中班美術活動公布課新年里的高興事說課稿

1、中班美術活動公布課新年里的高興事說課稿說課材料一、教材分析：過了一個高興的年，小孩們又回到了他們熟悉 的幼兒園，又能夠和同伴們說說、笑笑，愉快地生 活了。新年里許多令小孩們感愛好的話題也會在他 們的交流中呈現出來。選擇小孩們感愛好的事物和 問題，有助于拓展幼兒的體會和視野，這是咱們教 學活動內容選擇的一個原那么，既然小孩們有了如 此的愛好點，咱們就因及時予以采納并設計。同時 綱要也指出：藝術是幼兒的另一種表達熟悉和 情感的“語言”，幼兒的藝術教育應引導幼兒接觸生 活中各類美好的事物核武器現象，豐碩幼兒的感性 體會和情感體驗。美術活動新年里的高興事正 是通過藝術的形式，搭建一個讓小孩斗膽想、說、

2、 畫的平臺，既讓小孩們自主的表達自己的感受，豐 碩他們的感性體會，提升他們的情感體驗，又能增 進小孩繪畫技術，讓小孩有了真正的進展。二、學情分析：依照中班幼兒的年齡特點，他們不但想說敢說 喜愛說，也能斗膽地用美術的形式表現自己的感受。但他們的說相對來講比較的零碎，不能緊扣主題， 同時要他們完整憑空用美術形式來表達新年里的一 些高興事相對來講還有必然的難度。因此，我采納 幼兒講述新年里高興事和幼兒一路欣賞新年里 高興事的圖片幼兒斗膽畫出新年里的高興事 幼兒交流講述自己畫的新年高興事如此一個環(huán)節(jié) 進程，通過引發(fā)幼兒體會，借助教師大量的范畫圖 片來幫忙提升幼兒的繪畫技術，從而讓幼兒在自己 的情感基礎

3、上能游刃有余地盡心繪畫活動，知足小 孩繪畫愛好。三、活動目標：依照對以上的分析及美術活動的整體要求，我 把本次活動的目標定位為：一、 通過說說、看看，用繪畫的形式斗膽地表 達新年里高興的事。二、 斗膽有創(chuàng)意地畫出自己新年里高興的事， 體驗繪畫的樂趣。說課材料一、教材分析：過了一個高興的年，小孩們又回到了他們熟悉 的幼兒園，又能夠和同伴們說說、笑笑，愉快地生活了。新年里許多令小孩們感愛好的話題也會在他 們的交流中呈現出來。選擇小孩們感愛好的事物和 問題，有助于拓展幼兒的體會和視野，這是咱們教 學活動內容選擇的一個原那么，既然小孩們有了如 此的愛好點，咱們就因及時予以采納并設計。同時 綱要也指出：

4、藝術是幼兒的另一種表達熟悉和 情感的“語言”，幼兒的藝術教育應引導幼兒接觸生 活中各類美好的事物核武器現象，豐碩幼兒的感性 體會和情感體驗。美術活動新年里的高興事正 是通過藝術的形式，搭建一個讓小孩斗膽想、說、 畫的平臺，既讓小孩們自主的表達自己的感受，豐 碩他們的感性體會，提升他們的情感體驗，又能增 進小孩繪畫技術，讓小孩有了真正的進展。二、學情分析：依照中班幼兒的年齡特點，他們不但想說敢說 喜愛說，也能斗膽地用美術的形式表現自己的感受。 但他們的說相對來講比較的零碎，不能緊扣主題， 同時要他們完整憑空用美術形式來表達新年里的一 些高興事相對來講還有必然的難度。因此，我采納 幼兒講述新年里高

5、興事和幼兒一路欣賞新年里 高興事的圖片幼兒斗膽畫出新年里的高興事 幼兒交流講述自己畫的新年高興事如此一個環(huán)節(jié)進程，通過引發(fā)幼兒體會，借助教師大量的范畫圖 片來幫忙提升幼兒的繪畫技術，從而讓幼兒在自己 的情感基礎上能游刃有余地盡心繪畫活動，知足小 孩繪畫愛好。三、活動目標：依照對以上的分析及美術活動的整體要求，我 把本次活動的目標定位為：一、 通過說說、看看，用繪畫的形式斗膽地表 達新年里高興的事。二、 斗膽有創(chuàng)意地畫出自己新年里高興的事， 體驗繪畫的樂趣。說課材料一、教材分析：過了一個高興的年，小孩們又回到了他們熟悉 的幼兒園，又能夠和同伴們說說、笑笑，愉快地生 活了。新年里許多令小孩們感愛好

6、的話題也會在他 們的交流中呈現出來。選擇小孩們感愛好的事物和 問題，有助于拓展幼兒的體會和視野，這是咱們教 學活動內容選擇的一個原那么，既然小孩們有了如 此的愛好點，咱們就因及時予以采納并設計。同時 綱要也指出：藝術是幼兒的另一種表達熟悉和情感的“語言”，幼兒的藝術教育應引導幼兒接觸生 活中各類美好的事物核武器現象，豐碩幼兒的感性 體會和情感體驗。美術活動新年里的高興事正 是通過藝術的形式，搭建一個讓小孩斗膽想、說、 畫的平臺，既讓小孩們自主的表達自己的感受，豐 碩他們的感性體會，提升他們的情感體驗，又能增 進小孩繪畫技術，讓小孩有了真正的進展。二、學情分析：依照中班幼兒的年齡特點，他們不但想說敢說 喜愛說，也能斗膽地用美術的形式表現自己的感受。 但他們的說相對來講比較的零碎，不能緊扣主題， 同時要他們完整憑空用美術形式來表達新年里的一 些高興事相對來講還有必然的難度。因此，我采納 幼兒講述新年里高興事和幼兒一路欣賞新年里 高興事的圖片幼兒斗膽畫出新年里的高興事 幼兒交流講述自己畫的新年高興事如此一個環(huán)節(jié) 進程，通過引發(fā)幼兒體會，借助教師大量的范畫圖 片來幫忙提升幼兒的繪畫技術，從而讓幼兒在自己 的情感基礎上能游刃有余地盡心繪畫活動，知足小