中班數(shù)學(xué)教案蜘蛛和糖果店反思

1、Word - 75 -中班數(shù)學(xué)教案蜘蛛和糖果店反思1、中班數(shù)學(xué)教案蜘蛛和糖果店反思【活動目標(biāo)】1、理解繪本故事內(nèi)容，在觀看、比較的基礎(chǔ)上，舉行推理與預(yù)測，并解決問題。初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。2、運用已有些閱歷，對生活中的事物舉行容易的統(tǒng)計。3、試試小組合作、溝通，并大膽的表達(dá)自己的主意。4、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提升語言表述能力?！净顒宇A(yù)備】1、教具：PPT、統(tǒng)計表“最受歡迎的糖”。2、學(xué)具：統(tǒng)計表(4張)、標(biāo)記(每人5個)、記號筆?！净顒舆^程】一、情景激趣啟發(fā)聽故事的愛好。1、PPT展示糖果店：你們瞧，這兒有一家商店，看看這家商店里都有的什么商品呀?2、這么多的糖果，那么這是

2、一家什么店呢?(糖果店)3、PPT展示蜘蛛：糖果店里還有個伴侶呢，看，是誰也住在糖果店里，蜘蛛在糖果店里會發(fā)生什么好玩的事兒呢?我們來聽故事蜘蛛和糖果店。二、大膽猜想聽故事按照線索預(yù)測不同人物喜愛的糖果。1、(PPT畫面一)咪咪來買糖，蜘蛛展示咪咪買糖記錄。提問：(1)同意蜘蛛的猜想嗎?(2)從記錄表的哪里可以看出咪咪喜愛吃棒棒糖呢?(3)驗證(4)小結(jié)：咪咪每次來買都是買一種糖，說明她最喜愛的就是棒棒糖，下次很有可能也會選棒棒糖，是不是用這種辦法!蜘蛛的這個方法真好!2、(PPT畫面二)菲菲來買糖，蜘蛛展示菲菲買糖記錄。提問：(1)從記錄表里可以看出，菲菲買了幾次糖果?買過什么糖?(2)她會

3、更喜愛吃什么糖呢?(3)驗證(4)小結(jié)：喜愛吃的糖果買的次數(shù)一定會多一點，記錄表上花生巧克力糖浮現(xiàn)了5次，所以買這種糖的可能性會更大。3、(PPT畫面三)東東來買糖，蜘蛛展示東東買糖記錄。提問：(1)請小伴侶認(rèn)真地觀看記錄表，這次請大家猜猜他會買什么糖?(2)你們怎么知道的呢?(3)驗證4、有什么好方法預(yù)測顧客要買什么糖?小結(jié)：認(rèn)真觀看記錄顧客購買的糖果名稱和購買的次數(shù)，經(jīng)過統(tǒng)計，就能推想出顧客喜愛的糖。5、(PPT畫面四)嘟嘟來買糖，蜘蛛展示嘟嘟買糖記錄。提問：(1)你覺得她會買什么糖?(2)買哪種糖更有可能?為什么?(3)驗證。小結(jié)：買的次數(shù)多并不是唯一的預(yù)測標(biāo)準(zhǔn)，羅列的邏輯也需要考慮。6

4、、(PPT畫面四)老奶奶來買糖，蜘蛛展示老奶奶的買糖記錄。提問：(1)你覺得她會買什么糖?為什么?(2)驗證。(為什么買泡泡糖?)小結(jié)：有時預(yù)測的結(jié)果也會意外，這也是有可能的。三、觀看統(tǒng)計最受歡迎的糖果1、阿姨打算請蜘蛛留下來，預(yù)測什么糖果賣得好。2、阿姨又預(yù)備進(jìn)貨了，怎樣才干知道哪種糖才是最受歡迎的糖呢?(大家研究)3、幼兒舉行集體統(tǒng)計。4、小結(jié)：統(tǒng)計可以協(xié)助我們更清晰的了解狀況，正確預(yù)測將來。四、統(tǒng)計在生活中的運用。1、師：平時生活中，我們也可以用這樣的辦法去觀看和了解身邊的人和事物，用統(tǒng)計的辦法來推想出結(jié)果。2、介紹小組合作要求。3、幼兒合作練習(xí)、試試、溝通。評析：蜘蛛和糖果店這節(jié)課利用

5、故事讓幼兒初步了解有關(guān)概率和統(tǒng)計之間的關(guān)系。概率是依據(jù)自己收集的材料推想將來，概率其實就是生活中可能性的大小，故事中的蜘蛛經(jīng)過統(tǒng)計得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大，但概率雖然能推斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設(shè)計此活動時，我把這個故事設(shè)計成了有情景性的估猜活動，以故事中蜘蛛猜想顧客來糖果店買什么糖的情景為主線，協(xié)助幼兒理解概率和統(tǒng)計，同時鼓舞孩子按照自己已有些數(shù)學(xué)閱歷去推理、猜測，大膽表述自己的主意，體悟估猜生活中大事發(fā)生可能性的樂趣?；顒臃此迹罕敬位顒樱蠋熗ㄟ^PPT圖片導(dǎo)入。首先，讓孩子們看圖敘述“圖上有什么?”孩子們能夠通過“有有還

6、有些句型對自己所看到的糖果舉行自由敘述。老師在數(shù)學(xué)活動中能夠適當(dāng)?shù)淖プr機對幼兒的語言能力舉行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。在幼兒們熟悉了各種糖果以后，老師通過PPT將孩子們引入到蜘蛛和糖果店的數(shù)學(xué)故事情節(jié)中去。老師一邊播放PPT一邊敘述故事，適當(dāng)提問，引出本次活動的重點內(nèi)容。即：按照已有些記錄表猜想接下來小伴侶們會買的糖果?；顒又欣蠋煹奶釂柡喚?，具有針對性，孩子們能夠按照老師的提問以及老師展示的記錄表猜想小伴侶接下來會買的糖果，并且講出自己猜想的理由。在活動中，孩子們體悟到了正確猜想到小伴侶們買的糖果時的愉快、勝利的喜悅心情，使得囫圇活動孩子們的樂觀性很高。最后，在教師的引領(lǐng)下小伴侶們舉行數(shù)學(xué)操作，即統(tǒng)計營業(yè)

7、員賣出去的各糖果的數(shù)量。在孩子們操作之前老師的要求緊扣操作內(nèi)容，使得孩子們對操作環(huán)節(jié)熟悉比較清楚，最后的操作取得了很好的成果，絕大多數(shù)小伴侶都完成的很好。數(shù)學(xué)活動原來是比較枯燥乏味的，但是利用PPT以及好玩的故事情節(jié)，使得數(shù)學(xué)活動生動好玩，讓孩子們有愛好去學(xué)，真正的做到寓教于樂。2、大班數(shù)學(xué)蜘蛛和糖果店教案反思活動目標(biāo)：1、在觀看，比較的基礎(chǔ)上，幼兒大膽舉行推理與預(yù)測，初步感知概率，建立統(tǒng)計的概念。2、情愿探究生活中事物之間的關(guān)系，體味數(shù)學(xué)活動的樂趣。3、提升規(guī)律推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。4、讓孩子們能正確推斷數(shù)量?；顒宇A(yù)備：PPT課件 一手一張統(tǒng)計表 鉛筆 橡皮活動過程：一：啟發(fā)幼兒聽

