五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)說課稿 Unit 3《What would you like》PartA 人教PEP

1、Unit 3 What would you like?Part A Lets learn & Role-play （2）說課稿今天我說課的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit 3的第二課時(shí)，包括Lets learn和Group work兩個(gè)部分。一、說教材四年級(jí)下冊(cè)學(xué)過的關(guān)于食物的單詞，以及如何用英語(yǔ)詢問對(duì)方想要什么食物， 而五年級(jí)上冊(cè)第三單元是對(duì)相關(guān)知識(shí)的鞏固、拓展和延伸，加上學(xué)生對(duì)食物這樣的 教學(xué)內(nèi)容興趣濃厚?？梢哉f，第三單元放在這里學(xué)習(xí)是有承上啟下的作用的，不但 復(fù)習(xí)了前面的知識(shí)，也為后面的學(xué)習(xí)做了鋪墊。本課是第三單元的第一課時(shí)，只有牢固地掌握本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容才能為本單元 其它課時(shí)的學(xué)

2、習(xí)做好鋪墊，打好基礎(chǔ)。二、說學(xué)情本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)過許多有關(guān)食物的單詞， 對(duì)這個(gè)話題也很感興趣。整體看，他們聰明好動(dòng)，但由于層次不一，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué) 習(xí)能力差異很大，授課時(shí)，應(yīng)注重趣味性。為了激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)，我們 進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。三、說教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：（1）掌握Lets learn部分的單詞hamburger，salad,sandwichIce cream,tea（2）掌握句型：What would you like to eat/drink? Id like(3) 能用本課時(shí)的單詞完成角色扮演， 操練新單詞。2、能力目標(biāo)：（1）能夠聽懂、看懂各種食

3、物，簡(jiǎn)單介紹自己愛吃的食物。（2）能在實(shí)際生活中對(duì)別人吃些什么進(jìn)行提問，并能就別人對(duì)自己的提問做相 應(yīng)的回答，從而提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。1（3）根據(jù)Role play 中的要求進(jìn)行對(duì)話。3、情感目標(biāo)：（1）通過多種形式的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)與合作的意識(shí)。 （2）注重培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力，以及與人交流時(shí)應(yīng)用的禮貌用語(yǔ)。（3）注重培養(yǎng)學(xué)生健康合理飲食的觀念，。四、說教學(xué)重、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：（1）掌握Lets learn部分的單詞hamburger，salad,sandwichIce cream,tea（2）能夠用句型What would you like to eat/

4、drink?對(duì)別人吃些什么進(jìn)行提 問，并能用句型Id like .表達(dá)自己喜歡食物。2、教學(xué)難點(diǎn)：（1）是能用“What would you like?”征詢別人意見,并能做出準(zhǔn)確的回答五教學(xué)設(shè)計(jì)與理念新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ) 言運(yùn)用能力。而綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力又以學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí) 策略和文化意識(shí)五個(gè)方面的綜合素養(yǎng)為基礎(chǔ)。新課標(biāo)倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)模式，即 讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中參與和完成真實(shí)的教學(xué)任務(wù)，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。因此我采 用“任務(wù)探究創(chuàng)造”型教學(xué)方法，讓學(xué)生在有趣，開放式的語(yǔ)言環(huán)境中， 學(xué)會(huì)觀察，思考，討論和總結(jié)，在“用”中發(fā)展思

5、維能力、創(chuàng)新意識(shí)和各種語(yǔ)言應(yīng) 用能力。六、說教法 ：根據(jù)對(duì)教材的分析，針對(duì)學(xué)生好動(dòng)、好勝、注意力持續(xù)時(shí)間短等特點(diǎn)，我設(shè)置 了教學(xué)課件飯?zhí)么蝻埖那榫?、以游戲等方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。針對(duì)許多學(xué)生都偏愛吃甜食、肉類這個(gè)特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小組采訪，詢問學(xué) 生最喜歡的食物的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生選擇自己喜愛的食物，然后通過圖片展示教育學(xué)生 要勤儉節(jié)約。2在整個(gè)過程中，我會(huì)采用情境教學(xué)法、直觀演示法、多媒體輔助教學(xué)法、游戲 教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、情景模擬教學(xué)法等方法，并在教學(xué)中穿插使用。教學(xué)實(shí)踐 證明，一堂課根據(jù)教材特點(diǎn)選用幾種不同的教法結(jié)合使用，可增強(qiáng)教學(xué)效果。 七、說學(xué)法：針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，我采用小組合作和小組間

