小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第一單元-20214

1、李白的詩(shī)酒人生群文閱讀教學(xué)實(shí)錄執(zhí)教：大邑縣北街小學(xué)西區(qū) 李娟閱讀篇目：月下獨(dú)酌、山中與幽人對(duì)酌、金陵酒肆留別、飲中八仙歌執(zhí)教年級(jí)：五年級(jí)群文議題： 感悟“飲酒詩(shī)”里的“詩(shī)仙”情懷。教學(xué)目標(biāo)：1. 利用注釋、譯文、題解與學(xué)生交流，增進(jìn)對(duì)詩(shī)的理解；2. 利用資料、創(chuàng)設(shè)情景，通過(guò)反復(fù)引導(dǎo)誦讀，感悟“飲酒詩(shī)”里的“詩(shī)仙”情懷；3. 了解李白，激發(fā)對(duì)李白以及李白詩(shī)文的喜愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)流程：一、初識(shí)太白詩(shī)中酒：1. 猜字：同學(xué)們，這是甲骨文的一個(gè)漢字。（出示“酒”字的甲骨文形態(tài)）猜猜看，是哪個(gè)字？2、猜人、揭題：中國(guó)的酒文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從古至今，無(wú)數(shù)好酒的文人借酒來(lái)抒懷：有李清照“沉醉不

2、知?dú)w路”的醉景之情，有杜甫“”的狂喜之態(tài)，也有范仲淹“酒入愁腸，化作相思淚”的纏綿思鄉(xiāng)情懷。唐代也有這么一個(gè)愛(ài)酒的文人，我們來(lái)看看他寫(xiě)的一首酒詩(shī)，一起來(lái)讀一讀： 天若不愛(ài)酒，酒星不在天。地若不愛(ài)酒，地應(yīng)無(wú)酒泉。天地既愛(ài)酒，愛(ài)酒不愧天。月下獨(dú)酌其二詩(shī)歌意思淺顯，借天上的星宿名“酒星”和地上的地名“酒泉”來(lái)證明天地愛(ài)酒，既然天地愛(ài)酒，那么我愛(ài)酒就是天經(jīng)地義、無(wú)愧于天，為自己愛(ài)酒找了一個(gè)高大上的理由。他不僅愛(ài)酒，喝了酒后還喜歡作詩(shī)，他作的詩(shī)大約有一千首，其中有近四分之一與“酒”有關(guān)。他是誰(shuí)呢？大家都猜到了，一起說(shuō)，他就是李白。師：關(guān)于李白，你了解多少呢？生：李白，字太白，號(hào)“青蓮居士”，被稱(chēng)為“詩(shī)仙

3、”，與杜甫并稱(chēng)為“李杜”。 師：我們學(xué)過(guò)哪些李白的詩(shī)呢？生：學(xué)過(guò)李白的詩(shī)靜夜思、贈(zèng)汪倫、望天門(mén)山、望廬山瀑布、早發(fā)白帝城、秋浦歌.李白寫(xiě)過(guò)很多詩(shī)，而其中很多是飲酒后所作。今天我們就通過(guò)4首酒詩(shī)一起來(lái)聊一聊“李白的詩(shī)酒人生”，（板書(shū)課題）一起齊讀課題！再覓酒后詩(shī)浪漫：1、誦讀:師：先讓我們一起來(lái)讀一讀這四首詩(shī)。（ppt:出示四首詩(shī)）（學(xué)生朗讀）師：讀得不錯(cuò)。課堂上最美的聲音就是讀書(shū)聲。讀完了，同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？這四首詩(shī)有什么相同的地方？生：都與酒有關(guān)。前三首都是李白寫(xiě)的。（ppt:）師：你真會(huì)發(fā)現(xiàn)。2、對(duì)話(huà)月下獨(dú)酌： 師：我們先來(lái)看看這一首，我請(qǐng)一位有自信能把這首詩(shī)讀好的同學(xué)來(lái)讀一讀。 （學(xué)生

