1.2在社會中成長

1、在社會中成長在社會課堂中成長八年級學(xué)生小東和伙伴們利用暑假在社區(qū)組織了“墨緣大手拉小手”活動，每周三和周五教小學(xué)生書法和國畫。一個暑假下來，他和伙伴們收獲了很多“粉絲“，小朋友稱他們?yōu)椤澳绺纭薄澳憬恪薄榱俗屨n堂秩序更好、小學(xué)生進步更快，他們還鉆研兒童心理學(xué)和國畫技法教學(xué)。小東感覺自己的表達能力、交際能力和組織能力都大大提升。導(dǎo)入你是否有類似的經(jīng)歷去接觸了解社會呢？與同學(xué)交流分享你的付出和收獲。在社會課堂中成長這些活動對我們的成長有什么意義？父母的撫育 同伴的幫助 老師的教誨 社會的關(guān)愛通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會的關(guān)愛等，我們的知識不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識不斷增強

2、，價值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長為一名合格的社會成員。在社會課堂中成長在社會課堂中成長 1、人的社會化的途徑 父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨、社會的關(guān)愛. 2、人的社會化的表現(xiàn) 知識不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識不斷增強，價值觀念日漸養(yǎng)成，逐步成長為一名合格的社會成員。說說食物、學(xué)習(xí)用品、衣服是怎樣生產(chǎn)出來的？在社會課堂中成長農(nóng)民通過翻地、播種、施肥、收割等一系列艱辛勞動得到糧食，糧食加工成面粉或大米，通過市場銷售，飯店師傅或父母購買大米或面粉，經(jīng)過蒸煮才變成可口的食物。食物是怎么來的？我們使用的課本等學(xué)習(xí)用品通過印刷廠印刷后，再通過書店等渠道到我們手中。學(xué)習(xí)用品是怎么來的？紡織工人用紡

3、織機把棉或人造纖維紡成紗線，再將紗線織成布料，再到制衣廠制成衣服。衣服是怎么來的？在社會課堂中成長人的生存和發(fā)展離不開社會，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。我們的衣食住行、學(xué)習(xí)娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。如同植物生存需要陽光、空氣和水一樣。養(yǎng)成親社會行為養(yǎng)成親社會行為思考：（1）簡評視頻中學(xué)生的行為。（2）今后，你打算如何向他們學(xué)習(xí)?養(yǎng)成親社會行為 3、什么是親社會行為？謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等 4、如何養(yǎng)成親社會行為？親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。我們要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。我們要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人。

4、養(yǎng)成親社會行為思考：這是親社會行為嗎？為什么？ 我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)成親社會行為？養(yǎng)成親社會行為 1、青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。 5、為什么要養(yǎng)成親社會行為？ 2、有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。 3、我們只有主動關(guān)心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。養(yǎng)成親社會行為思考：在參與社會生活的過程中，你們有什么收獲？養(yǎng)成親社會行為 6、參與社會生活的意義？參與社會的過程，既是體驗社會生活的過程，也是在實踐中發(fā)展和成就自己的過程。我們只有主動關(guān)心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。課堂小結(jié)參與社會生活人的社會化親社會行為途徑表現(xiàn)是什么為什么怎么做意義1父母養(yǎng)育，同伴交往，老師教誨等，都讓我們更好地融入社會。這個過程我們稱之為（ ）A道德化 B成熟化 C生活化 D社會化D 2下列行為不符合“親社會” 要求的有（ ）說話做事隨大流 生活消費看大家積極參加社區(qū)公益活動與社會上所有人交朋友A B C DC 3、古人有一副對聯(lián)：“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