6、競(jìng)賽的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)他們積極參 與課堂開展的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過猜一猜，說一說，比一比， 玩一玩等活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)靜交錯(cuò)、個(gè)人與小組、練習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，訓(xùn)練語(yǔ) 言，應(yīng)用語(yǔ)言，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。針對(duì)全課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我準(zhǔn)備了相關(guān)的課件、有關(guān)食物的圖片、課前讓學(xué)生準(zhǔn) 備的單詞卡片，以及相關(guān)媒體的播放設(shè)備，幫助學(xué)生完成課堂設(shè)計(jì)。八、說教學(xué)過程(一)、Warming up1、Sing some songs.2、Review words 教師出示有關(guān)食物的圖片，學(xué)生說出相應(yīng)的英語(yǔ)。也可以讓學(xué)生說一些 PPT 上面沒有的。3.教師說 I”d like .what would you l

7、ike?學(xué)生回答：Id like.(通過唱唱的形式，不僅吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)積極性，而且營(yíng)造了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛 圍。詞匯和句型的復(fù)習(xí)同時(shí)也為本課的教學(xué)作了知識(shí)的鋪墊，構(gòu)建了知識(shí)表象。) (二) Presentation1、教學(xué)Lets learnWords:(1)教師說到Id like a hamburger.引入單詞hamburger,以課件呈現(xiàn)，學(xué)習(xí)單詞.教師教讀單詞,板書單詞,強(qiáng)調(diào)學(xué)生要拼讀。 (2)以同樣的方法教學(xué)單詞sandwich, ice cream, salad, tea2. Practice:(1)學(xué)生自讀單詞，然后提問個(gè)別學(xué)生3(2)Game: Whats missing?

8、教師藏起一張圖片，學(xué)生猜測(cè)少了什么。 (3)、Guessing game：請(qǐng)你猜一猜下面藏著哪種食物，全班學(xué)生用What would you like? 問，一個(gè)學(xué)生用Id like a/an/some 回答.3.Sentences:(1)Ask and answer：展示Flash課件，通過學(xué)生的回答教師緊接著問 What would you like to eat?引入句型,并用 like.回答。(2)小組內(nèi)做問答練習(xí)，然后以小組為單位比賽展示。-What would you like to eat/drink？-Id likeplease.(三)鞏固與練習(xí)活動(dòng)：1Role-play 學(xué)當(dāng)

9、服務(wù)生規(guī)則：在課本P25頁(yè)，自己的菜單上寫下自己喜歡的食物和飲料，然后在小組內(nèi)選出 一個(gè)服務(wù)員用What would you like to eat/drink?問一下客人（組員）,用 Id like a/an/some進(jìn)行點(diǎn)餐。2. 選一選( )1.What_you like to eat?A.do B.would C.are( )2.What would you like_drink?A. to B. and C.or( )3.What would you like to eat?A. hamburger B.milk C.water3.情感升華：出示一系列的浪費(fèi)糧食以及難民災(zāi)區(qū)圖片，教育學(xué)生要珍惜糧食勤儉 節(jié)約。（四）. Summary and Homework1. Summary: 這節(jié)課我學(xué)會(huì)了-，我可以運(yùn)用句型：What would you like for.? 來詢問其他人喜愛的食物。2. Homework：41.朗讀今天的四會(huì)單詞和句子五遍。2.用今天所學(xué)的知識(shí)問一問你的朋友想要吃、喝些什么3.小小營(yíng)養(yǎng)師，用英語(yǔ)設(shè)計(jì)一張食譜，注意搭配要科學(xué)合理。這個(gè)作業(yè)對(duì)學(xué)生來說不難，而且非常熟悉。不但可以復(fù)習(xí)今