培智生活數(shù)學(xué)一年級下教案

1、培智生活數(shù)學(xué)一年級下教案 數(shù)學(xué)進(jìn)度表周次1 2 3 4 5-6 6-7 8 9 10 11-12 13 14 15 16-17 18 19-20 教學(xué)內(nèi)容 復(fù)習(xí)有沒有 ,大小 ,多少 ,上下 ,內(nèi)外等 概念 ,讀寫 123 學(xué)習(xí)快慢概念 學(xué)習(xí)遠(yuǎn)近概念 綜合練習(xí)一 認(rèn)數(shù) 4 學(xué)習(xí)厚薄 學(xué)習(xí)長短 學(xué)習(xí)輕重 綜合練習(xí)二 認(rèn)數(shù) 5 學(xué)習(xí)高矮 學(xué)習(xí)配對 綜合練習(xí)三 認(rèn)數(shù) 6 綜合練習(xí)四 總復(fù)習(xí)培智生活數(shù)學(xué)一年級下教案 第一課 :快慢教學(xué)內(nèi)容 :輔讀學(xué)校教材有用數(shù)學(xué)其次冊 教學(xué)目標(biāo) :1、懂得快慢的概念 2、應(yīng)用 :學(xué)會簡潔的練習(xí) 3、培育學(xué)習(xí)愛好 教學(xué)重點 :教會概念的懂得 教學(xué)難點 :同學(xué)對于概念的建

2、立 教學(xué)課時 :5 課時一復(fù)習(xí)1、讀 123,跟老師讀 ,請同學(xué)讀P4-5 頁 快慢2、唱兒歌十個手指頭 :123 爬上山 ,456 翻跟斗 ,789 拍皮球 ,伸出小手 ,10 個手指頭；二:新授1、導(dǎo)入 :講龜兔賽跑的故事 ,引出小烏龜跑第一 ,小白兔跑其次 ,請同學(xué)說一說哪種動物跑得快 ,哪種動物跑德慢；并教同學(xué)不要自豪 ,懶惰的道理；2、分析圖 1,師:小伴侶在干什么？ 騎單車 叔叔在干什么？ 開汽車 依據(jù)平常的觀看 ,騎單車快仍就是開汽車快？汽車泡在前 ,單車跑在后 ,單車慢 ,汽車快 3 請同學(xué)說說圖 2,兩個小伴侶游泳 ,誰游得快 ,誰游得慢？要求每一個小伴侶都要說 ,不對的訂正

3、；4、堂上練習(xí) :在快的下面打 ,在慢的下打；先老師示范做一次 ,再讓同學(xué)自幾在黑板上做一次 三:嬉戲,然后讓同學(xué)在書上寫一次；搶瓶子嬉戲 :瞧誰跑得快能把瓶子搶回來；然后問同學(xué)誰快誰慢！回答對的夸獎 ,回答錯的改正；教學(xué)反思快慢這個概念對于同學(xué)來說比較簡潔懂得 ,通過好玩生動競賽活動與平常生活的引導(dǎo),同學(xué)們基本上都能懂得這兩培智生活數(shù)學(xué)一年級下教案個概念；教學(xué)過程中 ,我發(fā)覺個別同學(xué)對于做習(xí)題感到煩厭,常常不協(xié)作老師； 緣由就是習(xí)題太乏味 ,她不會做 ,令她沒有信心從而厭惡做題；針對這一點我手把手教 ,并讓她上黑板做 ,當(dāng)她做對了 ,我就讓全班同學(xué)夸獎她；做錯了 ,教她做對 ,勉勵她下次努力

4、！其次課 :遠(yuǎn)近教學(xué)內(nèi)容 :輔讀學(xué)校教材有用數(shù)學(xué)其次冊 P6-7 遠(yuǎn)近教學(xué)目標(biāo) :1、懂得遠(yuǎn)近的概念2、學(xué)會簡潔的練習(xí)3、培育學(xué)習(xí)愛好 ,并把概念應(yīng)用在生活中教學(xué)重點 :教會概念的懂得教學(xué)難點 :同學(xué)對于概念的建立 教學(xué)課時 :5 課時一:復(fù)習(xí)1. 出試圖 ,請同學(xué)回答哪個快那個慢 ,要求每個同學(xué)都要回答 2、唱兒歌十個手指頭 :123 爬上山 ,456 翻跟斗 ,789 拍皮球 , 伸出小手 ,10 個手指頭；二:新授1. 導(dǎo)入 :師:請同學(xué)瞧瞧窗外操場上同學(xué)們在干什么. 您們能不能瞧清晰她們的臉啊.不能 她們離教室遠(yuǎn)不遠(yuǎn)啊 .有點遠(yuǎn) ,在黑板上寫上遠(yuǎn) 走廊的啊在干什么啊 . 能不能瞧清晰啊

