漂亮的包裝盒-幼兒園大班數(shù)學(xué)教案

1、Word - 4 -漂亮的包裝盒-幼兒園大班數(shù)學(xué)教案大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀藏匿課教案美麗的包裝盒【活動(dòng)設(shè)計(jì)】包裝盒是幼兒日常生活中常常會(huì)接觸到的物品，可以說(shuō)隨處可見(jiàn)（餅干盒、牛奶盒、藥品盒）然而幼兒對(duì)正方體的熟悉是十分含糊的，并且很難聯(lián)系到生活中去。但對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)，已經(jīng)具備了初步的規(guī)律推理能力、動(dòng)手操作、探究是他們的最?lèi)?ài)，因此，在幼兒熟悉了正方形的基礎(chǔ)上，利用幼兒的自由探究，來(lái)舉行本次教導(dǎo)活動(dòng)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、鞏固對(duì)正方形的熟悉，了解平面圖形和立體的區(qū)分。（難點(diǎn)）2、初步感知正方體，知道其名稱(chēng)和最顯著地特征。（重點(diǎn)）【活動(dòng)預(yù)備】圣誕老人、大、小包裝盒（人手一個(gè)）、正方形卡片、剪刀、彩筆（人手一個(gè)）、

2、各種裝點(diǎn)材料（皺紋紙、亮光紙、卡紙等）?！净顒?dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入部分：展示圣誕老人，引起幼兒愛(ài)好。師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老人給小伴侶們送來(lái)了禮物，我們一起來(lái)看看是什么吧？（展示包裝盒）好美麗的禮物盒，里面會(huì)是什么呢？打開(kāi)看看圣誕老人為什么要送我們這些禮物呢？它想讓小伴侶探究一下這些包裝盒有什么隱秘？二、引領(lǐng)幼兒感知平面與立體的不同以及正方體的特征。1、每位幼兒一個(gè)包裝盒舉行自由探究。師：你們手里的包裝盒一樣嗎？請(qǐng)跟旁邊的好伴侶比一比，哪里不一樣？小結(jié)：它們的大小、高矮、圖案不一樣。2、展示正方形卡片和一個(gè)正方體的包裝盒，觀看比較正方形與包裝盒有什么不同和相同？（1）請(qǐng)小伴侶把包裝盒的蓋打開(kāi)，看看里

3、面還有什么？（正方形卡紙）（2）正方形的特征是什么？（四條邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角一樣大）（3）請(qǐng)你們比一比，正方形和包裝盒有什么相同與不同點(diǎn)？小結(jié)：正方形的面是平的，包裝盒是有棱角的，而包裝盒的每個(gè)面都是正方形的。3、利用正方體包裝盒，讓幼兒了解正方形有一個(gè)面，包裝盒有六個(gè)面。（1）“請(qǐng)小伴侶看看包裝盒的這個(gè)面，它是正方形，那正方形有幾個(gè)面呢？”（一個(gè)面）（2）“包裝盒有許多個(gè)面，請(qǐng)你想方法數(shù)一數(shù)，共有幾個(gè)面？”（引領(lǐng)幼兒用彩筆的6種色彩做標(biāo)記，也可寫(xiě)6個(gè)數(shù)字，也可有邏輯的數(shù)）提問(wèn)：你用什么辦法知道有6個(gè)面的？4、用和正方體的面相同大小的正方形舉行探究得出正方體的六個(gè)面一樣大？（1）“包裝盒有6個(gè)面，每一個(gè)面都是正方形，哪每一個(gè)面一樣大嗎？”（2）“你是怎么知道它們一樣大的？”（用正方形量的，這樣的物體叫正方體）小結(jié)：今日，我們又學(xué)會(huì)了一個(gè)本事，熟悉了正方體。(小小師 )正方體有六個(gè)面，每個(gè)面都是一樣大的正方形。三、操作鞏固正方體的特征。讓幼兒在大包裝盒里任意拿任何包裝盒，說(shuō)出哪些是正方體，哪些不是？為什么？“包裝盒里還有禮物呢，誰(shuí)來(lái)摸一摸是什么？”四、請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)生活中哪些物體時(shí)正方體的？“我們生活中有許多物體時(shí)正方體的，誰(shuí)能告知小伴侶你見(jiàn)過(guò)哪些物體？五、延長(zhǎng)：裝點(diǎn)包裝盒。1、“請(qǐng)小伴侶把