二年級(jí)下冊(cè)語文教案－ 6 千人糕. 第二課時(shí)｜人教（部編版）

1、6 千人糕 教材分析：千人糕通過媽媽的話，告訴我們：稱重陽糕為“千人糕”的道理，從而使我們懂得：任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動(dòng)的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會(huì)更加美好。教學(xué)構(gòu)想：前面學(xué)生已經(jīng)能夠熟練地進(jìn)行朗讀，本節(jié)課重在內(nèi)容的理解，知識(shí)的拓展，情感的遷移。本文寫的糕，實(shí)質(zhì)重在理解“千人”，在教學(xué)時(shí)我注重把握課題的延伸，從而讓學(xué)生自主地找出全文的中心，并用自己的語言表達(dá)出來，在過程中重在引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作、討論的方式，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，結(jié)合本課，適當(dāng)拓展學(xué)生的知識(shí)面，由重陽節(jié)的“千人糕”引發(fā)出去，了解其它的傳統(tǒng)節(jié)日，積累文化，向往美好，讓學(xué)生大膽地說。教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)

2、本課“糕、特”等16個(gè)生字，會(huì)寫“能、味”等 9個(gè)生字，掌握多音字“的”的讀音。2.能夠讀通課文，知道“千人糕”要經(jīng)過哪些勞動(dòng)才能做成。3.懂得任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動(dòng)的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會(huì)更美好。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握本課生字新詞。2.理解課文所揭示的道理。教學(xué)難點(diǎn)：懂得任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動(dòng)的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會(huì)更美好。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)教學(xué)過程第二課時(shí)一、回顧導(dǎo)入1.學(xué)生交流對(duì)千人糕的了解。2.提問課文哪幾個(gè)自然段講到千人糕的制作?二、學(xué)習(xí)第六至九自然段，體會(huì)勞動(dòng)成果的來之不易(一)感受米糕的

3、來之不易1.學(xué)生默讀課文第六至九自然段，交流讀懂了什么。2.根據(jù)學(xué)生的交流情況，補(bǔ)充米和糖在生產(chǎn)、加工方面的信息，幫助學(xué)生初步理解千人在課文中的特殊意思。(1)了解生產(chǎn)米所需的勞動(dòng)。1）從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引人在第八自然段中，有個(gè)省略號(hào)，想想爸爸還有哪些話沒有全部說出來。2）出示種植水稻的圖文資料，了解耕地、播種、育苗、移栽、灌溉、施肥、防蟲、收割等勞動(dòng)過程。3）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的所見所聞，一邊想象一邊說說農(nóng)民在種植水稻的過程中辛勤勞動(dòng)的情景。4）提問種稻子所需要的種子、農(nóng)具、肥料、農(nóng)藥等，它們又是從哪里來的呢?是不是又需要許多人的勞動(dòng)?5）提問：了解了米的生產(chǎn)過程，你想說什么?(2)了解熬糖所需的勞動(dòng)

4、。1）出示熬糖”圖片，指導(dǎo)學(xué)生觀察：圖中的人在干什么？2）鞏固、理解生字熬”，理解熬。3）出示甜菜、甘蔗圖，認(rèn)識(shí)兩種植物。學(xué)生認(rèn)讀由生字菜和“蔗”拓展的詞語。菜地、菜市、蔗糖、蔗農(nóng)。4）學(xué)生交流甘蔗、甜菜是怎么來的?甘蔗汁、甜菜汁又是怎么來的?提問米和糖是制作米糕的主要原材料，從它們的生產(chǎn)、加工過程中你感受了什么?讓學(xué)生暢所欲言，然后師生從制作工序、參與人員。3.品讀句子1）從哪些詞語可以看出米糕做好后還需要許多勞動(dòng)?圈畫出。就算還得又。2）對(duì)照插圖，說一說米糕包裝、送貨、銷售的情景。3）指導(dǎo)朗讀。重讀就算、還得、又，突出勞動(dòng)的繁雜。4.指導(dǎo)朗讀第六至九自然段，讀好爸爸。說的話。1）引導(dǎo)學(xué)生想

5、象爸爸說話時(shí)會(huì)是什么樣的神情。2）思考一塊普普通通的米糕，需要經(jīng)過那么多人、那么復(fù)雜的勞動(dòng)才能做成，在朗讀第八、九自然段時(shí)應(yīng)該怎么讀呢?學(xué)生先練讀，再指名讀。(二)理解千人糕的寓意，升華情感1.教師范讀第十、十一自然段。提問現(xiàn)在你明白為什么叫它千人糕了嗎?。千人是不是指一千個(gè)人?文中的孩子明白了嗎?你從哪里知道的?2.提問：”的確是什么意思?換一個(gè)詞說一說。3.討論、交流：如果你是文中的孩子，現(xiàn)在吃著米糕，還會(huì)覺得它很平常嗎?你會(huì)想到什么?4.齊讀課文最后一個(gè)自然段。(三)聯(lián)系生活，體會(huì)其他勞動(dòng)成果的來之不易1.交流：生活中還有哪些物品需要經(jīng)過許多人的勞動(dòng)。2.引導(dǎo)學(xué)生了解一件普通衣服的由來。1）出示種棉花、摘棉花、紡紗、織布、服裝加工、銷售。的圖片。2）借助圖片，議一議一件普通的衣服經(jīng)過哪些人的勞動(dòng)才能做成?辛勞程度等方面進(jìn)行小結(jié)。就算米糕做好了，還得要人包裝、送貨回家后，可以和大人一起說說制作衣服的勞動(dòng)過程。讓我們記住，這些勞動(dòng)成果的背后，是許多人的辛苦付出，珍惜這些勞動(dòng)成果就是尊重這些了不起的勞動(dòng)者