5、姨的臉啊 .能 啊姨離我們近不近啊 .近,在黑板上寫 :近 師:大家瞧黑板 ,一起跟老師讀讀這兩個字 ,遠(yuǎn)近、上個星期我們學(xué)了 快慢 ,這個星期我們一起學(xué)學(xué)遠(yuǎn)近 . 2、分析圖 ,圖上有什么 .廁所 ,跟兩個小伴侶 您們猜猜她們想干什么 .上廁所 培智生活數(shù)學(xué)一年級下教案您們想一想那個小伴侶能先上廁所 為什么 .由于這個小伴侶離廁所近穿紅衣服那個小伴侶 ,那個小伴侶離廁所遠(yuǎn) 請每個同學(xué)說一說 :那個小伴侶離廁所近 ,那個小伴侶離廁所遠(yuǎn)3 同學(xué)伸出小手 ,把手放在臉上 ,然后把手漸漸推開 .師:手放在臉上 離臉很近、推開就離臉遠(yuǎn)、4、實物演示 :先把凳子放在門旁邊 ,說現(xiàn)在凳子離門近、然后把凳

6、子放在離門遠(yuǎn)點的地方說現(xiàn)在凳子離門遠(yuǎn)、堂上練習(xí) ;瞧圖說一說 ,小伴侶離馬桶與水抖 ,哪個近哪個遠(yuǎn)、 要求每 個小伴侶都要說一說 ,說得不對的改正 ,說對的賜予夸獎、三:嬉戲 請走近老師與遠(yuǎn)離老師,走近老師的時候跟老師拍拍手,遠(yuǎn)離老師的時候跟老師揮揮手、教學(xué)反思遠(yuǎn)、近這兩個概念相對于快慢抽象,經(jīng)過一個星期的學(xué)習(xí) ,仍就是幾個同學(xué)不能很好的懂得這兩個概念；或者教學(xué)不能很好的貼近生活,針對這一點 ,在平常生活中要留意教學(xué) ,把概念融入生活中 ,讓同學(xué)不知不覺懂得概念；第三課 :厚薄教學(xué)內(nèi)容 :輔讀學(xué)校教材有用數(shù)學(xué)其次冊 教學(xué)目標(biāo) :1、懂得厚薄的概念2、學(xué)會簡潔的練習(xí)P10-11 厚薄3、培育學(xué)習(xí)

7、愛好 ,并把概念應(yīng)用在生活中 教學(xué)重點 :教會概念的懂得 教學(xué)難點 :同學(xué)對于概念的建立 教學(xué)課時 :5 課時一:復(fù)習(xí)1、 出試圖 ,請同學(xué)回答哪個小伴侶離廁所近 要求每個同學(xué)都要回答,那個小伴侶離廁所遠(yuǎn) ,2、唱兒歌 :1 2 3 4 5 上山打老虎 ,老虎打不到 ,打到小公主；培智生活數(shù)學(xué)一年級下教案二:新授1、導(dǎo)入師:小伴侶現(xiàn)在天氣冷不冷??？冷 數(shù)一數(shù)您們穿了多少件衣服??？暖不暖啊？請一個同學(xué)回答 ,暖 師:讓老師摸摸您的衣服； 嗯,衣服很厚；在黑板上寫上厚；冬天的時候我們穿厚衣服可以保暖 ,可以不怕冷；拿出一件薄衣服 ,大家瞧瞧這件衣服 ,這件衣服很薄 ,冬天只穿它就不夠暖 ,簡潔感冒

8、 ,大家要記住冬天的時候多穿厚衣服；在黑板上寫上??；請大家跟老師一起讀下題目 :厚?。蛔x三次；大家想想怎樣才叫厚 ,怎樣才叫薄；2. 分析圖 :師:請同學(xué)瞧瞧黑板這兩件衣服,請同學(xué)告知老師那件厚,那件薄 ,厚的衣服瞧起來很大 ,肥肥的 ,摸上去很暖；薄的衣服瞧起來小一點 ,瘦瘦的；師 :請同學(xué)回答那件衣服就是適合冬天很冷的時候穿的；引導(dǎo)同學(xué)說瞧起來很大 ,肥肥的 ,摸上去很暖；3. 實物辨別厚薄 :拿出兩件衣服 ,一件厚的衣服一件薄的衣服 ,請每一個同學(xué)摸摸 ,穿一穿；先穿厚衣服 ,老師引導(dǎo)說這件衣就是厚衣服 , 瞧起來很大 ,肥肥的 ,穿上去很暖！再請同學(xué)摸摸薄衣服 ,引導(dǎo)同學(xué)說說薄衣服的特

