七年級美術(shù)上冊教案：雕塑自己的形象

1、 七年級美術(shù)上冊教案：雕塑自己的形象1、學(xué)生下位自由欣賞溝通，評出自己最喜愛的一個小泥人和一組小泥人。2、指名介紹、評價作品。引導(dǎo)學(xué)生從小泥人的動態(tài)、美化以及小組的協(xié)作幾方面來說。教學(xué)目標(biāo)通過了解人的長相的差異所在，讓學(xué)生學(xué)會如何觀看人的長相，感知自我。并表現(xiàn)出內(nèi)心到形狀特點的我。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀看人物五官的特點。教學(xué)難點：如何用各種手法表現(xiàn)出特征更突出、深刻的自我。課前預(yù)備學(xué)生預(yù)備：搜集出一些五官比擬有特色的人物圖像。每人帶一面小鏡子、圖畫紙、鉛筆、橡皮。教學(xué)預(yù)備：課件、多媒體設(shè)備。、教學(xué)過程引入新課我們每個人的臉都是一張無聲的介紹信，傳達(dá)了我們的面部特征和一些內(nèi)在信息。特殊處于青春

2、期的你們，更在意自己的臉，由于它代表了自己共性的形象。你能精確的說出自己的特點么？是什么打算了我們每個人都長得各不一樣呢？板書標(biāo)題：“熟悉我們的臉”。新授 經(jīng)過同學(xué)們的觀看與爭論，我們得知，五官以及臉型、發(fā)型是區(qū)分人與人差異的主要局部，那么我們今日就來了解一些關(guān)于“相貌”的學(xué)問。（課件展現(xiàn)：發(fā)型、臉型、眉、目、鼻、口、耳）（一）頭發(fā)是我們頭上的一片茂盛的森林，它不但反映性別，還表現(xiàn)出人的某些愛好，性格。 爭論總結(jié)：長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、傳統(tǒng)發(fā)型、新潮發(fā)型，反映出瀟灑、直率、古典、時尚等共性。（二）臉的外形對一個人的長相也起著非常重要的作用， 人臉根本上是卵圓形，但認(rèn)真分析又各有特點，找?guī)讉€臉

3、形有特點的同學(xué)分析，如方形臉、圓形臉、瓜子臉。教師可用八個字來概括每個人的臉“田國目用，甲申由風(fēng)”。請同學(xué)們用小鏡對比自己的臉形，找出自己更靠近哪一種？（三） 眉毛是我們臉上的一道自然屏障，臉上濃重的一筆。眉毛又是有什么樣的特點呢？學(xué)生觀看并爭論。長眉、短眉、濃眉、淡眉、平眉、上挑眉、下垂眉等 （四）眼睛像是什么呢？眼鏡是心靈的窗子，人的豐富的感情世界都靠這扇窗子來展現(xiàn)?？纯醋约旱难郏友?、吊眼、垂眼、平眼、細(xì)眼、瞇瞇眼你是哪一種？（五）鼻子又像什么呢？“臉上挺立的山峰”?？纯?、摸摸自己的鼻子，它是什么樣子? 高鼻、塌鼻、瘦鼻、肥鼻、長鼻、短鼻、勾鼻等等（六）下面我們一起看看自己的唇形，有平嘴

4、、大嘴、小嘴、上厚嘴、下厚嘴無論那種嘴，教師都盼望它的嘴角永久是向上提的，由于這說明我們永久在微笑。微笑的姿勢永久是最美的?。ㄆ撸┪覀兊念^上還有一對永久也不能見面的“雙胞胎兄弟”耳朵，它也有長短、厚薄、大小之分。以上我們了解了自己的臉，怎樣去表現(xiàn)才讓人過目不望，印象深刻？先看看馮小剛、陳佩斯、宋丹丹的相片，每看一位都讓學(xué)生講出他（她）的五官特征、臉型及發(fā)型特征，講完后再讓學(xué)生看明星的漫畫像，通過漫畫像證明學(xué)生分析的正確與否。爭論如何表現(xiàn)人的特征：一、夸大的手法，將特征因素適當(dāng)加強(qiáng)，例如嘴大是一特點，就適當(dāng)將畫中嘴的尺寸比實際還大。二、用突出的手法，增加特征局部的比照強(qiáng)度和刻畫力度，或用減弱非特征局部強(qiáng)度的方法，突出特點，也就是要有主次之分，不到處夸張。比方重點刻畫有特點的眼睛，減弱非特征的耳朵。三、布置作業(yè)：利用小鏡子觀看自己的五官、臉形、發(fā)型特點，并結(jié)合自己的性格，從不同角度選一自我感覺最美、最酷的造型，可結(jié)合漫畫的表現(xiàn)手法，為自己畫一張生動的畫像。此時教師在教室巡察，幫忙一些學(xué)生分析他們的特點并進(jìn)展造型的輔導(dǎo)。四、小結(jié)：用展覽的形式將學(xué)生作品共同共享，體會是否挖掘了內(nèi)心的情感和突出了自己的形狀特征。通過這一節(jié)課的設(shè)計，我覺得學(xué)生的樂觀性一旦被調(diào)動起來，能量是巨大的，他們會去主動