8、故事的愛好1、這是一家什么店?2、今日我要給大家講一個好玩的故事蜘蛛和糖果店(讓幼兒說說自己愛吃的糖果，激活幼兒的學(xué)習(xí)愛好。二：聽故事按照線索預(yù)測不同人物喜愛的糖1、咪咪來買糖，蜘蛛展示咪咪的買糖記錄。提問：你們同意蜘蛛的猜想嗎?從記錄中的哪里可以看出咪咪喜愛吃棒棒糖?都記錄了什么?2、東東來買糖，咪咪展示東東的買糖記錄。提問：東東來過幾次糖果店?買過什么糖?這次要買什么糖?3、羊羊來買糖，咪咪展示羊羊的買糖記錄。提問：羊羊買過幾種糖?他來過店里5次，怎么只買了4種糖?這次羊羊要買什么糖?(幼兒操作記錄表)小結(jié)：要觀看和多了解客人，把客人來的次數(shù)和買的名稱記錄下來，利用統(tǒng)計我們可以猜想出這個客

9、人可能喜愛會吃什么糖?(從生活中的故事動身，以繪本為 主線，讓幼兒在已有些閱歷上，邊看邊推理，邊預(yù)測邊驗證，訓(xùn)練孩子利用觀看到舉行推理到驗證預(yù)測的思維能力)三：最受歡迎的糖果1、阿姨又預(yù)備進(jìn)貨了，怎樣才干知道哪種糖果最受歡迎呢?2、展示糖果一周銷售記錄表和統(tǒng)計表，引領(lǐng)幼兒觀看，理解。3、幼兒人手一份操作統(tǒng)計表，找出最受歡迎的糖果。小結(jié)：利用這個表格我們很快找到了最受歡迎的糖果，阿姨十分謝謝蜘蛛的幫忙，平時在生活中我們也可以利用這種辦法協(xié)助身邊的伴侶和爸爸媽媽，來統(tǒng)計看看他們喜愛的東西。四：活動結(jié)束課程介紹：它的畫面有些濕漉漉有些暖洋洋，有些栩栩如生有些惟妙惟肖，有些穿越時空直抵心靈有些精確嚴(yán)謹(jǐn)

10、索性是照片。它講故事，只看圖也讓幼小的心靈感悟到世界的和漂亮。它的更大魔力在于，它講的是世界萬物的道理，講的是世界萬物的邏輯，講的是孩子能懂秩序和辦法，它講的是數(shù)學(xué)。衰老的媽媽們一定困窘，怎么給講時光呢?怎么讓孩子知道統(tǒng)計和概率歸納了生活?還有平面和立體、收集和刯、分類和排序、整體和部分、加加和減減，這些充彌在生活的方方面面的最初的最淺的最有趣的最有用的數(shù)學(xué)學(xué)問數(shù)學(xué)概念，都完善蘊藏在美好的故事里，讓孩子在激動的同時也打開了心智。有美有暖有才智陪伴童年。反思蜘蛛和糖果店這節(jié)課利用故事讓幼兒初步了解有關(guān)概率和統(tǒng)計之間的關(guān)系。概率是依據(jù)自己收集的材料推想將來，概率其實就是生活中可能性的大小，故事中的

11、蜘蛛經(jīng)過統(tǒng)計得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大，但概率雖然能推斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設(shè)計此活動時，我把這個故事設(shè)計成了有情景性的估猜活動，以故事中蜘蛛猜想顧客來糖果店買什么糖的情景為主線，協(xié)助幼兒理解概率和統(tǒng)計，同時鼓舞孩子按照自己已有些數(shù)學(xué)閱歷去推理、猜測，大膽表述自己的主意，體悟估猜生活中大事發(fā)生可能性的樂趣。在活動中我把活動重點定為以故事為主線，讓幼兒在已有些閱歷上，邊看邊推理，邊預(yù)測邊驗證，訓(xùn)練孩子利用觀看到舉行推理到舉行預(yù)測的這個思維能力。把活動難點定為1.孩子在觀看中利用比較推斷某件事情發(fā)生的可能性大小。2.通過表格，在

12、已有些閱歷的基礎(chǔ)上，讓幼兒舉行統(tǒng)計，提高了幼兒的能力。在本次活動中幼兒的學(xué)習(xí)愛好較深厚，回答問題也比較樂觀，教師在設(shè)計這節(jié)課是考慮到幼兒的進(jìn)展，在第一個環(huán)節(jié)上我們設(shè)計成是小蜘蛛來敘述統(tǒng)計的辦法，其次個環(huán)節(jié)就設(shè)計成孩子和小蜘蛛一起來舉行統(tǒng)計，在第三個環(huán)節(jié)是就脫手讓孩子自己敘述舉行統(tǒng)計。用層層遞進(jìn)的教學(xué)辦法讓孩子一步一步加深學(xué)習(xí)。不足的是在最后一個環(huán)節(jié)上我漏掉了敘述，直接讓孩子去操作，沒有向孩子交代清晰!在今后的教學(xué)活動中我會多注意孩子的自主學(xué)習(xí)，多讓孩子講訴，發(fā)揮他們主動學(xué)習(xí)的精神!3、大班數(shù)學(xué)活動蜘蛛和糖果店教案反思設(shè)計意圖蜘蛛和糖果店是一個有關(guān)概率和統(tǒng)計的繪本故事。概率是依據(jù)自己收集的材料推

13、想將來，概率其實就是生活中可能性的大小，繪本中的蜘蛛經(jīng)過統(tǒng)計得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大，但概率雖然能推斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設(shè)計此活動時，我把這個繪本設(shè)計成了有情景性的估猜活動，以故事中蜘蛛猜想顧客來糖果店買什么糖的情景為主線，協(xié)助幼兒理解概率和統(tǒng)計，同時鼓舞孩子按照自己已有些數(shù)學(xué)閱歷去推理、猜測，大膽表述自己的主意，體悟估猜生活中大事發(fā)生可能性的樂趣。活動目標(biāo)1.在觀看、比較的基礎(chǔ)上，幼兒舉行大膽舉行推理與預(yù)測，初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。2.情愿探究生活中事物之間的關(guān)系，體味數(shù)學(xué)活動的樂趣3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣

14、。4.樂意參加活動，體悟勝利后的樂趣。活動預(yù)備：自制PPT，人手一張統(tǒng)計表，鉛筆，橡皮?；顒又攸c：在觀看、比較統(tǒng)計表的基礎(chǔ)上，大膽推理與預(yù)測生活中事物之間的關(guān)系?；顒与y點初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。審美元素蜘蛛和糖果店是一個繪本故事，將抽象的概率與統(tǒng)計的數(shù)學(xué)學(xué)問，融于美好、悅耳、好玩的故事之中，使孩子們在漂亮的童話世界里，不知不覺地初步接觸、學(xué)習(xí)概率和統(tǒng)計的數(shù)學(xué)學(xué)問。在好玩、有情景的故事中，孩子們?nèi)ニ剂?、去探究，并學(xué)會觀看生活、關(guān)懷周圍的事物，逐步地培養(yǎng)了幼兒的分析、綜合能力。孩子們在激動的同時也打開了心智，讓美與才智陪伴孩子們的童年?；顒舆^程：一、情景激趣1.這兒有一家商店，看到了嗎?這家

15、商店里有我喜愛的，有沒有你喜愛的商品啊?也有我喜愛的，說說你喜愛什么?2.這么多的糖，那么這是一家什么店呢?是賣什么的?是食品里的哪個種類?都是什么?那叫什么?對了，叫糖果店3.糖果店里 還有個伴侶呢，我們來看看好吧?(PPT)是誰啊，蜘蛛在糖果店會發(fā)生什么好玩的事兒呢?二、聽故事按照線索預(yù)測不同人物喜愛的糖1.這位是糖果店的營業(yè)員阿姨，一天她在店里打掃衛(wèi)生，忽然發(fā)覺角落里有一只蜘蛛，阿姨大聲的對蜘蛛說：走開走開，我的店里不能有蜘蛛可是蜘蛛十分喜愛糖果店，它對阿姨說：阿姨，讓我留在糖果店吧，我可以協(xié)助你，我能知道來店里的客人會買什么糖果。2.你們信任蜘蛛的話嗎?為什么?3.看看蜘蛛到底有沒有這