9、點,薄衣服瞧起來小一點 ,瘦瘦的；明白厚薄衣服的特點后,請同學(xué)回答那個衣服就是厚衣服,那個就是薄衣服；要求每個同學(xué)都能說出,錯的準(zhǔn)時訂正 ,對的夸獎；4. 瞧圖 ,辨別厚被子與薄被子；師 :冬天很冷的時候 ,您想蓋厚的被 子 ,仍就是薄的被子?。?厚請瞧瞧這圖 ,那個瞧起來厚點啊 同 學(xué)談?wù)?請同學(xué)回答那個就是厚被子 ,那個就是薄被子？為什么 說它就是厚的被子 ,由于它瞧起來很大 ,肥肥的 ,很暖；三:堂上練習(xí)1. 瞧圖說一說那條褲子厚 ,那條褲子薄 2. 在厚的衣服下畫3. 在薄的書本下畫4. 在薄的的木頭下畫 ,厚的木頭下畫四:嬉戲1. 穿衣服競賽 :把同學(xué)分成兩組 ,在一堆厚薄不一的衣服

10、中挑厚的 穿,每人穿一件 ,穿完到下一個 ,瞧那組穿得又快又對；2. 變變變 :在老師的引導(dǎo)下 ,請同學(xué)把薄的筆記本變成厚的筆記本 把厚的筆記本變成薄的筆記本；,培智生活數(shù)學(xué)一年級下教案 教后反思 厚薄這個概念對于一年級同學(xué)來講有點抽象 ,起初只 有兩個同學(xué)能真正懂得這個概念并能應(yīng)用于生活中；通 過反復(fù)的講解與練習(xí) ,全班同學(xué)基本能懂得厚薄的概念；教學(xué)的過程中仍就是存在不少問題 別留意力易分散的同學(xué)擾亂課堂秩序率；第四課 :長短 教學(xué)內(nèi)容 :輔讀學(xué)校教材有用數(shù)學(xué)其次冊 教學(xué)目標(biāo) :1、懂得長短的概念 2、學(xué)會簡潔的練習(xí),課堂紀(jì)律太差 ,有個 ,大大降低課堂效P12-14 長短3、培育學(xué)習(xí)愛好

11、,并把概念應(yīng)用在生活中 教學(xué)重點 :教會概念的懂得教學(xué)難點 :同學(xué)對于概念的建立 教學(xué)課時 :5 課時 一:復(fù)習(xí)1、請同學(xué)瞧圖回答那件衣服厚 ,那件衣服薄 ,并引導(dǎo)說出厚薄衣服 的特點 ,厚的衣服瞧起來很大 ,肥肥的 ,摸上去很暖；薄的衣服瞧起來 小一點 ,瘦瘦的；2、唱兒歌 :1 2 3 4 5 上山打老虎 ,老虎打不到 ,打到小公主；二:新授1、導(dǎo)入:出示一支長竹子；師 :大家瞧瞧這枝竹子 ,這個竹子很長 , 再出示一支很短的竹子 ,這枝竹子很短；揭示課題 :長短師:今日我們一起學(xué)習(xí)兩個概念長短,瞧瞧什么叫短 ,什么就是長2、分析圖比較長度 :出示兩件衣服圖 ,一件長袖 ,一件短袖；提問那

12、培智生活數(shù)學(xué)一年級下教案件衣服的袖子長 ,那件衣服的袖子短；告知同學(xué)長的袖子能遮住胳 膊,短的袖子露出胳膊；3、實物比較 :拿出兩件衣服 ,一件長袖 ,一件短袖；請兩個同學(xué)把 衣服穿起來 ,請其她同學(xué)把穿長衣服的同學(xué)找出來 ,再把穿短衣服 的同學(xué)找出來 ,再請同學(xué)觀看下 ,穿長袖衣服的瞧不到胳膊 ,穿短袖 衣服瞧到胳膊；分別出示支長短的鉛筆與兩把長短的尺子比較用尺子量兩支筆的長度 訴同學(xué)用尺子量長短,并在黑板上畫線段 ,比較線段的長短；告4、瞧圖辨別長短 :瞧書上的兩幅圖 ,請告知老師那條褲子長 ,那條褲子短；夏天很熱的時候穿短褲子比較涼快,穿長褲子比較熱；穿短褲子能瞧到膝蓋 ,穿長褲子瞧不到

