大班科學繪本活動《每個人都噗》

1、紹興市柯橋區(qū)中心幼兒園教育集團家長半日開放活動 大班科學繪本活動：每個人都“噗”一、設計意圖放屁是一件我們日常生活中很正常的一件事，但是由于它的特殊性，幼兒每次在做這件事情的時候都會很害羞，而且還會因為這件事覺得很不開心。為讓孩子正確對待我們日常生活中這件很正常的事，理解這是一個正常的生理現象，并且學習用正確態(tài)度對待這件事，我利用每個人都噗這本科學圖畫書，把放屁這件羞于啟齒的事情搬上了集體教學的舞臺。讓幼兒從此能夠很坦蕩的面對這個事情，學習如何在公眾場合避免這件事情帶來的尷尬。同時也通過這個活動激發(fā)幼兒閱讀的興趣和自然科學的好奇心。二、活動目標1. 了解“噗”的一些知識，知道“噗”是正常的生理

2、現象，并能嘗試講述“噗”和食物的關系。2. 在閱讀中，對科學探索和科學圖書感興趣。三、活動準備PPT，字，圖片四、活動過程活動環(huán)節(jié)具體流程設計意圖激發(fā)興趣一、“噗”聲導入，激起興趣。1.教師播放放屁的聲音。2.了解“噗”這件事是有聲響的，有氣味的。用放屁的聲音導入，激起幼兒的興趣。引導幼兒學會用文明的“噗”字來代替放屁。共同閱讀二、共同閱讀，知道噗是正常的生理現象。1.教師講述故事，引導幼兒發(fā)現身邊的人類朋友和動物朋友都會噗。2.了解噗的形成有腸和肛門的都會噗。先運用比較連貫的故事講述，幫助孩子了解“噗”是忍不住的，而故事中的很多人和動物都會“噗”，最終引發(fā)孩子思考自己是不是也“噗”過，從故事

3、中的人物遷移到自己的身上進行思考。多元閱讀三、自主探索，發(fā)現噗的秘密。1.集體閱讀，了解噗的次數和噗的排量。2.幼兒自主閱讀，解讀圖畫中噗的秘密。3.請幼兒嘗試把自己看到的秘密用完整的語言表達出來。4.教師與幼兒分享其他噗的秘密。 采用了集體解讀和孩子自主解讀相結合的閱讀方式，不斷激發(fā)孩子積極閱讀的興趣。利用自主閱讀的方式，由淺入深的解決孩子閱讀中遇到的問題。利用競賽和禮物一次又一次引發(fā)孩子們觀察與交流的興趣，同時也賦予孩子一些閱讀觀察的方法。自由探討四、探討如何避免噗給我們帶來的尷尬。1.討論如何避免噗給我們帶來的尷尬。2.介紹書的名字。引導幼兒正面面對噗這件事，了解怎么避免噗引起的尷尬。同

4、時介紹書的名稱和類型，激發(fā)孩子喜歡閱讀科學故事書的興趣。活動延伸五、活動延伸幼兒結合活動中得到知識，判斷圖片中的水母，是否會噗。讓幼兒帶著好奇和積極探索的興趣繼續(xù)去發(fā)現，去書里尋找問題答案?；顒釉u析一、成功教學基于對孩子心理的深刻認識。 這節(jié)課的教學內容是孩子都熟悉的放屁現象，但是往往我們會發(fā)現孩子在出現這個問題的時候他們是很緊張、不安、羞澀、同時又會好笑的。要讓這樣一節(jié)敏感的活動在公開課的時候進行是有很大難度的。我了解到孩子的這種好奇、害羞的心理，在活動的開始部分就告訴小朋友放屁是每個人都會做的事情，不用感到難堪；通過用“噗”代替放屁來緩解課中的尷尬；在活動的進行中時刻用語言、手勢、眼神等來

5、提醒幼兒“一個文雅的孩子是不說這個字的哦?！笔购⒆臃潘闪藢@個現象的害羞心理，自然的將活動進行了下去。二、成功教學仰賴對幼兒反應的有效應答活動中有小朋友回答屁是很臭的，我沒有簡單的重復孩子的話而是很自然的就接上一句：對，說明屁是有味道的。既肯定了孩子的話又提升了總結了孩子的話，使活動緊湊而不拖拉。又比如當孩子說完一個意見的時候我總會及時的反問：真的嗎？為什么？幫助幼兒進一步的厘清思路，表達自己的思想。三、奇妙的獎勵辦法激發(fā)孩子的表述欲望?？茖W活動中培養(yǎng)孩子的探究欲望和表述自己的想法是同樣重要的教學目標。但是在我們平時的教學活動中往往孩子有很強的表述欲望卻說不清，說不全，我也經常為此而煩惱。這次我采用了小禮物的方法來激發(fā)孩子的述說欲望。為了得到獎勵孩子們爭先恐后的舉手，我有要求比別人講的更詳細所以孩子都認真聽他人的述說再不