初中地理廣東人民七年級上冊（2023年新編） 學用地圖等高線與地形圖

1、 粵人版 七 年級上冊 地理 學科教學設計 授課人：羅燕課題第二章：學用地圖第三節(jié)：等高線與地形圖的判讀（第1課時）課型新授課主備成員課標分析課時目標： 掌握地面高度的計算方法，即海拔和相對高度。理解等高線、等深線的概念，等高線形態(tài)與地勢高低、坡度陡緩的關(guān)系。教材分析本課分析：本節(jié)課的內(nèi)容包括掌握海拔、相對高度的概念、理解等高線地形圖的概念和判讀、掌握分層設色地形圖判讀和地形剖面圖繪制?？梢哉f這節(jié)課在七年級上是最難的幾節(jié)課之一，地圖教學是今后地理教學的重要環(huán)節(jié)，更重要的是地形圖分析是以后世界地理、中國地理的學習和學生地理思維養(yǎng)成的的重要基礎，對后面的地理學習有著很大的影響。知識梳理:學情分析

2、學生缺乏空間、立體的概念和野外經(jīng)驗，缺少野外山谷、山脊、鞍部地形地貌概念，要學生理解用等高線的形式表示地形的起伏即將立體的轉(zhuǎn)化為平面表示，還要學會等高線地形圖的判讀即是將平面的轉(zhuǎn)化為立體的，要做到看圖識地形，圖在眼里胸中有“圖”，這對初一學生而言的確很難。聽說跑得快的學生不一定定向越野就好就是沒有做到胸中有圖。教學目標學會運用地圖估算海拔與相對高度。會識別等高線地形圖上的山坡陡緩教學重難點重點：等高線形態(tài)與地勢高低、坡度陡緩的關(guān)系。難點：坡度陡緩教學準備課件、圖片材料教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容學生活動評價活動預設與補救導入新課 攀登者電影導入，激發(fā)興趣，判斷什么是最高，怎么來定高度學生回答

3、：海平面等。自主思考用電影引入新課，讓學生“感受地圖知識的廣度”，這樣容易激發(fā)學生的學習興趣。預設：可能有些學生會回答到其它答案補救：教師往地圖方面去引導。講授新課一、高度的計算方法活動1：閱讀課本33頁內(nèi)容和圖海拔高度示意圖，完成33頁活動題，理解海拔和相對高度的概念。1.海拔：地球表面某點高出海平面的垂直距離。2.相對高度：地球表面某一地點高出另一地點的垂直距離。二、等高線地形圖判讀活動2：閱讀課本33頁內(nèi)容和35頁圖等高線地形圖，理解等高線的特點1.等高線概念：地圖上海拔高度相同點的連線，稱為等高線。2.等高線的繪制：3.地形圖的解讀：等高線越密，坡度越陡等高線越疏，坡度越緩小組合作：閱

4、讀課本33頁內(nèi)容和圖海拔高度示意圖，完成33頁活動題小組合作：閱讀課本33頁內(nèi)容和35頁圖等高線地形圖，理解等高線的特點小組合作：閱讀課本35頁圖山地等高線的五種基本形態(tài)，理解五種山地的基本形態(tài)特征培養(yǎng)學生小組合作能力和讀圖分析能力培養(yǎng)學生動手繪圖能力培養(yǎng)學生的讀圖分析能力預設：有部分學生讀圖能力比較差，完成練習時無從下手補救：教師多講，讓學生多練預設：大部分學生動手操作能力差，無從下手補救：教師先示范一步步教學生畫預設：學生容易把山脊和山谷容易混亂補救：教師結(jié)合山脊和山谷圖重點講解讓學生區(qū)分出來課堂小結(jié)一、高度的計算方法1.海拔：地球表面某點高出海平面的垂直距離。2.相對高度：地球表面某一地點高出另一地點的垂直距離。二、等高線地形圖判讀三、山地不同部位形態(tài)和等高線分布山頂、山脊、山谷、鞍部、陡崖板書設計一、