13、膝蓋；請讓每個同學(xué)都告知老師 那條褲子長 ,那條褲子短三:堂上練習(xí)1. 瞧圖說說那把尺子長 ,那把尺子短 2. 在短的物體旁畫3. 在長的物體畫4. 在長的物體畫 ,在長的物體下畫四:嬉戲1. 把長的物體拿出來 ,把短的物體拿出來2. 穿衣服競賽 ,分兩組 ,一組挑長的衣服穿起來 出來 ,瞧那組穿的又快又對；教學(xué)反思,一組把短的衣服拿通過直觀與反復(fù)的教學(xué) ,同學(xué)們基本上都能懂得長短 兩個概念 ,并能應(yīng)用在生活上；但有個別懂高矮概念的同 學(xué)把長短概念與高矮概念混淆；在教學(xué)高矮概念的時候 要留意區(qū)分她們的不同；第五課 :輕重教學(xué)內(nèi)容 :輔讀學(xué)校教材有用數(shù)學(xué)其次冊P12-14 輕重教學(xué)目標(biāo) :1、懂

14、得輕重的概念 ,知道物體的大不肯定重 ,物體小的培智生活數(shù)學(xué)一年級下教案不肯定輕；2、學(xué)會簡潔的練習(xí) 3、培育學(xué)習(xí)愛好 ,并把概念應(yīng)用在生活中 教學(xué)重點 :教會概念的懂得 教學(xué)難點 :同學(xué)對于概念的建立 教學(xué)課時 :5 課時 一:復(fù)習(xí)1. 出示實物兩把長短不一的尺子 ,請同學(xué)告知老師那個長 ,那個短 2. 瞧圖練習(xí)在長的物體畫,在長的物體下畫二:新授1、請同學(xué)在眾多的物品中 ,運用已有體會比較物體的輕重；“ 這些物體就是一樣重的不？”勉勵幼兒用手去掂重量；2、幫忙同學(xué)發(fā)覺物體的輕重就是相對的； 請幼兒比較塑料球與皮球誰輕誰重,然后再比較皮球與鐵球誰輕誰重；幫幼兒建立相對的概念 :皮球與塑料球比

15、 ,皮球重 ;皮球與鐵 球比皮球輕；3、啟示同學(xué)動腦子 :有的物體的輕重差別很小 么辦？,很難用手掂出；怎 出示兩件重量接近的物品 :“用什么方法可以知道這兩件東西哪個重哪個輕呢？ ”啟示幼兒自由發(fā)言 ,確定幼兒的想像與發(fā)言； 4、介紹測量工具 天平； 嘗試用天平測量物體的輕重 拿放要輕；,介紹天平的用法 ,準(zhǔn)星必需居中 ,5、“猜一猜這兩樣?xùn)|西哪個輕 ,哪個重？ ”請同學(xué)用天平測量驗證；6、挑選體積相同質(zhì)地不同的物品比輕重 體積小的不肯定輕的道理；,懂得體積大的不一不重 ,培智生活數(shù)學(xué)一年級下教案 出示大小不同的兩個盒子讓同學(xué)猜哪個輕哪個重 ,然后用天平 驗證；如 :大盒子里放棉花 ,小盒子

16、里放鐵塊；三: 堂上練習(xí)、請幼兒舉例說明生活中仍有哪些這樣的例子？四:嬉戲、在室內(nèi)或室外查找可以比較的兩個物體進(jìn)行輕重比較；教學(xué)反思輕、重這個概念對于同學(xué)來說有點抽象 ,仍有一半的同學(xué)不能很好的把握這個概念、在教學(xué)過程中教學(xué)不夠直觀影響教學(xué)質(zhì)量；在今后的教學(xué)里,要多方面地為同學(xué)講解其意義 ,多做實例的操作 ,加深同學(xué)對學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象；第六課 :高矮教學(xué)內(nèi)容 :輔讀學(xué)校教材有用數(shù)學(xué)其次冊 教學(xué)目標(biāo) :1、 、通過目測比較高矮矮的相對性；P12-14 高矮 ,知道什么高 ,什么矮 ,感知高2、學(xué)習(xí)高矮排序 ,能在一組物體中找出比某物高 矮的其余物體；才能；3、學(xué)會簡潔的比較方法,進(jìn)展幼兒觀看、比較

17、、判定教學(xué)重點 :教學(xué)難通過目測比較高矮,知道什么高 ,什么矮 ,感知高矮的相培智生活數(shù)學(xué)一年級下教案 對性；教學(xué)難點 :學(xué)習(xí)高矮排序 ,能在一組物體中找出比某物高 矮的其余物體；教學(xué)課時 :5 課時 一:復(fù)習(xí) 判定兩個物體那個重那個輕 二:新授 一目測比較物體的高矮；1、出示兩個娃娃 ,引導(dǎo)幼兒觀看；“這就是誰??？ 兩個娃娃 我把她們都放在這張平平的桌子上；瞧瞧這兩個娃娃誰比誰高？誰比誰矮？娃娃比大娃娃矮； ”大娃娃比小娃娃高 ,小2、再出示一個中娃娃 ,引導(dǎo)幼兒比較；“我仍有一個娃娃 ,我也把她放在這張平平的桌子上 ,并放在這兩個娃娃的中間 ,這里就有1、2、3 三個娃娃；瞧瞧她比哪個娃娃