16、么大的本事。咪咪買糖1.就在這個時候，來了一位小顧客，妹妹很有禮貌的跟阿姨打招呼說：阿姨，您好我買糖阿姨一眼就認(rèn)出了這個常常來糖果店光顧的小客人，阿姨招呼道說：咪咪，快進(jìn)來，買什么糖?小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁邊，輕輕的跟她說，我知道咪咪要買什么糖，我向來在角落里觀看來的客人。你看咪咪以前買過什么糖，我都把它記錄下來了，一看咪咪的這張買糖記錄表，我就能知道咪咪絕對會喜愛吃棒棒糖。2.你們覺得蜘蛛猜的對不對?說說理由好嗎?3.這張記錄表你看懂了嗎?是什么意思啊?咪咪來過幾次?買過什么糖?4.我們看看咪咪到底選了什么糖?蜘蛛猜得對不對?蜘蛛猜對了嗎?蜘蛛按照這個記錄表猜對了，這會是巧合嗎?不知道，我

17、們再來看看。冬冬買糖1.店里又來了一位客人，是個小男孩，阿姨好!他也十分有禮貌，阿姨招呼道：冬冬呀，快來看看想買啥?這時蜘蛛骨碌碌地拿出冬冬的買糖記錄表2.請你們認(rèn)真看看這張買糖記錄表，冬冬來過幾次糖果店?買過什么糖?那買了幾次巧克力?幾次棒棒糖?我們一起來看看這張記錄表。第一次買的是巧克力，其次次買的是棒棒糖，第三次，第四次買的是巧克力。這是為什么呢?3.這次冬冬來會買什么糖呢?為什么?4.你們說的真好，喜愛吃的糖果一定會連著買。5.來聽聽小蜘蛛是怎么說的呢?讓我們看看冬冬是買的巧克力嗎?哇，小蜘蛛這次又猜對了，真厲害啊，!洋洋買糖1.這時候店里又來了一位小男孩，洋洋，你要買什么糖啊?蜘蛛自

18、得的拿出洋洋的買糖記錄表，哇，他來過好多次哦!他來過幾次?一起告知我?guī)状?買過幾種糖啊?第一次買的是棒棒糖，其次次買的是巧克力，第三次買的是糖，第四和第五次買的是跳跳糖。2.認(rèn)真觀看這個記錄表，猜猜這次洋洋會買什么呢?為什么呀?還有其他理由嗎?3.來看看小蛛蛛是怎么猜的?什么糖?洋洋呀，絕對是要跳跳糖。他說的和你們一樣呀4.是這樣的嗎?聽洋洋說話。真厲害，小蜘蛛都猜對了。你們也很棒，協(xié)助我們把他喜愛吃的糖果都猜對了。5.那你們能不能教教我啦，是用什么方法把洋洋喜愛吃的糖猜出來了?哦，是這樣的。離現(xiàn)在最近的兩種延續(xù)買的糖就是客人喜愛的對嗎?你們的辦法真好!要觀看和多了解客人，把客人來買過糖的次數(shù)

19、和買的名稱記錄下來，經(jīng)過統(tǒng)計我們就能猜想出這個客人可能會喜愛吃什么糖，對不對，是不是這個方法?菲菲買糖1.現(xiàn)在又有客人了，咦，這次來了個小女孩，菲菲你要買什么糖呀?蜘蛛自得地說：菲菲要買的糖我也知道，只要拿出菲菲的什么東西呀?感謝你們，看看菲菲的買糖記錄表，她來過幾次?買過幾種糖啊?買過兩種糖，這次她會選棉花糖還是果凍?2.我們一起認(rèn)真觀看一下記錄表，它有什么邏輯呢?3.蜘蛛會為她選什么呢?什么呀，果凍!看看是不是菲菲喜愛的呀?哦，本來兩樣她都喜愛吃的，那你們平常有沒有碰到過幾樣?xùn)|西都喜愛吃的時候，你會輪番買著吃的?你說說看。4.那你們猜猜看，菲菲這次買果凍，下次會買什么糖?她是這樣兩樣好吃的

20、輪番買著吃的。小明買糖1、看看最后來是的誰，這里的糖真好吃，我又來買了。阿姨心想小明會買什么糖呢?阿姨又想蜘蛛的這個方法真容易，我也會，這次就我來猜猜小明會喜愛買什么糖吧。我們也來猜猜看好嗎?那要請蜘蛛拿出什么東西呀?2、喲，太容易了，一起來告知我他會買什么?都同意是糖嗎?我也覺得他會買糖。有沒有人不同意?誰來說說理由。3、快點快點，我們把糖預(yù)備好可以拿出來了，你看阿姨也這么猜的小明絕對會買糖好，看小明買的什么糖?4、啊?他買的什么糖啊?薄荷糖啊。為什么他每次都買糖，今日買了薄荷糖，怎么回事呀?我們一起聽聽小明是怎么說的。本來他是協(xié)助媽媽去買的糖果。孩子們，有時候就是這樣，我們覺得很有可能的結(jié)

21、果也會發(fā)生想不到的意外，是不是呀!三、最受歡迎的糖果1.看來阿姨是離不開蜘蛛的幫忙了，阿姨歡迎蜘蛛留下來。糖果店的生意真紅火，阿姨又預(yù)備進(jìn)貨了，那么怎么樣才干知道哪種糖果最受歡迎，需要進(jìn)更多的貨呢。我們來看看蜘蛛有什么好方法?蜘蛛說：我可以協(xié)助你2.蜘蛛拿出了一張?zhí)枪N售記錄，看的懂嗎?能不能從這張表上看出哪種糖果最受歡迎呢?我們一起來看看這張表吧，這個星期一后面的有幾種糖果?是什么意思?說明是店里賣出去的，星期一賣出的有三種糖果，星期二呢?賣出的有四種。這張表格呀告知我們天天賣出的糖果品種，你看出來了嗎?等一下我為你們每人預(yù)備了一張?zhí)枪N售統(tǒng)計表，里面有許多種糖果，請你把每一種糖果在銷售記錄

22、里的次數(shù)，數(shù)一數(shù)寫下來。在最受歡迎的糖果后面打勾。3.我們現(xiàn)在一起來看看第一種，是什么糖?一周賣出了多少，找一找，數(shù)一數(shù)。一起數(shù)一數(shù)。就在它的數(shù)量里寫上數(shù)字6。4.接下來就請小伴侶拿出桌上的記錄表，先在右上角寫上學(xué)號，然后開頭統(tǒng)計好嗎?幼兒統(tǒng)計。5.好了嗎?我們一起來看看其次種是什么糖?一共賣出了幾份?對了嗎?有人是幾份?那我們一起來數(shù)數(shù)，一排一排數(shù)的話，你就不會漏掉。眼睛要看認(rèn)真呀。接下來是6.現(xiàn)在告知我哪種糖果是最受歡迎的?為什么?想一想數(shù)字最大說明白什么?賣出去的最多。你對了嗎?對了的小伴侶把操作紙放在籃子的下面，錯的小伴侶抓緊糾正。用這個表格我們馬上就可以找到了，棒棒糖是最受歡迎的糖果

