wèi)星云圖和看天氣預(yù)報(bào)。4、能舉出日常生活中的實(shí)例，說(shuō)明天氣對(duì)生產(chǎn)和生活

2、的影響。過(guò)程與方法：通過(guò)形象記憶法，做游戲等識(shí)別天氣預(yù)報(bào)符號(hào)通過(guò)收聽(tīng)、分析天氣預(yù)報(bào)活動(dòng)，培養(yǎng)地理思維能力，提取有效地理信息，并初步進(jìn)行加工、判斷及推理，通過(guò)活動(dòng)體會(huì)天氣變化和生產(chǎn)、生活的關(guān)系，學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際和生活。通過(guò)小組游戲及學(xué)做播音員的活動(dòng)，培養(yǎng)分工協(xié)作、團(tuán)體意識(shí)及表達(dá)意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)人類生產(chǎn)生活與天氣的關(guān)系。2、學(xué)生學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，以辯證發(fā)展的態(tài)度看待人與自然的關(guān)系重點(diǎn)難點(diǎn)1、識(shí)別天氣預(yù)報(bào)中常用天氣符號(hào)，學(xué)會(huì)收聽(tīng)或播報(bào)天氣預(yù)報(bào)2、學(xué)會(huì)閱讀衛(wèi)星云圖和簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)圖教法學(xué)法小組合作探究法，舉例教學(xué)法，問(wèn)題解決教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備教材、圖冊(cè)、課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)意圖

3、教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容 和 教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)從學(xué)生最感興趣的動(dòng)畫片“熊出沒(méi)”入手，吸引學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)積極性培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用對(duì)比法來(lái)比較天氣與氣候的區(qū)別的能力知識(shí)搶答，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性小組活動(dòng)探究：發(fā)散學(xué)生思維，將知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系生活，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)天氣對(duì)生產(chǎn)生活的影講解天氣預(yù)報(bào)制作過(guò)程，普及生活知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用比較的方法對(duì)比衛(wèi)星云圖和分層設(shè)色地形圖。通過(guò)天氣預(yù)報(bào)播報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生掌握常見(jiàn)的天氣符號(hào)和天氣預(yù)報(bào)的播報(bào)流程。梳理教學(xué)過(guò)程，突出教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力。評(píng)價(jià)學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果導(dǎo)入教學(xué)過(guò)程視頻導(dǎo)入通過(guò)光頭強(qiáng)和李老板的對(duì)話及光頭強(qiáng)對(duì)當(dāng)天天氣的描述導(dǎo)入新課。天氣和天氣預(yù)報(bào)與我們的日常

4、生活息息相關(guān)，今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第四章第一節(jié) 天氣和天氣預(yù)報(bào)一、天氣與氣候的區(qū)別（一）天氣圖片展示1、天氣的概念：是一個(gè)地方短時(shí)段內(nèi)的冷暖、風(fēng)雨、干濕、陰晴等大氣狀態(tài)。2、怎樣描述天氣：舉例合面今天天氣晴，明天天氣陰，后天天氣雨過(guò)渡在實(shí)際生活中我們又會(huì)提到“氣候”這個(gè)名詞，同學(xué)們了解氣候的概念和特點(diǎn)么？（二）氣候圖片展示1、氣候的概念：指一個(gè)地方多年的天氣平均狀況，它具有相對(duì)的穩(wěn)定性。2、怎樣描述氣候：（例：北京夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥）（三）天氣和氣候的區(qū)別天氣的特點(diǎn)：短時(shí)段，多變氣候的特點(diǎn)：長(zhǎng)時(shí)段，穩(wěn)定活動(dòng)一：學(xué)以致用，知識(shí)搶答第一關(guān) 根據(jù)天氣和氣候的特點(diǎn)，思考：下面哪些是描述天

5、氣的？哪些是描述氣候的？狂風(fēng)暴雨 多云轉(zhuǎn)晴烏云密布 四季如春冬冷夏熱 終年炎熱風(fēng)雨交加 陽(yáng)光明媚第二關(guān) 判斷下列詩(shī)句哪些描述“天氣”，哪些描述“氣候”清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。 東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。二、天氣與生活既然天氣與我們的生活息息相關(guān)，那究竟有什么聯(lián)系呢？天氣好的時(shí)候例如晴天，我們可以晾曬衣物，進(jìn)行一些戶外運(yùn)動(dòng)，心情美滋滋，當(dāng)天氣不好的時(shí)候，例如臺(tái)風(fēng)和暴雨也會(huì)給我們的生活帶來(lái)不便。活動(dòng)二“天氣對(duì)生產(chǎn)生活的影響”通過(guò)對(duì)天氣的了解，可以發(fā)現(xiàn)天氣時(shí)時(shí)刻刻影響著我們的生產(chǎn)生活。就各行各業(yè)而言，天氣會(huì)帶來(lái)哪些影響呢？讓我們