18、高？比哪個娃娃矮？ 比這個小娃娃高 ,比這個大娃娃矮； 原先她們就是比過以后才能知道高矮；”二幼兒與幼兒小組比高矮活動；1、請一高一矮兩個幼兒上來比高矮；“剛才我們的娃娃比過高矮了 ,那我們小伴侶也來比一比吧 ,我先請這一組的兩個小伴侶上來,您們都站在平平的地板上；瞧瞧這兩個小伴侶誰比誰高？誰比誰矮？”2、再請一個中等個子的幼兒上來 ,三個小伴侶比高矮；“我再請一個小伴侶上來 ,站在地板上 ,在這兩個小伴侶的中間 ,培智生活數(shù)學(xué)一年級下教案 瞧瞧她比誰高？她比誰矮？”3、我知道仍有其她組的小伴侶也想來比一比 ,再請這組的兩個 小伴侶上來；同上；三幼兒與樹小組比高矮；幼兒與大樹比高矮；1、“現(xiàn)在

19、我請小伴侶與別的東西比一比,知道就是什么不？ 樹我把樹放在平平的地板上,樹高仍就是矮??？不知道 要想知道樹就是高仍就是矮就是要有東西與它比的,那我請這組的一個中個 小伴侶來與這棵樹比一比；誰比誰高？誰比誰矮？”2、出示小樹； “您們說就是小伴侶矮 ,那我仍有一棵小樹 ,也把 它放在平平的地上 ,瞧瞧現(xiàn)在就是誰比誰高？誰比誰矮？那小伴侶與兩棵樹比一比就是小伴侶比大樹矮,小伴侶比小樹高； ”3、我知道仍有其她組的小伴侶也想來與樹比一比 ,再請那組的一個高個 小伴侶上來；誰最高？誰最矮？樹比小伴侶矮； 大樹比小樹高 ,大小結(jié):高與矮就是要通過比較以后才能知道的 ,單獨一個東西不能判定高矮；四按高矮排

20、序；1、“老師為小伴侶預(yù)備了許多玩具,這些玩具有高有矮 ,請您們在桌子上去比一比 ,按高矮來排排隊； ” 每個小伴侶使用以下幾類操作材料 : 1 按瓶子高矮排序 ;2按套娃的高矮排序 ;3用積木從低到高 疊樓梯 ;4按杯子高矮排序 ;5按小棒高矮排序；培智生活數(shù)學(xué)一年級下教案 2、爭論 :請個別幼兒把排好的玩具拿到講臺來 ,這就是什么玩具？數(shù)數(shù)有幾個？老師指其中一個問 些？比它矮的有哪些玩具？五戶外活動,說說比這個玩具高的有哪幼兒到戶外查找物體比較高矮；“今日我們學(xué)會了怎么樣比高矮,現(xiàn)在我們從矮到高排著隊,到外面找一找 ,有什么東西可以比高矮； ”教學(xué)反思通過直觀的而好玩味的教學(xué),同學(xué)們對于高

21、矮這兩個概念把握得比較好 ,并能運用到生活中；例如教室外的那 些樹 ,有高的 ,也有矮的 ;仍有同學(xué)之間身高的對比 ,同學(xué)會運用學(xué)過的學(xué)問進(jìn)行對比,等等；第七課 4 的熟悉教學(xué)內(nèi)容 :輔讀學(xué)校教材有用數(shù)學(xué)其次冊P23-25 熟悉 4 教學(xué)目標(biāo) :1、懂得 4 的概念 ,學(xué)會讀 4,數(shù) 4,寫 4；學(xué)會用手指表示；2、學(xué)會簡潔的練習(xí) 3、培育學(xué)習(xí)愛好 ,并把概念應(yīng)用在生活中教學(xué)重點 :懂得 4 的概念教學(xué)難點 :同學(xué)對于概念的建立 教學(xué)課時 :10 課時 第 12 課時 一:復(fù)習(xí) 1、讀數(shù) 123,問 123 相什么；二:新授1. 導(dǎo)入 ;今日老師請了一個小伴侶給大家熟悉 叫什么名字？板書題目

22、4 的熟悉出示 4,瞧誰知道她培智生活數(shù)學(xué)一年級下教案2. 師:大家想一想這個 4 象什么？ 同學(xué)爭論發(fā)言 拿出小紅旗 ,大家瞧瞧象不象一個紅旗??？跟老師讀 3 次:4 面紅旗3. 懂得 :放一只紅旗 ,問多少面紅旗 1再說一個有多少 2再放一面1現(xiàn)在在 3 的基礎(chǔ)一再加多一個、 這有多少個呀 4數(shù)旗 1,2,3,4;有面小紅旗、請跟老師讀 1、2、3、4;4 面小紅旗 ;請同學(xué)讀 1、2、3、4;4 面小紅旗、4. 用手指表示 4,請同學(xué)伸出小手 ,伸出一個指頭 ,在一的基礎(chǔ)上再加一個手指就是 2,再加一個就是 3,再 3 的基礎(chǔ)上加多一個就是4、4 個手指頭 ,要每個同學(xué)都正確伸出 同學(xué)示