23、。阿姨十分謝謝蜘蛛的幫忙。平時生活中我們也可以用這樣的辦法去觀看和了解身邊的一些事情，用統(tǒng)計的辦法猜出什么東西是最受歡迎的，好嗎?反思蜘蛛和糖果店這節(jié)課利用故事讓幼兒初步了解有關(guān)概率和統(tǒng)計之間的關(guān)系。概率是依據(jù)自己收集的材料推想將來，概率其實就是生活中可能性的大小，故事中的蜘蛛經(jīng)過統(tǒng)計得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大，但概率雖然能推斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設(shè)計此活動時，我把這個故事設(shè)計成了有情景性的估猜活動，以故事中蜘蛛猜想顧客來糖果店買什么糖的情景為主線，協(xié)助幼兒理解概率和統(tǒng)計，同時鼓舞孩子按照自己已有些數(shù)學(xué)閱歷去推理、猜測，大膽

24、表述自己的主意，體悟估猜生活中大事發(fā)生可能性的樂趣。在活動中我把活動重點定為以故事為主線，讓幼兒在已有些閱歷上，邊看邊推理，邊預(yù)測邊驗證，訓(xùn)練孩子利用觀看到舉行推理到舉行預(yù)測的這個思維能力。把活動難點定為1.孩子在觀看中利用比較推斷某件事情發(fā)生的可能性大小。2.通過表格，在已有些閱歷的基礎(chǔ)上，讓幼兒舉行統(tǒng)計，提高了幼兒的能力。在本次活動中幼兒的學(xué)習(xí)愛好較深厚，回答問題也比較樂觀，教師在設(shè)計這節(jié)課是考慮到幼兒的進(jìn)展，在第一個環(huán)節(jié)上我們設(shè)計成是小蜘蛛來敘述統(tǒng)計的辦法，其次個環(huán)節(jié)就設(shè)計成孩子和小蜘蛛一起來舉行統(tǒng)計，在第三個環(huán)節(jié)是就脫手讓孩子自己敘述舉行統(tǒng)計。用層層遞進(jìn)的教學(xué)辦法讓孩子一步一步加深學(xué)習(xí)

25、。不足的是在最后一個環(huán)節(jié)上我漏掉了敘述，直接讓孩子去操作，沒有向孩子交代清晰!在今后的教學(xué)活動中我會多注意孩子的自主學(xué)習(xí)，多讓孩子講訴，發(fā)揮他們主動學(xué)習(xí)的精神!4、大班數(shù)學(xué)藏匿課蜘蛛和糖果店教案反思設(shè)計意圖蜘蛛和糖果店是一個有關(guān)概率和統(tǒng)計的繪本故事。概率是依據(jù)自己收集的材料推想將來，概率其實就是生活中可能性的大小，繪本中的蜘蛛經(jīng)過統(tǒng)計得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大，但概率雖然能推斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設(shè)計此活動時，我把這個繪本設(shè)計成了有情景性的估猜活動，以故事中蜘蛛猜想顧客來糖果店買什么糖的情景為主線，協(xié)助幼兒理解概率和統(tǒng)計，同

26、時鼓舞孩子按照自己已有些數(shù)學(xué)閱歷去推理、猜測，大膽表述自己的主意，體悟估猜生活中大事發(fā)生可能性的樂趣?；顒幽繕?biāo)1.在觀看、比較的基礎(chǔ)上，幼兒舉行大膽舉行推理與預(yù)測，初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。2.情愿探究生活中事物之間的關(guān)系，體味數(shù)學(xué)活動的樂趣活動預(yù)備：自制PPT，人手一張統(tǒng)計表，鉛筆，橡皮?；顒又攸c：在觀看、比較統(tǒng)計表的基礎(chǔ)上，大膽推理與預(yù)測生活中事物之間的關(guān)系?；顒与y點初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。審美元素蜘蛛和糖果店是一個繪本故事，將抽象的概率與統(tǒng)計的數(shù)學(xué)學(xué)問，融于美好、悅耳、好玩的故事之中，使孩子們在漂亮的童話世界里，不知不覺地初步接觸、學(xué)習(xí)概率和統(tǒng)計的數(shù)學(xué)學(xué)問。在好玩、有情景的故事

27、中，孩子們?nèi)ニ剂?、去探究，并學(xué)會觀看生活、關(guān)懷周圍的事物，逐步地培養(yǎng)了幼兒的分析、綜合能力。孩子們在激動的同時也打開了心智，讓美與才智陪伴孩子們的童年?；顒舆^程：一、情景激趣1.這兒有一家商店，看到了嗎?這家商店里有我喜愛的，有沒有你喜愛的商品啊?也有我喜愛的，說說你喜愛什么?2.這么多的糖，那么這是一家什么店呢?是賣什么的?是食品里的哪個種類?都是什么?那叫什么?對了，叫糖果店3.糖果店里 還有個伴侶呢，我們來看看好吧?(PPT)是誰啊，蜘蛛在糖果店會發(fā)生什么好玩的事兒呢?二、聽故事按照線索預(yù)測不同人物喜愛的糖1.這位是糖果店的營業(yè)員阿姨，一天她在店里打掃衛(wèi)生，忽然發(fā)覺角落里有一只蜘蛛，阿姨

28、大聲的對蜘蛛說：走開走開，我的店里不能有蜘蛛可是蜘蛛十分喜愛糖果店，它對阿姨說：阿姨，讓我留在糖果店吧，我可以協(xié)助你，我能知道來店里的客人會買什么糖果。2.你們信任蜘蛛的話嗎?為什么?3.看看蜘蛛到底有沒有這么大的本事。咪咪買糖1.就在這個時候，來了一位小顧客，妹妹很有禮貌的跟阿姨打招呼說：阿姨，您好我買糖阿姨一眼就認(rèn)出了這個常常來糖果店光顧的小客人，阿姨招呼道說：咪咪，快進(jìn)來，買什么糖?小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁邊，輕輕的跟她說，我知道咪咪要買什么糖，我向來在角落里觀看來的客人。你看咪咪以前買過什么糖，我都把它記錄下來了，一看咪咪的這張買糖記錄表，我就能知道咪咪絕對會喜愛吃棒棒糖。2.你們覺得

29、蜘蛛猜的對不對?說說理由好嗎?3.這張記錄表你看懂了嗎?是什么意思啊?咪咪來過幾次?買過什么糖?4.我們看看咪咪到底選了什么糖?蜘蛛猜得對不對?蜘蛛猜對了嗎?蜘蛛按照這個記錄表猜對了，這會是巧合嗎?不知道，我們再來看看。冬冬買糖1.店里又來了一位客人，是個小男孩，阿姨好!他也十分有禮貌，阿姨招呼道：冬冬呀，快來看看想買啥?這時蜘蛛骨碌碌地拿出冬冬的買糖記錄表2.請你們認(rèn)真看看這張買糖記錄表，冬冬來過幾次糖果店?買過什么糖?屈.教師.教.案網(wǎng)出處那買了幾次巧克力?幾次棒棒糖?我們一起來看看這張記錄表。第一次買的是巧克力，其次次買的是棒棒糖，第三次，第四次買的是巧克力。這是為什么呢?3.這次冬冬來

30、會買什么糖呢?為什么?4.你們說的真好，喜愛吃的糖果一定會連著買。5.來聽聽小蜘蛛是怎么說的呢?讓我們看看冬冬是買的巧克力嗎?哇，小蜘蛛這次又猜對了，真厲害啊，!洋洋買糖1.這時候店里又來了一位小男孩，洋洋，你要買什么糖啊?蜘蛛自得的拿出洋洋的買糖記錄表，哇，他來過好多次哦!他來過幾次?一起告知我?guī)状?買過幾種糖啊?第一次買的是棒棒糖，其次次買的是巧克力，第三次買的是糖，第四和第五次買的是跳跳糖。2.認(rèn)真觀看這個記錄表，猜猜這次洋洋會買什么呢?為什么呀?還有其他理由嗎?3.來看看小蛛蛛是怎么猜的?什么糖?洋洋呀，絕對是要跳跳糖。他說的和你們一樣呀4.是這樣的嗎?聽洋洋說話。真厲害，小蜘蛛都猜對

