小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第四單元-15課《女?huà)z補(bǔ)天》

1、15課女?huà)z補(bǔ)天一、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)不同形式的朗讀體會(huì)天崩地裂的可怕2.指導(dǎo)學(xué)生朗讀方式3.通過(guò)女?huà)z補(bǔ)天的一系列補(bǔ)天的動(dòng)詞朗讀感受神話的神奇。二、重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)朗讀感受天塌地裂的可怕。三、課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】?jī)A聽(tīng)音樂(lè)，走進(jìn)女?huà)z1. 聽(tīng)音樂(lè)道歌名 師： 同學(xué)們來(lái)到新的地方上課緊不緊張，不緊張的舉手，哦，還有幾個(gè)同學(xué)有點(diǎn)緊張，沒(méi)事的，我們先來(lái)聽(tīng)首歌，這首歌好聽(tīng)嗎？想知道歌名嗎？ 板書(shū)歌名女?huà)z （生讀）師：女?huà)z中國(guó)古代神話人物之一，人首蛇身，她捏土造人是中華民族的共同人文始祖，是中華民族偉大的母親。師：面對(duì)著人類(lèi)始祖，我們應(yīng)該怎樣讀出來(lái)？ 生讀，女?huà)z （生再讀，有力量了。）2.引課

2、題師：這便引出了我們要學(xué)習(xí)神話故事女?huà)z補(bǔ)天。板書(shū)課題女?huà)z補(bǔ)天上課師：泱泱華夏，千年歷史，在這悠久燦爛的文化長(zhǎng)河中，神話故事是一朵美麗的浪花。它語(yǔ)言優(yōu)美，故事生動(dòng)，感情豐富，寄托人民美好的愿望和追求。今天我們就飛往遠(yuǎn)古時(shí)期，去感受神話的魅力。師：誰(shuí)愿意幫老師來(lái)讀課題。生讀課題：女?huà)z補(bǔ)天 師：題目上有個(gè)動(dòng)詞，補(bǔ)，讓我們抓住這個(gè)補(bǔ)字再讀課題。 生讀，齊讀活動(dòng)2【講授】感受天塌地裂的可怕過(guò)渡：自從女?huà)z創(chuàng)造了人類(lèi)，大地上到處歡歌笑語(yǔ)，人們一直過(guò)著快樂(lè)幸福的生活。不知過(guò)了多少年，一天夜里，女?huà)z突然被一陣“轟隆隆”的巨大響聲震醒了。她急忙起來(lái)，跑到外面一看，不禁發(fā)出這樣的驚嘆天哪，太可怕了！ PPT出示天哪

3、，太可怕了?。ㄒ簧x）師：還不夠可怕，誰(shuí)能讀的更可怕些。（一生讀）師：究竟是什么讓女?huà)z感到可怕呢？1.朗讀第一段談感受師：自己快速的讀一讀課文找找天地之間發(fā)生了一件怎樣可怕的事情？（生自由讀1）PPT出示“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空在水里掙扎?！?師：請(qǐng)同學(xué)們自由的朗讀這一段話。（生自由讀2） 師：讀了這段話你心里有什么感受？（生 生說(shuō)）預(yù)設(shè)情景：生說(shuō)心里感受，難受，很著急，還有嗎？擔(dān)心，難過(guò)，害怕，讓我們感到很恐懼。2.分句朗讀感受害怕師：同學(xué)們，讀書(shū)要讀出感情，有個(gè)好方法就是學(xué)會(huì)想象，這四個(gè)句子，哪句話描寫(xiě)的情景最讓你感到可怕，請(qǐng)你選擇這一句。一邊讀，一邊想畫(huà)面。等會(huì)兒請(qǐng)你用朗讀表現(xiàn)出可怕。（生自由讀3）