23、范；5. 跟老師拍四下手；4 個手指頭 ,然后請一個6. 跳圈 ,在廣臺上畫 4 個圈 ,請同學(xué)邊數(shù)邊跳 7. 在 1234 中找出 4 并圈出來；跟老師一讀 ,請同學(xué)讀 8. 數(shù) 4:出示小白兔；師 :大家瞧瞧老師手上有什么 ,我們一起數(shù) 一數(shù)有多少只小白兔 一只一只數(shù) ,數(shù)到 4 就就是 4,一起跟老師讀讀 1234 有四只小白兔；再出示小花貓 實物 4 只勺子 ,4 支筆；三練習(xí)鞏固 1. 數(shù)數(shù) 2、讀 1234 小結(jié) :今日我們學(xué)習(xí)了 4,大家要好好記?。? 的熟悉執(zhí)教:季建軍 班級:培一,再數(shù)一次；出示教案設(shè)計 1. 熟悉數(shù)字 4,記住 4 像帶有旗桿的三角形小旗教學(xué)目標(biāo)2. 讓同學(xué)

24、在數(shù)詞與物體數(shù)量之間逐步穩(wěn)固的聯(lián)系,使同學(xué)能正確數(shù)出數(shù)量就是4 的物體個數(shù)3. 建立數(shù)的概念 ,培育數(shù)感與初步的規(guī)律思維才能教學(xué)重點使同學(xué)能正確數(shù)出數(shù)量就是4 的物體個數(shù)培智生活數(shù)學(xué)一年級下教案 教學(xué)難點 懂得與熟悉數(shù)字 ,建立數(shù) 4 的概念 教學(xué)預(yù)備 實物、圖片 教學(xué)方法 引導(dǎo)法 ,直觀教學(xué) ,嬉戲 教學(xué)流程教學(xué)步驟課堂活動設(shè)計理念一、課前預(yù)備1、師生問好；利 用順 口 溜 與2、組織紀(jì)律 :拍拍小手坐好來 ,坐好來！實 物 獎 勵激 發(fā) 學(xué) 生的 學(xué) 習(xí) 興3、實物嘉獎；給坐得好的同學(xué)嘉獎貼紙趣 , 吸 引 學(xué)生 參 與 教學(xué)；1. 讀數(shù) 1 2 3 先齊跟老師讀一次 ,再請同二、復(fù)習(xí)學(xué)一

25、個一個讀；鞏固學(xué)問2. 復(fù)習(xí) 1 像鉛筆 ,2 像小鴨子 ,3 像耳朵三、導(dǎo)入師:今日老師介紹一個新伴侶給大家認(rèn)通 過 設(shè)識出示 4 帖在黑板上 ,瞧瞧那位同學(xué)知道疑 激 發(fā) 學(xué)生 的 學(xué) 習(xí)四、新授它叫什么名字 4引導(dǎo)出示課題 :4 的熟悉愛好；這 就 是（一） 教學(xué)新內(nèi)容教 學(xué) 的 中1、讀 4 師:請跟同學(xué)一起讀4 ,4 44；請同心環(huán)節(jié)；主要 利 用 色學(xué)讀；彩 鮮 明 的圖 片 , 與 唱培智生活數(shù)學(xué)一年級下教案2、熟悉 4 的字形 師:提問 4 像什么？ 同學(xué)爭論 拿出小紅 旗,大家瞧瞧像不像一個紅旗啊？跟老師讀 三次:4 像紅旗 出示 1234,請同學(xué)在 4 的下面打；兒 歌 ,

26、 玩 游 戲 與 學(xué) 生 互 動 的 方 式 開 展 教 學(xué)；教 學(xué) 過 程 在 活 動 中 進(jìn) 行 ,注 重 學(xué) 生 為 主 體 , 充 分 調(diào) 動 學(xué) 生 的 積 極 性 , 鼓 勵 她 們 多動腦、動 口、動手；游 戲 讓 學(xué) 生 更 好 地 記 住 剛 才 所 學(xué) 的 內(nèi) 容；朗 朗 上 口 的 兒 歌 與 簡 單 的 動 作 更 讓 同 學(xué) 容 易 記 ??；活躍課 堂 氣 氛 ,增 加 學(xué) 生 的 愛好；請同學(xué)在四張牌把4 拿出來 ,要求每個同學(xué)都參加 ,并能正確把 4 拿出來 3、懂得數(shù) 4:先出一個紅旗 ,問多少個紅旗 1 面在一面紅旗的基礎(chǔ)上再加多一面就有 2 面,再加多一面就