31、了。你們也很棒，協(xié)助我們把他喜愛吃的糖果都猜對了。5.那你們能不能教教我啦，是用什么方法把洋洋喜愛吃的糖猜出來了?哦，是這樣的。離現(xiàn)在最近的兩種延續(xù)買的糖就是客人喜愛的對嗎?你們的辦法真好!要觀看和多了解客人，把客人來買過糖的次數(shù)和買的名稱記錄下來，經(jīng)過統(tǒng)計我們就能猜想出這個客人可能會喜愛吃什么糖，對不對，是不是這個方法?菲菲買糖1.現(xiàn)在又有客人了，咦，這次來了個小女孩，菲菲你要買什么糖呀?蜘蛛自得地說：菲菲要買的糖我也知道，只要拿出菲菲的什么東西呀?感謝你們，看看菲菲的買糖記錄表，她來過幾次?買過幾種糖啊?買過兩種糖，這次她會選棉花糖還是果凍?2.我們一起認(rèn)真觀看一下記錄表，它有什么邏輯呢?

32、3.蜘蛛會為她選什么呢?什么呀，果凍!看看是不是菲菲喜愛的呀?哦，本來兩樣她都喜愛吃的，那你們平常有沒有碰到過幾樣?xùn)|西都喜愛吃的時候，你會輪番買著吃的?你說說看。4.那你們猜猜看，菲菲這次買果凍，下次會買什么糖?她是這樣兩樣好吃的輪番買著吃的。小明買糖1、看看最后來是的誰，這里的糖真好吃，我又來買了。阿姨心想小明會買什么糖呢?阿姨又想蜘蛛的這個方法真容易，我也會，這次就我來猜猜小明會喜愛買什么糖吧。我們也來猜猜看好嗎?那要請蜘蛛拿出什么東西呀?2、喲，太容易了，一起來告知我他會買什么?都同意是糖嗎?我也覺得他會買糖。有沒有人不同意?誰來說說理由。3、快點快點，我們把糖預(yù)備好可以拿出來了，你看阿

33、姨也這么猜的小明絕對會買糖好，看小明買的什么糖?4、啊?他買的什么糖啊?薄荷糖啊。為什么他每次都買糖，今日買了薄荷糖，怎么回事呀?我們一起聽聽小明是怎么說的。本來他是協(xié)助媽媽去買的糖果。孩子們，有時候就是這樣，我們覺得很有可能的結(jié)果也會發(fā)生想不到的意外，是不是呀!三、最受歡迎的糖果1.看來阿姨是離不開蜘蛛的幫忙了，阿姨歡迎蜘蛛留下來。糖果店的生意真紅火，阿姨又預(yù)備進(jìn)貨了，那么怎么樣才干知道哪種糖果最受歡迎，需要進(jìn)更多的貨呢。我們來看看蜘蛛有什么好方法?蜘蛛說：我可以協(xié)助你2.蜘蛛拿出了一張?zhí)枪N售記錄，看的懂嗎?能不能從這張表上看出哪種糖果最受歡迎呢?我們一起來看看這張表吧，這個星期一后面的有

34、幾種糖果?是什么意思?說明是店里賣出去的，星期一賣出的有三種糖果，星期二呢?賣出的有四種。這張表格呀告知我們天天賣出的糖果品種，你看出來了嗎?等一下我為你們每人預(yù)備了一張?zhí)枪N售統(tǒng)計表，里面有許多種糖果，請你把每一種糖果在銷售記錄里的次數(shù)，數(shù)一數(shù)寫下來。在最受歡迎的糖果后面打勾。3.我們現(xiàn)在一起來看看第一種，是什么糖?一周賣出了多少，找一找，數(shù)一數(shù)。一起數(shù)一數(shù)。就在它的數(shù)量里寫上數(shù)字6。4.接下來就請小伴侶拿出桌上的記錄表，先在右上角寫上學(xué)號，然后開頭統(tǒng)計好嗎?幼兒統(tǒng)計。5.好了嗎?我們一起來看看其次種是什么糖?一共賣出了幾份?對了嗎?有人是幾份?那我們一起來數(shù)數(shù)，一排一排數(shù)的話，你就不會漏掉

35、。眼睛要看認(rèn)真呀。接下來是6.現(xiàn)在告知我哪種糖果是最受歡迎的?為什么?想一想數(shù)字最大說明白什么?賣出去的最多。你對了嗎?對了的小伴侶把操作紙放在籃子的下面，錯的小伴侶抓緊糾正。用這個表格我們馬上就可以找到了，棒棒糖是最受歡迎的糖果。阿姨十分謝謝蜘蛛的幫忙。平時生活中我們也可以用這樣的辦法去觀看和了解身邊的一些事情，用統(tǒng)計的辦法猜出什么東西是最受歡迎的，好嗎?反思蜘蛛和糖果店這節(jié)課利用故事讓幼兒初步了解有關(guān)概率和統(tǒng)計之間的關(guān)系。概率是依據(jù)自己收集的材料推想將來，概率其實就是生活中可能性的大小，故事中的蜘蛛經(jīng)過統(tǒng)計得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大，但概率雖然能推斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不

36、能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設(shè)計此活動時，我把這個故事設(shè)計成了有情景性的估猜活動，以故事中蜘蛛猜想顧客來糖果店買什么糖的情景為主線，協(xié)助幼兒理解概率和統(tǒng)計，同時鼓舞孩子按照自己已有些數(shù)學(xué)閱歷去推理、猜測，大膽表述自己的主意，體悟估猜生活中大事發(fā)生可能性的樂趣。在活動中我把活動重點定為以故事為主線，讓幼兒在已有些閱歷上，邊看邊推理，邊預(yù)測邊驗證，訓(xùn)練孩子利用觀看到舉行推理到舉行預(yù)測的這個思維能力。把活動難點定為1.孩子在觀看中利用比較推斷某件事情發(fā)生的可能性大小。2.通過表格，在已有些閱歷的基礎(chǔ)上，讓幼兒舉行統(tǒng)計，提高了幼兒的能力。在本次活動中幼兒的學(xué)習(xí)愛好較深厚，回答問題

37、也比較樂觀，教師在設(shè)計這節(jié)課是考慮到幼兒的進(jìn)展，在第一個環(huán)節(jié)上我們設(shè)計成是小蜘蛛來敘述統(tǒng)計的辦法，其次個環(huán)節(jié)就設(shè)計成孩子和小蜘蛛一起來舉行統(tǒng)計，在第三個環(huán)節(jié)是就脫手讓孩子自己敘述舉行統(tǒng)計。用層層遞進(jìn)的教學(xué)辦法讓孩子一步一步加深學(xué)習(xí)。不足的是在最后一個環(huán)節(jié)上我漏掉了敘述，直接讓孩子去操作，沒有向孩子交代清晰!在今后的教學(xué)活動中我會多注意孩子的自主學(xué)習(xí)，多讓孩子講訴，發(fā)揮他們主動學(xué)習(xí)的精神!5、大班數(shù)學(xué)繪本活動蜘蛛和糖果店教案反思設(shè)計意圖蜘蛛和糖果店是一個有關(guān)概率和統(tǒng)計的繪本故事。概率是依據(jù)自己收集的材料推想將來，概率其實就是生活中可能性的大小，繪本中的蜘蛛經(jīng)過統(tǒng)計得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果

