部編版五年級下冊16課《田忌賽馬》第二課時課件

1、16 田忌賽馬五年級下冊語文課件-16田忌賽馬人教（部編版）(共39張PPT)五年級下冊語文課件-16田忌賽馬人教（部編版）(共39張PPT)五年級下冊語文課件-16田忌賽馬人教（部編版）(共39張PPT)五年級下冊語文課件-16田忌賽馬人教（部編版）(共39張PPT) 16 田忌賽馬第二課時 上節(jié)課，我們學習了田忌賽馬這課的生字詞，初步感知課文的主要內(nèi)容，這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進文本，感知孫臏謀略的厲害！課文品讀第2課時 五年級下冊語文課件-16田忌賽馬人教（部編版）(共39張PPT)五年級下冊語文課件-16田忌賽馬人教（部編版）(共39張PPT)閱讀交代故事背景的1、2自然段，你可以獲得哪些信

2、息？課文品讀 五年級下冊語文課件-16田忌賽馬人教（部編版）(共39張PPT)五年級下冊語文課件-16田忌賽馬人教（部編版）(共39張PPT) 孫臏是齊國大將田忌的門客，田忌對他非常賞識。課文品讀孫臏觀賽馬人物身份 孫臏是齊國大將田忌的門客，田忌對他非常賞識。五年級下冊語文課件-16田忌賽馬人教（部編版）(共39張PPT)五年級下冊語文課件-16田忌賽馬人教（部編版）(共39張PPT)身份 孫臏看了幾場比賽后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。觀察所得獲勝前提五年級下冊語文課件-16田忌賽馬人教（部編版）(共39張PPT)五年級下冊語文課件-16田忌賽馬人教（部編版）(共3

3、9張PPT)孫臏：田忌： 讀一讀孫臏和田忌的對話，感受人物不同的心理。自信、胸有成竹疑惑、不相信五年級下冊語文課件-16田忌賽馬人教（部編版）(共39張PPT)五年級下冊語文課件-16田忌賽馬人教（部編版）(共39張PPT) 田忌很信任孫臏，決定全聽他的。為什么？ 田忌對孫臏非常賞識，非常相信孫臏的能力，因此即便對孫臏的方法全然不知，仍然決定按照他說的去做。這里田忌對孫臏的信任從側(cè)面表現(xiàn)了孫臏的才能。五年級下冊語文課件-16田忌賽馬人教（部編版）(共39張PPT)五年級下冊語文課件-16田忌賽馬人教（部編版）(共39張PPT)第二次第一場起點終點上下1:0第二次第二場起點終點中上1:1第二次第

4、三場起點終點中上1:2勝上等馬齊威王田 忌中等馬下等馬上等馬中等馬下等馬勝利勝利失敗孫臏巧排序五年級下冊語文課件-16田忌賽馬人教（部編版）(共39張PPT)五年級下冊語文課件-16田忌賽馬人教（部編版）(共39張PPT)比賽規(guī)則：田忌的下等馬對齊威王的上等馬，田忌的上等馬對齊威王的中等馬，田忌的中等馬對齊威王的下等馬。比賽結(jié)果：田忌贏了。勝利原因：田忌合理安排馬的出場順序。五年級下冊語文課件-16田忌賽馬人教（部編版）(共39張PPT)五年級下冊語文課件-16田忌賽馬人教（部編版）(共39張PPT) 找出這部分中描寫田忌神態(tài)的句子，探究原因。田忌輸了，但他不動聲色，一點兒都 不著急。田忌微微

5、一笑。田忌滿意地笑了。五年級下冊語文課件-16田忌賽馬人教（部編版）(共39張PPT)五年級下冊語文課件-16田忌賽馬人教（部編版）(共39張PPT) 這是對田忌的神態(tài)描寫。因為已有孫臏的妙計，因此田忌在比賽時胸有成竹，不慌不忙，微笑以對。他的“不著急”“笑”正反襯了孫臏計謀的高明。五年級下冊語文課件-16田忌賽馬人教（部編版）(共39張PPT)五年級下冊語文課件-16田忌賽馬人教（部編版）(共39張PPT) 齊威王好奇地問田忌：“你這樣安排馬的出場順序，是不是有人給你出謀劃策了？” 于是，田忌向齊威王引薦了孫臏。后來，齊威王任命孫臏為軍師。孫臏受重用比賽結(jié)果：孫臏被任命為軍師智謀的勝利五年級

6、下冊語文課件-16田忌賽馬人教（部編版）(共39張PPT)五年級下冊語文課件-16田忌賽馬人教（部編版）(共39張PPT)孫臏是一個怎樣的人？孫臏是一個仔細觀察、善于思考、敢于打破常規(guī)，而且足智多謀的人。板書設計田忌賽馬起因：仔細觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律經(jīng)過：結(jié)果：進行比賽，果如所料受到引薦，成為軍師靠智慧取勝五年級下冊語文課件-16田忌賽馬人教（部編版）(共39張PPT)五年級下冊語文課件-16田忌賽馬人教（部編版）(共39張PPT)課文主題 課文通過敘述戰(zhàn)國時期的軍事家孫臏教齊國大將田忌在賽馬時如何取勝的故事，表現(xiàn)了孫臏的聰明智慧，說明遇事只有仔細觀察，認真思考，抓住主要矛盾，經(jīng)過比較分析，才能得出

