小學(xué)語文人教五年級下冊（統(tǒng)編）第二單元-口語交際：我們都來演一演教學(xué)設(shè)計

1、課題口語交際課型新授主備教師范娟備課時間研討時間教學(xué)內(nèi)容我們都來演一演教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解排演課本劇的步驟，能夠根據(jù)需要適當(dāng)改編故事內(nèi)容，設(shè)計符合人物身份、性格的臺詞、動作和表情。過程與方法：在編排課本劇的過程中開展小組討論，引導(dǎo)組內(nèi)每個人發(fā)表意見，尊重大家共同的決定。情感與價值觀：通過排演課本劇，進(jìn)一步親近名著，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)名著的喜愛之情。教學(xué)重點初步了解排演課本劇的步驟，能夠根據(jù)需要適當(dāng)改編故事內(nèi)容，設(shè)計符合人物身份、性格的臺詞、動作和表情。教學(xué)難點開展小組討論，學(xué)會輪流主持，引導(dǎo)組內(nèi)每個人發(fā)表意見，尊重大家的共同決定。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)過程視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣出示課件1視頻

2、：課本劇草船借箭學(xué)生認(rèn)真觀看，看后互相交流：你最喜歡哪個演員的出色表演，為什么？你認(rèn)為演出最成功的地方在哪里？揭題：今天，就讓我們一起來重現(xiàn)課文中精彩的情節(jié)和難忘的對話。（板書：口語交際我們都來演一演）生齊讀課題。出示課件2口語交際：我們都來演一演明確交際要求小組討論交流如何排演出這樣的課本劇，要做好哪些準(zhǔn)備。（小組自由討論）全班交流匯報演課本劇前的準(zhǔn)備。（表演課本劇前，需要選文、改編、排練）課件3出示交際要求第一步選文第二步改編第三步排練（師相機(jī)板書：選文、改編、排練）3.教師小結(jié)：只要同學(xué)們按這三個步驟認(rèn)真準(zhǔn)備，相信你們一定能在舞臺上盡情展示出最棒的自己，重現(xiàn)那些精彩的瞬間和難忘的對話。三

3、、分組討論，落實步驟課件4出示討論要求討論時，大家輪流做主持人，其他組員既要清楚表達(dá)自己的想法，又要認(rèn)真聽取別人的意見。意見不同時，要聽取最合理的意見，形成一致的看法。第一步，確定故事內(nèi)容。課件5出示選文要求主持人先引導(dǎo)每位同學(xué)發(fā)表自己的意見，說清楚選擇的故事及原因，還有最喜歡的精彩片段。然后展開討論，最終形成一致意見。第二步，改編。課件6出示課本劇的格式要求設(shè)計人物的動作、表情、臺詞，要盡量符合人物的身份、性格等。師相機(jī)指導(dǎo)第三步，排練。課件7出示課本劇的排練要求分好角色，各角色說記臺詞，商量該怎么演。進(jìn)行排練，可以制作或選用一些簡單的道具。四、生上臺表演，匯報成果1.請一組同學(xué)上臺表演課本

4、劇片段。2.引導(dǎo)學(xué)生討論哪里演得好，還有哪些地方可以改進(jìn)。3.其他小組上臺表演課本劇。五、教師小結(jié)，拓展延伸1.教師小結(jié)：課文中的這些人物的形象通過同學(xué)們的精彩演繹，真是生動逼真，同時也體現(xiàn)出同學(xué)們相互交流，相互溝通的價值，這也正是我們口語交際的魅力所在。2.拓展延伸同學(xué)們，在我中華民族五千多年的歷史長河中，有大量的歷史名著和文學(xué)作品，其中包含著許多引人入勝的故事，課后請你們選擇最感興趣的故事和同學(xué)一起讀一讀，演一演。生觀看視頻，參與討論。生積極參與并討論生參與課本劇表演，并對其他小組的表演進(jìn)行點評。以同類導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。學(xué)生雖然對編演課本劇很感興趣，但對于小學(xué)生來說有很大難度設(shè)計本環(huán)節(jié)意在于激發(fā)學(xué)生的興趣。讓他們大體了解課本劇。鼓勵學(xué)生