27、就是3 面,再加多一面就是多少面小紅旗？ 4 面數(shù)紅旗 1234,4 面小紅旗 ,請跟老師讀 1234,有 4 面小紅旗；出示 3 個蘋果 ,師:大家數(shù)數(shù)這里有多少個 蘋果啊 引導(dǎo)同學(xué)數(shù)出 3個現(xiàn)在老師再加多一個蘋果 ,大家想想現(xiàn)在有多少個呢4在 3的基礎(chǔ)上再加多 1 就就是 4；請跟老師讀有4 個蘋果；出示4 只小動物 ,大家瞧瞧這里有什么動物啊 小鴨子 ,小白兔 ,小花貓 ,小培智生活數(shù)學(xué)一年級下教案豬大家數(shù)數(shù)有多少只小動物,1234 引導(dǎo)同學(xué)數(shù)出來；跟老師一齊讀 :有 4 只小動物；出示實物 4 支鉛筆 ,4 個勺子 提問有多少；請同學(xué)再瓶子里面拿出 4 個球,要求每個同學(xué)都能參加；4、

28、用手指表示 4:先伸出一只手指代表 1,在 1 的基礎(chǔ)上再伸出一個就就是 2,在 2 的基礎(chǔ)上再加多一個就是3,現(xiàn)在再加多一個就就是 4,4 個手指頭；要求每個同學(xué)都能伸出；出兒歌十個手指頭,要求同學(xué)邊唱邊五、課堂練習(xí)伸出手指頭；請跟老師拍4 下手掌培養(yǎng)1. 讀數(shù)1234 請同學(xué)讀 ,要求每個同學(xué)都學(xué) 生 動 手能讀對操作才能；鞏固2. 插花嬉戲3. 動手?jǐn)?shù)一數(shù)六、總結(jié)今日我們學(xué)了像紅旗的4,請同學(xué)好好總結(jié)所 學(xué) 內(nèi) 容 ,幾住它；這節(jié)課上同這里,同學(xué)們再見鞏 固 知 識點 , 增 強(qiáng) 學(xué)生的記憶；板書設(shè)計培智生活數(shù)學(xué)一年級下教案4 的熟悉4 1234 3124 1 2 3 4 1324 31

29、42 4 面紅旗1 2 3 4 個蘋果4 只動物教學(xué)反思 4 的概念建立 ,對于同學(xué)來講比較抽象 ,經(jīng)過反復(fù)多次直觀 ,好玩的教學(xué)；同學(xué)基本能讀 4,數(shù) 4,寫 4、但寫的方面比較差有三個同學(xué)始終都不會寫；以后在寫的方面要多加練習(xí)；使同學(xué)能真正懂得 4 的運用；五的熟悉 學(xué)科 :生活數(shù)學(xué) 執(zhí)教 :季建軍教案設(shè)計 4. 懂得與熟悉數(shù)字 5,明白 5 以內(nèi)的次序教 學(xué) 目5. 讓同學(xué)在數(shù)詞與物體數(shù)量之間逐步穩(wěn)固5 的標(biāo)的聯(lián)系 ,使同學(xué)能正確數(shù)出數(shù)量就是物體個數(shù)培智生活數(shù)學(xué)一年級下教案6. 建立數(shù)的概念 ,培育數(shù)感與初步的規(guī)律思 維才能教學(xué)重 點 教學(xué)難 點教學(xué)準(zhǔn) 備 教學(xué)方 法培育數(shù)感與初步規(guī)律思

30、維才能懂得與熟悉數(shù)字 5,建立數(shù) 5 的概念實物 5 個杯子 ,水果動物圖數(shù)個 ,數(shù)數(shù)桶一個 ,鮮花 5支引導(dǎo)法 ,直觀教學(xué) ,嬉戲教學(xué)流程教學(xué)步驟課堂活動設(shè)計理念一、課前準(zhǔn)1、師生問好；利用順口溜2、組織紀(jì)律 :拍拍小手坐好來 ,坐好與實物獎勵激發(fā)學(xué)來！生的學(xué)習(xí)備興 趣 , 吸3、實物嘉獎；給坐得好的同學(xué)獎引同學(xué)參與教學(xué)；勵貼紙二、創(chuàng)設(shè)情出示一些水果圖片,請同學(xué)把水果通過可愛景復(fù)習(xí)分類,分別放在四個盤子里； 師帶領(lǐng)的圖片與培智生活數(shù)學(xué)一年級下教案同學(xué)數(shù)數(shù)每個盤子里有多少個水 果；香蕉有 1 個,葡萄有 2 個；西瓜動手操作 吸引同學(xué) 參加教學(xué)3 個；李子 4 個復(fù)習(xí) 1 像鉛筆 ,2 像 小