7、最理想的解決問題的辦法。五年級下冊語文課件-16田忌賽馬人教（部編版）(共39張PPT)五年級下冊語文課件-16田忌賽馬人教（部編版）(共39張PPT)默讀課文，用自己的話講講田忌賽馬的故事。 指導：講述故事前，要先理清事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，重點講清楚事情的經(jīng)過。講故事要遵從原文，但也不能完全和原文一樣，可以適當增加或刪減內(nèi)容。課后習題五年級下冊語文課件-16田忌賽馬人教（部編版）(共39張PPT)五年級下冊語文課件-16田忌賽馬人教（部編版）(共39張PPT) 示例：齊國大將田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬，田忌的門客孫臏看了幾場比賽后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力都差不多，并且可以分成上、中、下三等。一

8、天，孫臏對田忌說，他有辦法讓田忌在賽馬時獲勝。田忌非常信任孫臏，于是約好和齊威王賽馬。賽馬時，孫臏讓田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，輸了第一場；然后用上等馬對齊威王的中等馬，用中等馬對齊威王的下等馬，連贏兩場。比賽結(jié)束，田忌以一負兩勝贏了齊威王。五年級下冊語文課件-16田忌賽馬人教（部編版）(共39張PPT)五年級下冊語文課件-16田忌賽馬人教（部編版）(共39張PPT)連一連，把齊威王和田忌賽馬的對陣圖標畫出來。說一說：孫臏為什么要讓田忌這樣安排馬的出場順序？五年級下冊語文課件-16田忌賽馬人教（部編版）(共39張PPT)五年級下冊語文課件-16田忌賽馬人教（部編版）(共39張PPT) 孫臏

9、經(jīng)過觀察，發(fā)現(xiàn)大家的馬的腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等，所以就用下等馬對齊威王的上等馬，自然就敗了；又用上等馬對齊威王的中等馬，用中等馬對齊威王的下等馬，田忌就勝了兩回。這樣，田忌以21獲勝。因此，可以說，田忌和齊威王的賽馬不是力量的比賽，而是智慧的比賽，田忌的勝利是孫臏智慧的勝利。五年級下冊語文課件-16田忌賽馬人教（部編版）(共39張PPT)五年級下冊語文課件-16田忌賽馬人教（部編版）(共39張PPT)選做 歷史上有許多運用謀略取得勝利的故事，找一找相關(guān)資料，和同學交流。 指導：歷史上運用謀略取得勝利的故事有很多，我們可以詢問家長、老師，也可以借助網(wǎng)絡搜索。和同學交流時，要能說

10、清楚這是個什么故事，故事中有哪些人，發(fā)生了什么事，尤其是事情的前因后果要說得清楚明白。五年級下冊語文課件-16田忌賽馬人教（部編版）(共39張PPT)五年級下冊語文課件-16田忌賽馬人教（部編版）(共39張PPT) 示例：長勺之戰(zhàn) 公元前684年春，齊桓公在鞏固了君位之后，自恃實力強大，決定興師伐魯，企圖一舉征服魯國。魯莊公聞報齊軍大舉來攻，決定動員全國的力量，同齊軍一決勝負。深具謀略的魯國人士曹劌自告奮勇，請求隨魯莊公出戰(zhàn)，五年級下冊語文課件-16田忌賽馬人教（部編版）(共39張PPT)五年級下冊語文課件-16田忌賽馬人教（部編版）(共39張PPT)并得到了莊公的允許。魯軍根據(jù)齊強魯弱的形勢，在長勺（今山東萊蕪）迎擊齊軍。兩軍列完陣，魯莊公欲先發(fā)制人，被曹劌勸止。齊軍見魯軍按兵不動，便一而再，再而三地發(fā)起沖擊，均未能奏效。齊軍疲憊，士氣沮喪。魯軍陣勢穩(wěn)固，斗志高昂。曹劌見戰(zhàn)場五年級下冊語文課件-16田忌賽馬人教（部編版）(共39張PPT)五年級下冊語文課件-16田忌賽馬人教（部編版）(共39張PPT)形勢已呈現(xiàn)“彼竭我盈”的有利變化，建議魯莊公實施反擊。魯國將士一鼓作氣，擊潰齊軍。莊公急于追擊，曹劌恐齊軍佯敗設伏，便察看齊軍的車轍痕跡，又登車眺望齊軍的戰(zhàn)旗，發(fā)現(xiàn)轍亂旗靡，判明齊軍的確戰(zhàn)敗，才建議莊公率軍乘勝追擊，最終將齊軍逐出魯國。五年