4、（1）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊,露出一個(gè)黑黑的大窟窿。師：你選的是哪一句？（生讀第一句）師：讀的太好了，黑黑的大窟窿還在不斷的往外噴火呢，多么的嚇人啊，誰(shuí)能再來(lái)讀一讀。（生讀）（2）地也被震裂了,出現(xiàn)了一道道深溝。師：你選的是哪一句？（生讀第二句）師：深溝出現(xiàn)了，會(huì)發(fā)生什么樣的事情？（生說(shuō)，掉進(jìn)去）師：而且這里還不止一道深溝，是道道深溝，房子會(huì)倒塌，人也不幸掉進(jìn)了深溝，誰(shuí)能讀一讀。（生讀）（3）山岡上燃燒著熊熊大火, 田野里到處是洪水。師：還有最后兩句，這一句哪位同學(xué)選了？（生讀第三句）師：讀得真棒。（生說(shuō)）師：誰(shuí)能把火讀的再旺些。（生讀）讀著讀著你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的情景？師：大火從東邊燒到了西

5、邊，洪水卷走了一切。他眼前已經(jīng)出現(xiàn)了畫(huà)面所以才讀的這么有感情，所以讀課文要一邊讀一邊想。讓我們一起來(lái)讀一讀吧。（生齊讀）（4）許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。 師：還有一句誰(shuí)選擇了？（生讀第四句）師：圍困兩個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)啊，全包圍結(jié)構(gòu)，人在里面出也出不去，上也上不去，下也下不來(lái)。掙扎呢，都是什么旁？提手旁，人們?cè)谒锊煌５膾暝?，我們仿佛?tīng)到了他們?cè)诤熬让?。師：誰(shuí)能再來(lái)把這一句讀一讀（生讀）讀的真好，老師發(fā)現(xiàn)她讀到圍困和掙扎還加上了自己痛苦的表情，很棒！男生一起來(lái)試試。（男生齊讀）3.整合四句，歸納災(zāi)難 （1）接讀 師：現(xiàn)在我們把這四句一起來(lái)讀一讀，加上你的表情。（生齊讀）師：同學(xué)們

6、發(fā)現(xiàn)這四句話都是圍繞哪一句話寫(xiě)的？（生：天哪，太可怕了?。?Ppt出示：天哪，太可怕了！師：找的很正確，我們一起來(lái)接讀這四句話，我讀紅色部分，你們讀黑色部分。師：天哪，太可怕了?。ń幼x:師生齊讀四句）師：讀的很棒，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這四句話是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)出可怕的？聰明的人啊，會(huì)思考。（生說(shuō)：天地水火 人）師：天塌地裂，人們?cè)谒罨馃嶂校麄兊奶幘澈芪ｋU(xiǎn)，讓我們擔(dān)憂也讓我們感到害怕。配上音樂(lè)，我們一起來(lái)讀一讀。（配樂(lè)齊讀）師：天啊，太可怕了。(生配樂(lè)齊讀)師：難怪女?huà)z會(huì)發(fā)出這樣的驚嘆：生齊讀，天啊，太可怕了！過(guò)渡：老師看到同學(xué)們?cè)谧x的時(shí)候都露出了很難過(guò)的表情，女?huà)z看到人類(lèi)這一幕幕悲慘的景象也難過(guò)極了，女?huà)z決定要去？你體會(huì)到了一個(gè)怎樣的女?huà)z？活動(dòng)3【活動(dòng)】尋找動(dòng)詞，感受女?huà)z補(bǔ)天的神奇師：那么天的大窟窿補(bǔ)好了嗎？你從哪里知道補(bǔ)好了？PPT出示女?huà)z把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見(jiàn)金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好啦）師:這句話寫(xiě)了女?huà)z補(bǔ)天，里面用的最多的是什么詞？都有哪幾個(gè)動(dòng)詞呢？（裝-端對(duì)準(zhǔn)潑補(bǔ)）師：誰(shuí)能加上動(dòng)作來(lái)讀一讀？（指名讀）師：此刻女?huà)z已經(jīng)找齊了補(bǔ)天用的五彩石，馬上就可以拯救人類(lèi)了，我們的心情還是可怕嗎？（生說(shuō)，開(kāi)心，快樂(lè)）師：就讓我們帶著喜悅之情，配上我們的動(dòng)作來(lái)讀一讀（起立齊讀）活動(dòng)4【練習(xí)】小結(jié)過(guò)渡：人類(lèi)的母親女?huà)z不畏艱險(xiǎn)來(lái)拯救人類(lèi)，經(jīng)歷了千