七的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)

1、7 的乘法口訣教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第六單元表內(nèi)乘法（二）教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生經(jīng)歷 7 的乘法口訣的編制過程，體驗(yàn) 7 的乘法口訣的來源，理解每一句口訣的意義，掌握口訣的特征，并熟記口訣。2、讓學(xué)生主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生探索 精神，動(dòng)手能力和合作交流的意識(shí)。3、培養(yǎng)他們用數(shù)學(xué)的情感和態(tài)度，體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，激發(fā) 他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能用 7 的乘法口訣正確計(jì)算 7 的乘法。難點(diǎn)：理解 7 的乘法口訣的來源，并熟記 7 的乘法口訣。 教學(xué)過程：課前播放課件：動(dòng)畫片西游記主題曲一遍。一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。小朋友，你們有沒有看過剛才那部動(dòng)畫片??？那你最喜

2、歡誰 呢？為什么？是啊，孫悟空的本領(lǐng)可大了。（課件出示）大家看：孫悟空在煉丹爐中經(jīng)過七七四十九天，煉成了火眼金睛。在取經(jīng)的路上只 要遇到妖怪，不管三七二十一，舉起金箍棒就打！我們一起來讀一讀紅顏色的字：七七四十九、三七二十一。其實(shí)這是兩句乘法口訣，你知道是幾的乘法口訣嗎？這節(jié)課我們 就一起來學(xué)習(xí) 7 的乘法口訣。（板書：7 的乘法口訣）二、探究規(guī)律，孕育口訣。1、（出示課件七巧板）認(rèn)識(shí)它嗎？這是古時(shí)候的人發(fā)明一種智力玩具，叫七巧板。（出示名稱）你知道每一副七巧板由幾塊組成的嗎？我們可以用這七塊板拼出許多美麗的圖案。大家有沒有 玩過呀？老師也擺了一些，想看嗎？（課件演示）2、老師擺的怎么樣？那么

3、我一共擺了幾個(gè)圖案嗎？我們一起 來數(shù)一數(shù)好嗎？（出示編號(hào)）剛才老師擺一個(gè)圖案用了幾塊七巧板？（出示：7）擺 2 個(gè)圖案呢？（用了 14 塊七巧板）你是怎么得到的？（學(xué)生如果說 27=14，師：27=14 表示什么意思？哦，2 個(gè) 7 是 14， 也就是 7 塊再加 7 塊是 14 塊。）那擺 3 個(gè)、4 個(gè)、5 個(gè)、6 個(gè)、7 個(gè)圖案又分別用了幾塊七巧板，你會(huì)算嗎？請(qǐng)你把答案填在老師發(fā)給你的這張表格里。（生填） 3、（出示）誰來說說你是怎么填的？（指名一生答）生：2 個(gè)圖案用了 14 塊七巧板4、剛才我們?cè)谒愕臅r(shí)候，每次都加幾？（7）我們知道 1 個(gè) 7是 7。再加 1 個(gè) 7 就是（2 個(gè)

4、7），2 個(gè) 7 相加和是（14）。3 個(gè) 7相加呢？那 28 是幾個(gè) 7 相加？35 是幾個(gè) 7 相加？42 里面有幾個(gè)7？49 里面有幾個(gè) 7？我們一起看著大屏幕來說一說：1 個(gè) 7 是 7， 2 個(gè) 7 是 14（齊說）三、獨(dú)立思考，創(chuàng)編口訣1、根據(jù)上面老師拼七巧板的情況，你能自己編出 7 的乘法口 訣嗎？都會(huì)呀！（指大屏幕）我們來試試看，你能不能根據(jù) 1 個(gè) 7 是 7，編出一句 7 的乘法口訣？（板書：一七得七）一起說?！耙黄摺北硎臼?么意思？“得七”呢？那你根據(jù) 2 個(gè) 7 是多少，來編一句乘法口訣嗎？（板書：二七十四）一起說?！岸呤摹笔鞘裁匆馑?？就是 2 個(gè) 7 相加是十 四