31、鴨子 ,3 象耳朵 ,4 象紅旗 2、拿出卡片讀 1,2,3,4 三、激趣導(dǎo)提問 :第五個盤子有多少個蘋通過設(shè)果？師帶領(lǐng)同學(xué)一起數(shù)出有5 個蘋疑激發(fā)學(xué)入生的學(xué)習(xí)果,引導(dǎo)出示課題 :5 的熟悉愛好；四、新授一教學(xué)新內(nèi)容這 就是教學(xué)的1、教學(xué)基數(shù) 5 的熟悉中 心 環(huán)節(jié)；主要記住 5 的圖形 :提問 5 像什么？利用顏色鮮明的圖稱勾 貼一只秤鉤在黑板上；師:片 , 與 唱兒 歌 , 玩秤鉤有什么用？ 勾住東西 出示無嬉戲與學(xué)生互動的個秤鉤 ,領(lǐng)讀五個秤鉤；方式開展教學(xué)；數(shù) 5:先出示一只小鴨子 ,問多少教 學(xué)過程在活只小鴨子 1 只；在一只小鴨子的動 中 進(jìn)行 , 注 重基礎(chǔ)上再加多一只就有2 只

32、,再加同學(xué)為主體 , 充 分多一只就就是3 只,始終加到五只調(diào)動同學(xué)的 積 極性 , 鼓 勵培智生活數(shù)學(xué)一年級下教案領(lǐng)讀五只小鴨子 ; 她們多動 腦、動口、再出示星星 ,月亮 ,小鴨子 ,花；引導(dǎo)說出每種的數(shù)量； 領(lǐng)讀 5 個星 星,5 個月亮 ,5 朵花,5 只小鴨子；師:動手；唱兒歌活 躍課堂氣 氛 , 增 加 同學(xué)的興 趣并幫忙 記住剛學(xué) 的內(nèi)容；通 過 點子比較 熟悉那個 數(shù)最大 嬉戲讓學(xué) 生更好地 記住剛才 所學(xué)的內(nèi) 容；她們每一種的數(shù)量都就是5,我們用數(shù)字 5 表示她們的數(shù)量；這個5讀作五,齊讀三遍 5；出示事物五個杯子,提問有多少個杯子？4 數(shù) 5 個手指頭；唱兒歌十個手指頭邊做

33、動作；5 拍五下手掌2、教學(xué)序數(shù) 5 的熟悉 出示 5 個小動物 ,提問:有幾個小 動物師帶領(lǐng)生一起數(shù) ；介紹有什 么動物 :小白兔 ,小花貓 ,小豬；小猴 子,小老虎；提問排第一的就是誰 , 第 2 的就是誰 ,第三個就是誰？第培智生活數(shù)學(xué)一年級下教案五 的 就 是 誰 ； 分 別 在 圖 下 貼 上12345；把小豬與小貓的位置對調(diào)； 提問現(xiàn)在小豬排第幾？第三的就是 誰？師 :大家有沒有發(fā)覺上面的小 動物的位置變了 ,下面 12345 的順 序仍就是沒有變、 1 后面就是 2,2 后面就是 3；3 前面就是 12；大家 記 住 12345 順 序不 能 變 ； 齊 讀 12345； 師:現(xiàn)

34、在我們比較 12345 五個 數(shù)字那個最大 ,那個最??；在 12345 下面放點子 ,1就放一點 ,2 就放兩個 點,3 就放三個點；2 比 1 多一個點 ,3 比 2 多一個點 ,結(jié)論后面的數(shù)比前面的數(shù)都多1；12345 這三個數(shù) ,5最大 ,她就是大伴侶 ,1 最小它就是 小伴侶；培智生活數(shù)學(xué)一年級下教案4 游 戲 : 請 三 個 同 學(xué) 出 來 貼 上 12345,把 12345次序搞亂 ,請一個同 學(xué)把次序排好；五、課堂拓4. 練習(xí):數(shù)一數(shù) ,寫一寫培 養(yǎng)同學(xué)動手5. 插花嬉戲操 作 能展力；6. 動手?jǐn)?shù)一數(shù)六、總結(jié)今日我們學(xué)了像耳朵的5,請總 結(jié)所 學(xué) 內(nèi)同學(xué)好好幾住它,下節(jié)課老師教您容 , 鞏 固知 識 點 ,們怎樣寫這個 5；增強(qiáng)同學(xué)的記憶；教后記 :通過對四的熟悉,現(xiàn)在同學(xué)們對五的熟悉能簡潔點懂得 ,基本上能懂得5,數(shù) 5,寫 5；讓同學(xué)真正懂得5 的