7.4.2乘除混合運算導(dǎo)學(xué)案1-2022-2023學(xué)年二年級數(shù)學(xué)上冊-青島版

1、7.4.2乘除混合運算【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、結(jié)合具體情境，掌握乘除混合運算的運算順序，能正確進行計算。2、通過乘除混合的計算，進一步熟練表內(nèi)乘除法計算。3在探索算法和解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強自主探索的意識，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗，樹立學(xué)習(xí)的信心?！緦W(xué)習(xí)重點】掌握乘除混合運算的運算順序，能正確進行計算?！緦W(xué)習(xí)難點】概括運算順序?！緦W(xué)法指導(dǎo)】1自學(xué)課本第90頁第二個紅點問題，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考自主學(xué)習(xí)部分。2針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，通過積累、觀察、操作、討論、交流、抽象、概括等數(shù)學(xué)活動進行解決。【課前熱身】235= 338=7283= 5674=2、說說連乘

2、連除的運算順序?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1.自學(xué)課本第90頁第二個紅點問題，在不懂的地方做上記號。2.自學(xué)指南根據(jù)連乘連除的解決策略來解決乘除混合運算問題。【合作探究】這節(jié)課老師繼續(xù)帶領(lǐng)大家一起玩積木，在玩的過程中除了能體驗玩積木的快樂，還能探究數(shù)學(xué)的奧秘。課件出示積木圖1。師：仔細觀察，你從這幅圖中獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？生：每行擺8個，擺了2行。師：如果擺4行，每行擺幾個？你能算出來嗎？如果每行擺得同樣多，擺4行，每行擺幾個 ？把你的方法記在答題卡上。生嘗試解決。師：誰來說你的算法和理由？生：先求一共有多少塊？28=16再求每行有多少塊？164=4生：我的算式是284=4,28先求一共有16個積木，然后擺

3、4行，除以4，算出每行是4個。師：說得真好。（板書284=）28算的是？生：一共有多少個積木（課件演示）師：4呢？生：平均擺4行，每行擺幾個。（板書：284=4（個）師：你會計算1535嗎？生獨立計算。師：誰來交流你的計算步驟？生：先算15除以3等于5,再用5乘5等于25.師：你做對了嗎？表揚一下自己。師：這兩道算式是乘除混合計算，（板書課題：乘除混合）它們的運算順序是怎樣的呢？生：也是從左往右計算。師：觀察一下今天我們學(xué)習(xí)的乘除混合，它們的運算順序都是怎樣的？生：按照從左往右的順序來計算。那么大家來試一試2138= 632=想一想，下列各題的運算順序是怎樣的？有什么共同的地方？245= 2+8+4=2484= 12-8-3=263= 6+8-4=我們勝利啦！看來今天在座的小朋友都很優(yōu)秀。師：我們學(xué)過的連加連減和加減混合及上節(jié)課學(xué)習(xí)的連乘連除，它們的運算順序是怎樣的？生：它們都是按照從左往右的順序來計算。師：加減法是一對好朋友，乘除法也是一對好朋友。一個算式中只有加減法或只有乘除法，要按照從左往右的順序依次計算。師：同學(xué)們，這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，回想一下，你有什么收獲？生1：我學(xué)會了乘除混合運算。生2：我知道了乘除