38、的大，但概率雖然能推斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設(shè)計此活動時，我把這個繪本設(shè)計成了有情景性的估猜活動，以故事中蜘蛛猜想顧客來糖果店買什么糖的情景為主線，協(xié)助幼兒理解概率和統(tǒng)計，同時鼓舞孩子按照自己已有些數(shù)學(xué)閱歷去推理、猜測，大膽表述自己的主意，體悟估猜生活中大事發(fā)生可能性的樂趣?；顒幽繕?biāo)1.在觀看、比較的基礎(chǔ)上，幼兒舉行大膽舉行推理與預(yù)測，初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。2.情愿探究生活中事物之間的關(guān)系，體味數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒宇A(yù)備自制PPT、人手一張統(tǒng)計表、鉛筆、橡皮?；顒舆^程情景激趣：幼兒說說自己愛吃的糖果，激活幼兒的學(xué)習(xí)愛好。一、啟發(fā)聽

39、故事的愛好1.這是一家什么店?2.今日我要給大家講一個好玩的故事叫糖果店的隱秘大膽猜想：從生活中的事情動身，以繪本為主線，讓幼兒在已有些閱歷上，邊看邊推理，邊預(yù)測邊驗證，訓(xùn)練孩子利用觀看到舉行推理到舉行預(yù)測，的這個思維能力。二、聽故事按照線索預(yù)測不同人物喜愛的糖1.咪咪來買糖，蜘蛛展示咪咪的買糖記錄。提問： 你們同意蜘蛛的猜想嗎?從記錄中的哪里可以看出咪咪喜愛吃棒棒糖?都記錄了什么?2.東東來買糖，蜘蛛展示了東東的買糖記錄。提問：冬冬來過幾次糖果店?買過什么糖?這次他可能會買什么糖?3.洋洋來買糖，蜘蛛展示買糖記錄。提問： 洋洋買過幾種糖?他怎么來過5次，只買了4種糖?這次可能會買什么糖?(幼

40、兒操作記錄表)小結(jié)：要觀看和多了解客人，把客人來過糖的次數(shù)和買的名稱記錄下來，經(jīng)過統(tǒng)計我們就能猜想出這個客人可能會喜愛吃什么糖。觀看統(tǒng)計：通過表格，在已有些閱歷的基礎(chǔ)上，讓幼兒舉行統(tǒng)計，提高了幼兒的能力。三、最受歡迎的糖果1.阿姨又預(yù)備進(jìn)貨了，怎樣才干知道哪種糖果才是最受歡迎的呢?2.展示“一周糖果銷售記錄表”及“統(tǒng)計表”，引領(lǐng)幼兒觀看、理解。3.幼兒人手一份操作統(tǒng)計表，找出最受歡迎的糖果。小結(jié)：用這個表格我們馬上就可以找到了，阿姨十分謝謝蜘蛛的幫忙，平時生活中我們也可以用這樣的辦法去觀看和了解身邊的好伴侶和爸爸媽媽，用統(tǒng)計的辦法看來來他們喜愛的東西。意料之外：利用讓幼兒猜不著這一環(huán)節(jié)讓幼兒了

41、解生活中也會有特別狀況的發(fā)生，會故意想不到的結(jié)果。四、出乎意料的結(jié)局1.小明來到糖果店，展示買糖記錄。提問：小明可能會買什么糖?為什么?有其他的可能嗎?小結(jié)：本來我們覺得很有可能的結(jié)果，也會發(fā)生意想不到的意外?；顒臃此迹罕敬位顒?，老師通過PPT圖片導(dǎo)入。首先，讓孩子們看圖敘述“圖上有什么?”孩子們能夠通過“有有還有些句型對自己所看到的糖果舉行自由敘述。老師在數(shù)學(xué)活動中能夠適當(dāng)?shù)淖プr機對幼兒的語言能力舉行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。在幼兒們熟悉了各種糖果以后，老師通過PPT將孩子們引入到蜘蛛和糖果店的數(shù)學(xué)故事情節(jié)中去。老師一邊播放PPT一邊敘述故事，適當(dāng)提問，引出本次活動的重點內(nèi)容。即：按照已有些記錄表猜想接

42、下來小伴侶們會買的糖果?；顒又欣蠋煹奶釂柡喚殻哂嗅槍π裕⒆觽兡軌虬凑绽蠋煹奶釂栆约袄蠋熣故镜挠涗洷聿孪胄“閭H接下來會買的糖果，并且講出自己猜想的理由。在活動中，孩子們體悟到了正確猜想到小伴侶們買的糖果時的愉快、勝利的喜悅心情，使得囫圇活動孩子們的樂觀性很高。最后，在教師的引領(lǐng)下小伴侶們舉行數(shù)學(xué)操作，即統(tǒng)計營業(yè)員賣出去的各糖果的數(shù)量。在孩子們操作之前老師的要求緊扣操作內(nèi)容，使得孩子們對操作環(huán)節(jié)熟悉比較清楚，最后的操作取得了很好的成果，絕大多數(shù)小伴侶都完成的很好。數(shù)學(xué)活動原來是比較枯燥乏味的，但是利用PPT以及好玩的故事情節(jié)，使得數(shù)學(xué)活動生動好玩，讓孩子們有愛好去學(xué)，真正的做到寓教于樂。6、大

43、班數(shù)學(xué)活動藏匿課蜘蛛和糖果店教案反思設(shè)計意圖蜘蛛和糖果店是一個有關(guān)概率和統(tǒng)計的繪本故事。概率是依據(jù)自己收集的材料推想將來，概率其實就是生活中可能性的大小，繪本中的蜘蛛經(jīng)過統(tǒng)計得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大，但概率雖然能推斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設(shè)計此活動時，我把這個繪本設(shè)計成了有情景性的估猜活動，以故事中蜘蛛猜想顧客來糖果店買什么糖的情景為主線，協(xié)助幼兒理解概率和統(tǒng)計，同時鼓舞孩子按照自己已有些數(shù)學(xué)閱歷去推理、猜測，大膽表述自己的主意，體悟估猜生活中大事發(fā)生可能性的樂趣。活動目標(biāo)1.在觀看、比較的基礎(chǔ)上，幼兒舉行大膽舉行推理與預(yù)測

44、，初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。2.情愿探究生活中事物之間的關(guān)系，體味數(shù)學(xué)活動的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。4.讓幼兒學(xué)習(xí)容易的數(shù)學(xué)題目。活動預(yù)備：自制PPT，人手一張統(tǒng)計表，記號筆?；顒舆^程：一、圖片激活愛好這兒有一家商店，小伴侶們看到了什么?這么多糖，說說你喜愛哪種糖?這么多糖你們覺得這是一家什么店呢?對了，這是一家糖果店。糖果店里還有個伴侶呢，我們來熟悉一下這位伴侶。(播放PPT)是誰啊?蜘蛛在糖果店會發(fā)生什么好玩的事兒呢?今日徐教師要給小伴侶們講一個關(guān)于蜘蛛和糖果店的故事，這個故事的名字叫糖果店的隱秘二、聽故事按照線索預(yù)測不同人物喜愛的糖這是糖果店的售貨員阿姨，一天她在店里打掃

45、衛(wèi)生，忽然發(fā)覺角落里有一只蜘蛛，阿姨大聲的對蜘蛛說：走開走開，我的店里不能有蜘蛛?？墒侵┲胧窒矏厶枪辏鼘Π⒁陶f：阿姨，讓我留在糖果店吧，我可以協(xié)助你，我能知道來店里的客人會買什么糖果。提問：你們信任蜘蛛的話嗎?為什么?那我們接著看看蜘蛛到底有沒有這么大的本事。就在這個時候，來了一位小客人，小客人很有禮貌的跟阿姨打招呼說：阿姨，您好我買糖阿姨一眼就認(rèn)出了這個常常來糖果店光顧的小客人，阿姨招呼道說：是咪咪呀，快進(jìn)來，你要買什么糖?小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁邊，輕輕的跟她說，我知道咪咪要買什么糖，她要買棒棒糖。你看咪咪以前買過什么糖，我都把它記錄下來了，一看咪咪的這張買糖記錄表，我就能知道咪咪絕

