小學(xué)語文人教一年級上冊（統(tǒng)編）-《小小的船》教案doc

1、2.小小的船 清溪中小學(xué) 任曉慧教材分析：小小的船葉圣陶寫的一首兒童詩歌，本文內(nèi)容包括一幅畫和兩句話，詩句優(yōu)美，富于想象，充滿童趣。作者通過豐富的想象展現(xiàn)了晴朗的夜空，一個小朋友坐在小船似的月亮上觀賞夜空的美麗景象。教學(xué)這篇課文既要抓住詩歌的特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣，又要挖掘出詩歌的因素，對學(xué)生進行審美教育，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。學(xué)情分析：一年級學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)經(jīng)驗，自主學(xué)習(xí)能力差，教師必須借助他們表現(xiàn)欲強的特點，有意思地培養(yǎng)他們學(xué)會學(xué)習(xí)。在教學(xué)生字中，通過游戲讓學(xué)生“動”中識字，在教師組織、指導(dǎo)下，采取多種形式的檢查、匯報，使學(xué)生積累學(xué)習(xí)生字的經(jīng)驗和方法，同時也培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和競爭意

2、識。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“的、船”等10個生字，會寫“月、兒、頭、里”4個生字，認(rèn)識偏旁“門”。感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點：認(rèn)識生字、偏旁，書寫生字，背誦課文。教學(xué)難點：全詩共四行，第一句話是理解的難點，學(xué)生要知道第一句不是說月兒彎、船兒小，而是把彎彎的月兒比作小船。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、月亮圖片課時：2課時教學(xué)過程：第一課時生字導(dǎo)入，揭示課題出示“船”字，你們認(rèn)識這個字嗎？你們都見過什么樣的船，在哪里看見的？你們見過的船可真多，今天老師給大家?guī)砹艘恢惶貏e的船，想不想去看看？老師在這個船前加3個字“小小的”，還故意把它放小了，那它到底有多小呢？

3、先來看這幅圖。出示晴朗的夜空圖。多美的夜空啊！可是總感覺缺少了點什么？（月亮）許多年前年前有一位叫葉圣陶的老爺爺對著這美麗的夜空寫了這首兒歌，名字就叫小小的船。師板書課題小小的船。你們想不想聽一聽？播放兒歌。同學(xué)們聽得真仔細(xì)，這首兒歌就是我們今天要學(xué)的課文。讀標(biāo)題。你們都預(yù)習(xí)了嗎，生字圈出來沒有?檢查預(yù)習(xí)，認(rèn)讀生字師巡視，生自讀生字及拼音。生字寶寶聽說你們很厲害，他們調(diào)皮地躲到了星星的后面，老師請小朋友們把它找出來，讀一讀。出示會認(rèn)的字，去拼音讀。剛才生字寶寶說小朋友們借著拼音讀，很不服氣，想考考你們沒拼音會不會讀，誰來挑戰(zhàn)？讀得不錯，現(xiàn)在有些生字寶寶又調(diào)皮地藏進了兒歌，老師放一下兒歌朗讀，請

4、你們仔細(xì)聽聽你讀過的生字都藏在哪個位置，邊聽邊小聲地跟讀。三、細(xì)讀課文，品味語句1.學(xué)習(xí)第一句話。請小朋友們數(shù)一數(shù)這首兒歌有幾句話？第一句讀出來吧。思考：彎彎的月兒是什么樣的？生說，（師板書：彎彎的、月兒。）你在生活中還見過哪些“彎彎的”事物？（引導(dǎo)帶著事物說完整） 出示圖，生說。老師也有一些彎彎的事物，你們看看吧。再讀第一句。邊讀邊記，讀完了，老師要考考你們記性好不好。出示課件。生說。記性真好，出示課件，對比體會“彎彎的月兒”和“小小的船”哪里相像？生答，師板書：兩頭尖、小船。所以老師說：彎彎的月兒像小船。出示課件，練習(xí)。出示句子對比，生自讀，比一比，你喜歡哪個句子？為什么？在句子中像“彎彎