4、朗讀）師：這首詩(shī)中，喝酒的人是誰(shuí)？生：詩(shī)人自己。師：你從哪兒看出來(lái)的？生：題目獨(dú)酌。師：是的，你很會(huì)觀察，我們讀一首詩(shī)首先就要從題目入手，題目往往會(huì)給我們很多信息。那從這個(gè)題目我們還可以知道，詩(shī)人是在什么情景下（時(shí)間）一個(gè)人飲酒的呢？生：月下。師：繼續(xù)看看詩(shī)中還有沒(méi)有關(guān)于飲酒場(chǎng)景的詞？（詩(shī)人在哪兒飲酒？）生：花間。師：非常好?！盎ㄇ啊薄ⅰ霸孪隆北臼橇汲矫谰?，可是詩(shī)人卻獨(dú)自一人飲酒，難免會(huì)有一點(diǎn)什么樣的情緒呢？生：孤獨(dú)。師：你從哪兒看出來(lái)的？生：獨(dú)酌無(wú)相親。師：你能帶著這份孤獨(dú)之情讀一讀這兩句嗎？（生讀）師：我們一起來(lái)讀一讀，讀出孤獨(dú)之情（學(xué)生齊讀）師：只有孤獨(dú)嗎？我們看三四句詩(shī)人的情感有無(wú)變化

5、？生：詩(shī)人邀請(qǐng)了明月和他的影子一起飲酒，就變成了三個(gè)人了。師：我不明白月、影怎么就變成人了？生：這是詩(shī)人的想象。師：嗯，你也真會(huì)想象，很棒！李白在很多詩(shī)中都這樣的想像：“千里江陵一日還”、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”、“危樓高百尺，手可摘星辰”.還有沒(méi)有其它可能呢？生：是詩(shī)人喝醉了。師：嗯，完全可能，李白很喜歡喝酒，有可能喝大了把月亮和影子都當(dāng)成是自己的朋友了。還有什么可能嗎？孩子們，這首詩(shī)創(chuàng)作于李白在長(zhǎng)安，政治理想不能實(shí)現(xiàn)之時(shí)，空有一身才華，卻沒(méi)有辦法實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，所以心情是孤寂苦悶的。但面對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)，他沒(méi)有沉淪，沒(méi)有同流合污，而是保持樂(lè)觀，追求自由，向往光明，詩(shī)中哪一個(gè)事物即是光

6、明的象征呢？生：明月。師：是啊，雖然我的抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)，但我至少能堅(jiān)守住內(nèi)心的那份純凈。所以“獨(dú)”，除了孤獨(dú)，更多的還是“世人皆醉我獨(dú)醒”的孤傲，所以即使孤獨(dú)一人，也可以（引讀：舉杯.），舉杯邀月，幻出月、影、人三者，冷清的場(chǎng)面，頓覺(jué)熱鬧起來(lái)。孩子們，由此，你可以看到一個(gè)怎樣的李白呢？孤獨(dú)中也能自得其樂(lè)，坦然、孤傲、樂(lè)觀。一起來(lái)，讀出李白的孤獨(dú)和坦然吧！小結(jié)、得學(xué)法：師：同學(xué)們，剛才我們通過(guò)抓住酒中人、酒中景、酒中情，讀出了一個(gè)孤獨(dú)飲酒也能飲出坦然和灑脫之情的李白。現(xiàn)在我們就用這樣的方式來(lái)閱讀第二首和第三首詩(shī)，并完成手中表格。詩(shī)名酒中人酒中景酒中情月下獨(dú)酌獨(dú)酌：詩(shī)人自己月下、花間孤獨(dú)、坦然三、共

7、讀詩(shī)中情與義：1、學(xué)生自學(xué)兩首古詩(shī)山中與幽人對(duì)酌、金陵酒肆留別，填寫(xiě)學(xué)習(xí)單。分享：在四人小組內(nèi)交流、分享師生合作、匯報(bào)分享：詩(shī)名酒中人酒中景酒中情月下獨(dú)酌獨(dú)酌：詩(shī)人自己月下、花間孤獨(dú)、坦然山中與幽人對(duì)酌對(duì)酌：詩(shī)人、幽人山花盡興、直率金陵酒肆留別群飲：詩(shī)人、金陵子弟柳花、東流水別意、瀟灑對(duì)話(huà)山中與幽人對(duì)酌：師：我們先來(lái)看看第二首：山中與幽人對(duì)酌，誰(shuí)來(lái)跟我們分享一下，在這首詩(shī)中，喝酒的人、喝酒的景、喝酒時(shí)的情感都是怎樣的呢？.(人、景)依據(jù)生：開(kāi)心。（很盡興）師：你從哪兒看出喝得很開(kāi)心（盡興）？生：一杯一杯復(fù)一杯師：是啊，在山花爛漫的美景中喝酒怎能不開(kāi)心呢？所以喝了“一杯一杯復(fù)一杯”；在山花爛漫的