46、對會喜愛吃棒棒糖。(一)提問：你們覺得蜘蛛猜的對不對?說說理由好嗎?這張記錄表你看懂了嗎?是什么意思啊?我們看看咪咪到底選了什么糖?蜘蛛猜對了嗎?蜘蛛按照這個記錄表猜對了，這會是巧合嗎?讓我們再來看看，店里又來了一位客人，是個小男孩，阿姨好，冬冬呀，快來看看，想買啥?這時蜘蛛又偷偷的拿出冬冬的買糖記錄表。對阿姨說：冬冬要買巧克力。(二)提問：請你們認(rèn)真看看這張買糖記錄表，冬冬來過幾次糖果店?買過什么糖?那么這次冬冬來會買什么糖呢?為什么?你們說的真好，喜愛吃的糖果一定會連著買。小蜘蛛是怎么說的呢?讓我們看看冬冬是買的巧克力嗎?哇，小蜘蛛這次又猜對了，真厲害啊!這時候店里又來了一位小男孩，洋洋，

47、你要買什么糖啊?蜘蛛自得的拿出洋洋的買糖記錄表，小伴侶們看看他來過幾次?買過幾種糖?(三)幼兒操作這張是他的買糖記錄表，請你們用記號筆把你認(rèn)為洋洋這次會買的糖畫在下面的框框里。你們用的什么方法把洋洋愛吃的糖都猜對了?不一會菲菲來到店里，菲菲呀，你要買什么糖?(四)提問：這一次蜘蛛拿出什么東西?她一共來了幾次?買了什么糖?這次會買什么糖?小結(jié)：要觀看和多了解客人，把客人來買糖的次數(shù)和買的名稱記錄下來，經(jīng)過記錄我們就能猜想出這個客人可能會喜愛吃什么糖。三、最受歡迎的糖果糖果店的生意真好，阿姨又預(yù)備進(jìn)貨了，那么怎么樣才干知道哪種糖果最受歡迎，需要進(jìn)更多的貨呢。我們來看看蜘蛛有什么好方法?蜘蛛說，我可

48、以協(xié)助你，蜘蛛拿出了一張?zhí)枪N售記錄，售貨員阿姨想請小伴侶們幫忙看看這張記錄表，你們情愿幫忙嗎?星期一的后面有幾種糖果，這是說明這一天賣出的糖果數(shù)量，等一下我們做的時候要統(tǒng)計出全部的糖果數(shù)量，然后在這個糖果的后面寫上數(shù)字。有沒有統(tǒng)計出哪種糖果最受歡迎呢?我們一起來看一看結(jié)果跟你們的寫的一樣嗎?用這個表格我們就可以馬上找到最受歡迎的糖果，阿姨十分謝謝蜘蛛的幫忙，平時生活中我們也可以用這樣的辦法去觀看和了解身邊的好伴侶和爸爸媽媽，用統(tǒng)計的辦法來看看他們喜愛什么東西。四、出乎意料的結(jié)局小明也來到這家糖果店，蜘蛛要拿什么出來?小明這次會買什么糖?他真的會買糖嗎?啊!他買的什么糖啊? 薄荷糖。為什么他每

49、次都買糖，今日買了薄荷糖。聽聽小明是怎么說的，他這次是協(xié)助媽媽買糖果。小結(jié)：小伴侶們，有時候就是這樣，我們覺得很有可能的結(jié)果也會發(fā)生意想不到的意外哦!五、活動延長蜘蛛教會了我們一個那么棒的方法，小伴侶回家可以記錄一下爸爸媽媽一星期內(nèi)喜愛吃的食物，下周來與小同伴們一起共享你的記錄表。教學(xué)反思：利用本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感愛好，我預(yù)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的仆人，不斷提高幼兒的自主探索能力。7、中班數(shù)學(xué)糖果店教案反思教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉1元、5角、1角的硬幣，能容易說出它們的特征。2、會用錢幣舉行容易

50、的買賣活動，樂于參與嬉戲活動。3、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。4、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。教學(xué)預(yù)備：給幼兒預(yù)備足夠數(shù)量的硬幣等物品。教學(xué)過程：一、激趣引題：1、出示大潤發(fā)商場的購物宣揚單。老師：小伴侶，你們看看大潤發(fā)商場有哪些商品?老師：你想買點商品回家嗎?你想買什么?老師：你想把商品買回家，需要什么呀?(錢)二、熟悉硬幣：1、老師：看，今日教師帶來了錢：出示1元、5角、1角硬幣。老師：你們熟悉這些錢嗎?它們是什么樣子的?它們有什么不同?(請幼兒說說這些錢的相同之處和不同之處，從而了解這些錢幣的特征：硬幣中銀色的最小的那個是1角錢的硬幣，金黃色的那個就是5

51、角錢的硬幣，硬幣中最大的就是1元錢的硬幣)老師小結(jié)：這些錢它們還有一個共同的名字叫：硬幣2、小伴侶們熟悉這些硬幣，森林里的動物們也熟悉這些硬幣，還會用它們來買東西呢!不信，你們看3、老師出示故事小狗糖果店畫面1：買巧克力豆。浮現(xiàn)三種硬幣，老師：我們來協(xié)助小猴，哪個是1角錢的硬幣?畫面2：買牛奶糖浮現(xiàn)三種硬幣，老師：哪個是5角錢的硬幣?畫面3：買棒棒糖浮現(xiàn)三種硬幣，老師：哪個是1元錢的硬幣?畫面4：買巧克力糖浮現(xiàn)三種硬幣，老師：怎么辦呀?誰來協(xié)助小猴?三、舉行容易的數(shù)錢活動：1、老師：剛才，故事里的小猴學(xué)會了把1元錢的硬幣加上一個5角錢的硬幣就能買到1元5角錢的巧克力糖了。那教師來考考你們：5角

52、硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢?那1元錢的硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢?重點：引領(lǐng)幼兒舉行容易相加。2、啊，講了故事陳教師現(xiàn)在有點餓了，我需要買點八寶粥吃吃!老師舉行示范性操作，將飲料圖片剪下來，貼在白紙上，用替代硬幣的圓點舉行粘貼。老師：小伴侶看看這八寶粥需要多少錢?幼兒：需要1元2角錢。老師：我要付哪些硬幣呢?1、教師這里有一些代替硬幣的圓點，這個最大是1元硬幣，這個黃色的是5角的硬幣，這個白色的是1角硬幣。首先需要把1元硬幣粘上，再把兩枚1角硬幣粘貼在八寶粥的下面。)除了教師這種方法，還可以用其他辦法舉行粘貼。2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。創(chuàng)設(shè)一個幼兒購物的情景，讓幼兒自由挑選舉行購物粘貼活

53、動。3、舉行容易的講評，指出存在的問題。嬉戲：預(yù)設(shè)數(shù)學(xué)區(qū)：舉行剪貼嬉戲，繼續(xù)活動課的內(nèi)容。探究區(qū)：預(yù)備磁鐵、硬幣、螺絲等幼兒試試磁鐵能吸什么，不能吸什么。制作區(qū)：提供繪畫材料，讓幼兒舉行拓印商場、娃娃家：商場舉行糖果的制作活動，娃娃家舉行與商場的串聯(lián)嬉戲，提供硬幣材料。計劃：嬉戲引出：敘述幼兒探究區(qū)、制作區(qū)的各嬉戲活動內(nèi)容。重點介紹拓印嬉戲和商場的嬉戲的活動中錢幣的使用狀況。指導(dǎo)：陳教師指導(dǎo)教室內(nèi)的區(qū)域嬉戲，重點指導(dǎo)幼兒的購物活動，并相應(yīng)增強了嬉戲的難度，舉行重點輔導(dǎo)。胡教師指導(dǎo)教室外的區(qū)域嬉戲。評講：1、讓幼兒介紹數(shù)學(xué)區(qū)的活動狀況，請個別幼兒講出思路。看看幼兒拓印錢幣的狀況和請幼兒講講探究區(qū)

