二年級上冊數(shù)學教案 第1單元《第五課時 確定長度單位》人教版

1、第五課時確定長度單位教學設計教學目標1通過估計一些物體的長度，形成初步的估計意識。2可以確定一些生活中常見物體的長度單位。3在測量活動中，體驗合作的樂趣，養(yǎng)成做事認真的習慣。教學重點引導學生通過小組合作的學習方式，學會確定物體的長度單位。教學難點培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。教學方法講授、小組合作課時安排1課時教學過程一、情景導入今天，“米”和“厘米”又來找我們做朋友，想了解同學們對它們掌握和應用的情況，看同學們能不能正確地確定物體的長度單位。（板書課題）二、合作探究教材例8。師：同學們知道1厘米大概有多長嗎？生：知道，1厘米大概是一個指甲蓋的寬度或者1塊橡皮的厚度。師：很好！那么同學們知道我們

2、校園中的旗桿的高度是13厘米還是13米嗎？學生思考，并交流討論。生1：一張床的長度大概是2米，旗桿的高度應該是13米。生2：課桌的高度是65厘米，所以旗桿的高度應該是13米。師：很好！教材中提供了以下四個小朋友判斷的方法。生1：我們用的一把直尺是10厘米，13厘米就比直尺長一點，旗桿不可能這么矮，所以旗桿的高度應該是13米。生2：我的身高是1米多，旗桿的高度應該是13米。生3：10位同學的身高加起來差不多和旗桿一樣高，所以旗桿的高度應該是13米。生4：一支新鉛筆都不止13厘米長，旗桿的高度應該是13米。師：同學們認為他們的方法合理嗎？生：是合理的。師：不同的長度用不同的單位來表示更準確。下面老

3、師想考考大家，看誰答得又快又準。我們教室中門的高度是2()，同學們知道括號中該填什么單位嗎？生：我選米，如果選厘米的話，就連我的一只手都塞不進去了。師：是?。∠旅嬖倏戳硗庖活}，黃瓜的長約20()，同學們知道這個括號中該填什么單位嗎？生：應該填厘米。師：是的。如果黃瓜的長有20米的話，那該破世界紀錄，震驚世界了！我們要依據(jù)現(xiàn)實情況來恰當?shù)剡x擇單位表示物體的長度。請同學們小組之間再自己選一些物體，再選擇合適的長度單位。三、鞏固新知1在括號里填上“米”或“厘米”。(1)電腦桌高約70()。(2)一支鉛筆長15()。(3)學校的旗桿高約10()。(4)一棵大樹高約6()。2正確的在里畫，不正確的畫。(1)淘氣是一年級一班的學生，他的身高約130cm。(2)笑笑是一年級二班的學生，她的身高約1m20cm。3選擇。(在正確答案的里涂上顏色)(1)一條圍巾長1()。(2)一個文具盒長20()。(3)一張辦公桌寬80()。4估一估，量一量。估計測量你的褲子長()cm()cm粉筆盒高()cm()cm文具盒長()cm()cm四、歸納新知師：通過今天這節(jié)課的學習，同學們有什么收獲嗎？說出來和大家分享一下吧！學生發(fā)言，教師點評。五、課后作業(yè)1完成教材第7頁的“做一做”。2完成練