8、美景中，與推心置腹的隱士朋友一起喝酒，怎能不開(kāi)懷暢飲呢？所以喝了“一杯一杯復(fù)一杯”；在山花爛漫的美景中，與推心置腹的隱士朋友一起喝酒，又想到了“不為五斗米折腰”而棄官歸隱的愛(ài)酒人士陶淵明，怎能沒(méi)有他的灑脫隨意呢？所以喝了“一杯一杯復(fù)一杯”。是啊，“酒逢知己千杯少”，所以在一杯一杯的飲酒后，詩(shī)人發(fā)出來(lái)什么樣的感嘆？生：“我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來(lái)?！保ㄖ笇?dǎo)誦讀：讀出醉意）師：我喝醉了，要睡覺(jué)了，你回去吧，明天想喝再來(lái)接著喝！孩子們，在這樣的對(duì)酌中，你又可以看到一個(gè)怎樣的李白呢？生：隨性、不拘禮節(jié)、灑脫.師：一起來(lái)，讀出這份隨性和灑脫吧！對(duì)話(huà)金陵酒肆留別：師：再來(lái)看看第三首金陵酒肆留別，誰(shuí)來(lái)跟

9、我們分享？生：酒中人是詩(shī)人和金陵子弟。酒中景是風(fēng)、柳花、東流水。師：在柳花飄香的時(shí)節(jié)，詩(shī)人要離開(kāi)金陵，金陵的朋友們來(lái)相送，聚集在酒肆里飲酒。他們又是怎樣飲酒的呢？生：欲行不行各盡觴。師：“盡觴”是什么意思？生：干了這杯酒。師：這是一杯普通的酒嗎？這杯酒里又寄托了什么樣的情呢？生：不舍之情、詩(shī)人的離愁。師：誰(shuí)來(lái)讀一讀這句，讀出不舍之情，讀出離別之愁。（學(xué)生讀）師：這種離愁到底有多深、有多長(zhǎng)呢？生：像東流之水那樣長(zhǎng)！師：誰(shuí)來(lái)讀出這種深長(zhǎng)的離愁？（抽讀、齊讀、帶著這份離情別緒讀整首詩(shī)。）師：此時(shí)，你對(duì)李白有怎樣的認(rèn)識(shí)呢？他僅僅只是愛(ài)酒嗎？（這酒里不僅有他的隨意、灑脫，還有他和朋友之間的深長(zhǎng)的情誼！）

10、一起帶著這份深長(zhǎng)的離情別意齊讀這首詩(shī)！小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)這幾首詩(shī)的學(xué)習(xí)，我們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 生：我發(fā)現(xiàn)李白很喜歡飲酒.師：我們不難發(fā)現(xiàn)，不管是獨(dú)酌、對(duì)酌還是群飲，這杯酒中都有帶有淡淡的憂(yōu)愁，正如詩(shī)人在宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云一詩(shī)中寫(xiě)道：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，他為何而愁呢？生：他的一生非?？部馈Ｋ睦硐氩荒軐?shí)現(xiàn)。師：是的，所以這杯酒中還有詩(shī)人對(duì)待仕途理想，對(duì)待知己朋友的那份灑脫、隨性、率真。師：我們來(lái)看看他的一位朋友，也是他的忠實(shí)粉絲杜甫是怎么看他的。一起來(lái)讀一讀這首詩(shī)（ppt:杜甫詩(shī)） 飲中八仙歌杜甫李白斗酒詩(shī)百篇，長(zhǎng)安市上酒家眠。天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙。師：你從這首詩(shī)中讀出了什么？生：隨意、大膽、師：飲酒一斗立可賦詩(shī)百首，長(zhǎng)安街市上喝酒，醉了在酒館中睡著了，天子召喚他，也因醉酒不肯上船，還自稱(chēng)是酒中的神仙。再次誦讀，讀出隨意、不拘禮節(jié)。四、詩(shī)酒雙絕李青蓮：同學(xué)們，現(xiàn)在，李白的形象在我們心中逐漸豐滿(mǎn)起來(lái)。要真正、全面地了解他，需要閱讀更多的詩(shī)作，我們一起來(lái)看看一下這些李白的酒詩(shī)中，你可以看到一個(gè)怎樣的李白：人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯。灑脫黃金白璧買(mǎi)歌笑，一醉累月輕王侯。狂放金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。懷才不遇總結(jié)：孩子們，李白就是這樣才華橫溢卻又恃才放曠，躊躇滿(mǎn)志卻又懷才不遇，所