5、的、小小的”這樣的詞我們叫它“疊詞”，用來表示某一事物的特點。這樣的詞你還能說說嗎？那我們再把這兩個詞放進句子中讀讀吧。注意停頓，師范讀。這樣可愛的船兒，你們想不想去坐坐？老師也想。那我們就一起去吧。多美的夜空??！星星一閃一閃，彎彎的小船一搖一搖，小朋友們坐著小小的船兒飛呀飛呀，飛上了藍藍的天空。這個時候小朋友們?nèi)滩蛔≌f讀出第二句話！在這句話中，“我”為什么只看見閃閃的星星藍藍的天呢？句子中有兩個疊詞，請你把它找出來讀讀吧！小朋友們，你們之前把藏在星星后面的生字都找出來了，現(xiàn)在詞語寶寶也想讓你們來找一找它，并讀出來。出示課件。讀得真好，現(xiàn)在，他們又藏進了兒歌中去了，請你們大聲地把兒歌讀一遍吧！

6、現(xiàn)在老師來考考你們，什么樣的月兒什么樣的船？背誦兒歌。小結(jié)小朋友們，這樣的星星美嗎，這樣的月亮你喜歡嗎？大自然多美?。∥覀兊囊箍罩羞€有很多小朋友們遠遠看不到的美麗景象呢！你們想不想去探尋一下這些奧秘？那就要努力學(xué)習(xí)更多的知識，掌握本領(lǐng)，將來你可以成為科學(xué)家去研究大自然的奧秘，或者成為宇航員，去遨游太空，去旅行。作業(yè)我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)寫字，請你們把看到的或想象的星空畫下來。板書設(shè)計2.小小的船 第二課時一、指導(dǎo)書寫1.生觀察、討論、交流“月、兒、頭、里”四個字的書寫。2.書空。3示范寫，生臨寫。4.展示學(xué)生作業(yè)。5小結(jié)二、作業(yè)月、兒、頭、里三、板書教學(xué)反思本次課我的教學(xué)思路是由“船”字引入對兒歌的

7、學(xué)習(xí)，通過對生字的學(xué)習(xí)，進一步熟悉兒歌，再由兒歌的學(xué)習(xí)掌握生字。在兒歌的學(xué)習(xí)過程中講解有關(guān)疑難和重點，從而把握整首兒歌。然而想象是美好的，實踐就出現(xiàn)各種問題了。但是也是由本次公開課，我才知道自己是多么地幸運，因為收獲很大！在上課過程中，問題太多了，特別是連我自己都意想不到的細(xì)節(jié)，老師們一一耐心幫我指正，所以我非常感謝細(xì)心聽課的老師們?yōu)槲抑赋隽撕芏嘟虒W(xué)方法。因此，這堂課我知道了：注意把握和合理安排課堂時間。由于課程中字詞耽誤太多時間，導(dǎo)致后面教學(xué)任務(wù)匆匆而完，沒有留太多的時間讓學(xué)生思考重點。板書應(yīng)該簡潔明了，板書中字的筆畫應(yīng)該到位。字詞讀的過程中，要盡量考慮到學(xué)生年齡特點，設(shè)計出能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的學(xué)法。如托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”興趣是學(xué)習(xí)的推動力，是幫助學(xué)生獲取知識的捷徑。設(shè)置簡單有效的課堂情境，創(chuàng)設(shè)自然和諧的課堂氛圍。識字教學(xué)時要落到實處，音形義應(yīng)出現(xiàn)。朗讀的重要性，要教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我一味讓學(xué)生長讀，而且沒有范讀，導(dǎo)致學(xué)生也沒有養(yǎng)成讀書的語感。所以我明白了教師應(yīng)該多范讀，甚至一句一詞地教讀，做好示范作用，并作