小學(xué)語文人教六年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第三單元-竹節(jié)人學(xué)歷案

1、竹節(jié)人學(xué)歷案主備人：李思齊 使用者： 【主題與課時】部編版六年級上冊第三單元2課時【課標(biāo)要求】1.有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3.在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。4.閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、向往、同情等感受?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】通過自主學(xué)習(xí)字詞，正確認(rèn)讀書寫“豁、凜”等16個生字，理解“風(fēng)靡、威風(fēng)凜凜、別出心裁”等詞語通過有感情的朗讀課文，了解課文內(nèi)容，梳理文章結(jié)構(gòu)，歸納文段的大意3.通過了解竹節(jié)人的制作方法，帶給人們的無限樂趣，讀懂“我”因?yàn)橥嬷?/p>

2、節(jié)人與老師之間發(fā)生的故事。4.根據(jù)不同的閱讀目的，選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法，提升閱讀感悟能力?！驹u價(jià)與任務(wù)】1.完成學(xué)習(xí)任務(wù)一中2、3，檢測目標(biāo)12.完成學(xué)習(xí)任務(wù)二中2，檢測目標(biāo)2、33.完成學(xué)習(xí)任務(wù)三中 1、3、4，檢測目標(biāo)4【資源與建議】1.本單元是閱讀策略單元，這是本套教材第四次以閱讀策略為主線組織單元內(nèi)容，通過本課的學(xué)習(xí)，可以掌握基本的閱讀策略，形成運(yùn)用閱讀策略的意識，成為積極的閱讀者。2.學(xué)習(xí)本課時，借助插圖可以直觀的了解制作完成得竹節(jié)人是什么樣的3.根據(jù)學(xué)習(xí)提示明確本課的三個閱讀任務(wù)，再帶著不同的閱讀任務(wù)，選取相應(yīng)的課文內(nèi)容來讀，在讀的過程中，根據(jù)不同的閱讀目的，采用不同的閱讀方法?！緦W(xué)

3、習(xí)過程】課中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)一：初讀課文，獨(dú)立識字（指向目標(biāo)1）1.出示自學(xué)提示。（1）自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，并畫出生字詞，注意把課文讀通順。（2）用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解詞語。2.我會認(rèn)讀生字、新詞：（檢測目標(biāo)1）生字： 凜 疙 瘩 裁 棍 悟 裁 籌 橡 雕 磕 跺 頹 沮 趴指名讀。男女生讀。全班齊讀。3.我會寫字詞。練寫“豁、凜、疙瘩、疲倦”。學(xué)習(xí)任務(wù)二：再讀感知，理清結(jié)構(gòu)（指向目標(biāo)2、3）1、這篇課文可以分成幾部分？每部分主要講了什么？（檢測目標(biāo)3）1.根據(jù)下列劃分標(biāo)準(zhǔn)，寫出各部分的主要內(nèi)容（用小標(biāo)題表示） EQ oac(,19) EQ oac(,20) EQ oac(,2

4、9) 2.課文中哪一部分內(nèi)容給你的印象最深，為什么？（檢測目標(biāo)2）學(xué)生匯報(bào)完成情況學(xué)習(xí)任務(wù)三 ：細(xì)讀課文，完成任務(wù)（指向目標(biāo)4）帶著閱讀提示中的任務(wù)一自讀課文，同桌交流完成玩具制作指南表格。（檢測目標(biāo)4）竹節(jié)人制作指南所需材料制作步驟玩法溫馨提示2.學(xué)生匯報(bào)交流表格內(nèi)容3.你是怎么樣快速完成這個閱讀任務(wù)的？學(xué)生交流匯報(bào)閱讀方法。（檢測目標(biāo)4）總結(jié)完成任務(wù)一的閱讀方法：1.快速瀏覽2、精準(zhǔn)定位3仔細(xì)品讀4、畫出流程圖（板書）仔細(xì)品讀這樣的閱讀方法，這三點(diǎn)在后面兩項(xiàng)任務(wù)中我們?nèi)匀灰玫?，可是閱讀任務(wù)不同，第四點(diǎn)就需要我們來選擇恰當(dāng)?shù)姆椒▉韼椭覀兛焖偻瓿砷喿x任務(wù)。根據(jù)任務(wù)的不同，選擇不同的閱讀方法

5、。剛才我們可以用流程圖，那么后兩個任務(wù)我們可以用什么樣的閱讀方法來做呢？ 板書：批注 列提綱4.自己選擇一個你更感興趣的學(xué)習(xí)任務(wù)，四人小組合作用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈネ瓿扇蝿?wù)。任務(wù)二（1）快速定位到做玩具、玩玩具的語段，進(jìn)行品讀、勾畫、 批注。學(xué)生匯報(bào)交流。任務(wù)三（1）快速定位到老師收玩具和老師玩玩具的部分。合作梳理出故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，完成表格。（檢測目標(biāo)4）一個有關(guān)老師的故事起因經(jīng)過結(jié)果（2）結(jié)合提綱自己講一講關(guān)于老師的故事。學(xué)習(xí)任務(wù)四：回顧過程，總結(jié)全文今天學(xué)習(xí)了竹節(jié)人，你有什么樣的閱讀收獲？學(xué)生討論本課學(xué)習(xí)收獲（閱讀方法）【檢測與作業(yè)】1.聽寫本課生字詞（檢測目標(biāo)1）2.寫玩具制作指南，并教別玩這種玩具（檢測目標(biāo)3 ）3.講一個有關(guān)老師的故事（檢測目標(biāo)4 ）【學(xué)后反思】1、今天我們完成了三個閱讀任務(wù)，有目的地讀文章認(rèn)