5、。2、接下去從三七開始你能自己編嗎？請(qǐng)大家打開數(shù)學(xué)書第 72頁，上面有一些口訣只寫了前半部分，后半部分請(qǐng)大家自己來編一編，行嗎？（在學(xué)生寫的時(shí)候，教師把三七、四七、五七、六 七、七七先寫好）做好的同學(xué)可以輕輕地讀一讀。3、交流，板書。都編對(duì)了嗎？編對(duì)的小朋友向老師笑一笑。這些就是 7 的乘法口訣，一共有幾句呀？小朋友們真不簡(jiǎn)單，自己編出了 7 的乘法口訣，現(xiàn)在我們自豪地讀一遍 7 的乘法口訣。下面同學(xué)們自己輕輕的讀一讀，邊讀邊思考，這些 7 的乘法口訣有什么規(guī)律，好 嗎？四、解讀品味，感悟口訣1、發(fā)現(xiàn)規(guī)律了嗎？同桌兩人先互相說說看。前面一個(gè)得數(shù)比后面一個(gè)得數(shù)要少 7。后面一個(gè)得數(shù)比前面一個(gè)得數(shù)

6、要多 7。再看看前半部分第一個(gè)字分別是“一、二、 三”，第二個(gè)字都是“七”。2、這些口訣我們要想辦法把它們記住，先自己記記看。在剛才記的過程中，你們感覺哪幾句口訣特別好記？為什么？（一七得七、三七二十一、七七四十九特別好記。）其實(shí)“三七二十一”這一句口訣，在生活中說得比較多。我們經(jīng)常說：“不 管三七二十一就怎樣怎樣?！彼杂∠缶捅容^深刻了。那哪一句或者哪幾句口訣不太好記呢？（五七三十五）誰有 辦法來記住這句口訣？四七二十八呢?生 1：三七二十一再加一個(gè)七就是四七二十八了。生 2：二七十四，兩個(gè)十四就是二十八了，所以四七二十八。 生 3：七七四十九減去一個(gè)七就是六七四十二了。剛才這幾句難記的口訣

7、，大家交流了許多記口訣的好方法，現(xiàn)在我們?cè)儆媚阆矚g的方法來記一記好嗎？自己讀讀，記記，再 同桌互讀讀，記記?，F(xiàn)在誰來背給大家聽聽，說說你是怎樣記的？3、下面我們一起來背一遍好嗎？接下來我們做一個(gè)對(duì)口令的游戲：老師說前半句，你們說后半句行嗎？（師生對(duì)口令）我說后半句，你們說前半句。好，同桌兩人也互相對(duì)對(duì)口令，開始吧?。ɡ蠋煱芽ㄆ那姆?到學(xué)生課桌上）4、學(xué)了乘法口訣，我們可以用它來進(jìn)行計(jì)算。根據(jù)一七得七這句口訣，我們可以算哪兩道乘法算式呢？那根據(jù)其他幾句口訣， 又能算出哪些乘法算式的積呢？老師在同學(xué)們的課桌上放了一些算式卡片，請(qǐng)你上來把這些算式送回家吧！其他小朋友看看他們送對(duì)了沒有？（指著七七四 十九這句口訣）怎么這兒只有一道算式啊？（拿起卡片）在算 75 的時(shí)候我們想哪句口訣？算 67 呢？ 74？27？47？73？五、多維應(yīng)用，深化口訣。1、今天我們學(xué)習(xí)了什么？“ 7 “它是一個(gè)很奇特的數(shù)，我們生活中的很多問題都與 7 有關(guān)，你想想看有哪些實(shí)際問題可以用 7 的乘法口訣來解決呢？（生舉例）2、老師也找了一些：我們先來欣賞一首詩山行。這首詩除了題目和作者，下面一共有多少個(gè)字你能算出來嗎？算式？用了哪句口訣？像這樣每句都是七個(gè)字的，又被稱為“七言詩？。山 行唐杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。3、一個(gè)星期有幾天??？