54、的試驗狀況。2、請胡教師講講室外幼兒嬉戲狀況。教學(xué)反思：首先從設(shè)計意圖來說，孩子們都比較喜愛吃糖果，利用去糖果店這一原因，帶孩子們進(jìn)入活動當(dāng)中，過度比較自然。第二從教學(xué)辦法來說，打破了以往的教受辦法，采納了探索式的教學(xué)辦法，讓孩子們自己提出問題、尋覓答案。老師所飾演的是引領(lǐng)者、支持者的角色。這樣，孩子們真正成了學(xué)習(xí)的主體，自發(fā)而主動的投入到了學(xué)習(xí)之中，從由孩子提出問題來看，他們不但能夠把握數(shù)學(xué)學(xué)問，語言的進(jìn)展也得到了熬煉，囫圇活動都是以嬉戲為主線，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，達(dá)到了學(xué)玩合一。從教學(xué)程序來說，是有淺入深，循序漸進(jìn)的。由嬉戲活動自然過度，結(jié)束部分利用每一位小伴侶持票上火車，利用乘車嬉戲

55、來復(fù)習(xí)鞏固雙相排序，達(dá)到學(xué)以致用的效果。8、中班數(shù)學(xué)小狗糖果店教案反思目標(biāo)：熟悉1元、5角、1角的硬幣，能容易說出它們的特征。初步培養(yǎng)觀看、比較和反應(yīng)能力。樂意參加活動，體悟勝利后的樂趣。會用錢幣舉行容易的買賣活動，樂于參與嬉戲活動。預(yù)備：給幼兒預(yù)備足夠數(shù)量的硬幣等物品。過程：一、激趣引題：1、出示大潤發(fā)商場的購物宣揚單。老師：小伴侶，你們看看大潤發(fā)商場有哪些商品?老師：你想買點商品回家嗎?你想買什么?老師：你想把商品買回家，需要什么呀?(錢)二、熟悉硬幣：1、老師：看，今日教師帶來了錢： 出示1元、5角、1角硬幣。老師：你們熟悉這些錢嗎?它們是什么樣子的?它們有什么不同?(請幼兒說說這些錢的

56、相同之處和不同之處，從而了解這些錢幣的特征：硬幣中銀色的最小的那個是1角錢的硬幣，金黃色的那個就是5角錢的硬幣，硬幣中最大的就是1元錢的硬幣)老師小結(jié)：這些錢它們還有一個共同的名字叫：硬幣2、小伴侶們熟悉這些硬幣，森林里的動物們也熟悉這些硬幣，還會用它們來買東西呢!不信，你們看3、老師出示故事小狗糖果店畫面1：買巧克力豆。浮現(xiàn)三種硬幣，老師：我們來協(xié)助小猴，哪個是1角錢的硬幣?畫面2：買牛奶糖浮現(xiàn)三種硬幣，老師：哪個是5角錢的硬幣?畫面3：買棒棒糖浮現(xiàn)三種硬幣，老師：哪個是1元錢的硬幣?畫面4：買巧克力糖浮現(xiàn)三種硬幣，老師：怎么辦呀?誰來協(xié)助小猴?三、舉行容易的數(shù)錢活動：1、老師：剛才，故事里

57、的小猴學(xué)會了把1元錢的硬幣加上一個5角錢的硬幣就能買到1元5角錢的巧克力糖了。那教師來考考你們：5角硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢?那1元錢的硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢?重點：引領(lǐng)幼兒舉行容易相加。2、啊，講了故事陳教師現(xiàn)在有點餓了，我需要買點八寶粥吃吃!老師舉行示范性操作，將飲料圖片剪下來，貼在白紙上，用替代硬幣的圓點舉行粘貼。老師：小伴侶看看這八寶粥需要多少錢?幼兒：需要1元2角錢。老師：我要付哪些硬幣呢?教師這里有一些代替硬幣的圓點，這個最大是1元硬幣，這個黃色的是5角的硬幣，這個白色的是1角硬幣。首先需要把1元硬幣粘上，再把兩枚1角硬幣粘貼在八寶粥的下面。)除了教師這種方法，還可以用其

58、他辦法舉行粘貼。2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。創(chuàng)設(shè)一個幼兒購物的情景，讓幼兒自由挑選舉行購物粘貼活動。3、舉行容易的講評，指出存在的問題。嬉戲：預(yù)設(shè)數(shù)學(xué)區(qū)：舉行剪貼嬉戲，繼續(xù)活動課的內(nèi)容。探究區(qū)：預(yù)備磁鐵、硬幣、螺絲等幼兒試試磁鐵能吸什么，不能吸什么。制作區(qū)：提供繪畫材料，讓幼兒舉行拓印商場、娃娃家：商場舉行糖果的制作活動，娃娃家舉行與商場的串聯(lián)嬉戲，提供硬幣材料。計劃：嬉戲引出：敘述幼兒探究區(qū)、制作區(qū)的各嬉戲活動內(nèi)容。重點介紹拓印嬉戲和商場的嬉戲的活動中錢幣的使用狀況。指導(dǎo)：陳教師指導(dǎo)教室內(nèi)的區(qū)域嬉戲，重點指導(dǎo)幼兒的購物活動，并相應(yīng)增強了嬉戲的難度，舉行重點輔導(dǎo)。胡教師指導(dǎo)教室外的區(qū)域嬉戲。評

59、講：1、讓幼兒介紹數(shù)學(xué)區(qū)的活動狀況，請個別幼兒講出思路?？纯从變和赜″X幣的狀況和請幼兒講講探究區(qū)的試驗狀況。2、請胡教師講講室外幼兒嬉戲狀況。教學(xué)反思：利用本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感愛好，我預(yù)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的仆人，不斷提高幼兒的自主探索能力。9、中班數(shù)學(xué)藏匿課糖果店教案反思教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉1元、5角、1角的硬幣，能容易說出它們的特征。2、會用錢幣舉行容易的買賣活動，樂于參與嬉戲活動。3、激活幼兒學(xué)習(xí)愛好，體悟數(shù)學(xué)活動的歡樂，并感觸集體活動的樂趣。4、讓幼兒體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。教學(xué)預(yù)備：

60、給幼兒預(yù)備足夠數(shù)量的硬幣等物品。教學(xué)過程：一、激趣引題：1、出示大潤發(fā)商場的購物宣揚單。老師：小伴侶，你們看看大潤發(fā)商場有哪些商品?老師：你想買點商品回家嗎?你想買什么?老師：你想把商品買回家，需要什么呀?(錢)二、熟悉硬幣：1、老師：看，今日教師帶來了錢：出示1元、5角、1角硬幣。老師：你們熟悉這些錢嗎?它們是什么樣子的?它們有什么不同?(請幼兒說說這些錢的相同之處和不同之處，從而了解這些錢幣的特征：硬幣中銀色的最小的那個是1角錢的硬幣，金黃色的那個就是5角錢的硬幣，硬幣中最大的就是1元錢的硬幣)老師小結(jié)：這些錢它們還有一個共同的名字叫：硬幣2、小伴侶們熟悉這些硬幣，森林里的動物們也熟悉這些