6、一起說(shuō)說(shuō)假如我是哪些天氣有利？哪些天氣不利？第一組：我是飛行員 第二組：我是司機(jī)第三組：我是農(nóng)民 第四組：我是漁民過(guò)渡：既然天氣對(duì)人們這么重要，那么怎樣才能預(yù)知近期的天氣呢？三、天氣預(yù)報(bào)天氣預(yù)報(bào)的制作流程氣象衛(wèi)星拍攝地球大氣圖像 后臺(tái)數(shù)據(jù)處理和分析氣象專家做出判斷和預(yù)測(cè) 最后向公眾發(fā)布天氣預(yù)報(bào)衛(wèi)星云圖 顏色判讀綠色：陸地 白色：云區(qū) 藍(lán)色：海洋對(duì)比分層設(shè)色地形圖顏色所代表的地理事物的差異綠色：一般指平原 白色：積雪和冰川 藍(lán)色：海洋過(guò)渡：觀看一則天氣預(yù)報(bào)提問(wèn)：天氣預(yù)報(bào)中有哪些內(nèi)容？一分鐘速記常見(jiàn)天氣符號(hào)教師加以點(diǎn)撥，區(qū)分小雨、中雨、大雨等講授風(fēng)的天氣符號(hào)風(fēng)力和風(fēng)向活動(dòng)三“，爭(zhēng)做小小天氣預(yù)報(bào)員，

7、播報(bào)天氣預(yù)報(bào)”認(rèn)真觀看、收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)后，讓我們也走進(jìn)央視直播間，做一回天氣預(yù)報(bào)員。播報(bào)課本56頁(yè)活動(dòng)2中我國(guó)主要城市北京、上海、廣州、海口的天氣狀況。天氣與氣候含義的差別四、小結(jié)+練習(xí)天氣與氣候描述語(yǔ)言的區(qū)別天氣與生活 衛(wèi)星云圖城市天氣符號(hào)天氣預(yù)報(bào) 課堂鞏固練習(xí)1、以下天氣適合曬稻谷的是（ ）A B C D 2、下列天氣符號(hào)中，表示陰天的是（ ） A B C D3、下列詞語(yǔ)中表示氣候的是（ ）A.風(fēng)雨交加 B.風(fēng)和日麗 C.冬暖夏熱 D.陰轉(zhuǎn)多云4、衛(wèi)星云圖中，表示云區(qū)的顏色是（ ）A、藍(lán)色B、綠色C、紅色D、白色5、9月2日，羅江：多云轉(zhuǎn)陣雨，26- 20，微風(fēng)。這是描述羅江9月2日的（ ）

8、.A、季節(jié)B、降水 C、氣溫 D、天氣下圖為北京市某日的天氣預(yù)報(bào)圖，讀圖完成下列問(wèn)題。 （1）該日天氣狀況為：由 天氣轉(zhuǎn)為 天氣。（2）風(fēng)向?yàn)?風(fēng)，風(fēng)力達(dá) 級(jí)左右。（3）最低氣溫為 ，最高氣溫為 ，氣溫日較差是 視頻設(shè)定符合學(xué)生心理特點(diǎn)和趣味，學(xué)生帶入情感，快速進(jìn)入情景設(shè)定、思考問(wèn)題、回答問(wèn)題 思考回答明確天氣的概念及特點(diǎn) 思考回答明確氣候的概念及特點(diǎn)理解與區(qū)別天氣和氣候的特點(diǎn)。 思考回答：詞語(yǔ)和詩(shī)句描述的是天氣還是氣候。 展示圖片讓學(xué)生回答天氣與生活的關(guān)系。小組討論，角色扮演，不同天氣對(duì)不同職業(yè)的影響思考回答：看電視、看報(bào)紙、聽(tīng)廣播、通過(guò)手機(jī)、打電話、上網(wǎng)等。天氣預(yù)報(bào)制作過(guò)程 衛(wèi)星云圖小組選代表解釋圖內(nèi)不同顏色代表的地理事物并分析圖中不同地區(qū)的天氣 天氣預(yù)報(bào)理解其中各項(xiàng)目的含義（如風(fēng)向、風(fēng)級(jí)等）用自己的語(yǔ)言及搶答的方式模擬央視天氣預(yù)報(bào)員預(yù)報(bào)中國(guó)部分城市天氣狀況。 歸納總結(jié)：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生回答我們今天學(xué)到那些知識(shí)，同時(shí)使學(xué)生鞏固今天所學(xué)的