2022年托幼機構(gòu)視力篩查小結(jié)范本

1、第PAGE17頁共NUMPAGES17頁2022年托幼機構(gòu)視力篩查小結(jié)范本托幼機構(gòu)、學(xué)校手足口病等常見傳染病的預(yù)防與控制_市下關(guān)區(qū)疾控中心王建背景_年非典以后各級政府重視傳染病防治工作：、_年_月制定突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例2、_年_月頒布新的_傳染病防治法3、_年_月_日傳染病實行網(wǎng)絡(luò)直報，疾控部門能夠即時掌握疫情發(fā)生的情況，這是疫情報告的一個飛躍疫苗流通和預(yù)防接種管理條例(_05.7)預(yù)防接種工作規(guī)范(_部_.9)_省_年_月_日起調(diào)整麻疹疫苗程序_歲加強提前到_歲半_年_月_日起，全面_實施擴大國家免疫規(guī)劃，把甲肝、麻腮風(fēng)、流腦a+c納入免疫規(guī)劃。對學(xué)校防病也出臺一系列規(guī)定_市學(xué)校預(yù)防和

2、控制突發(fā)公共衛(wèi)生事件長效管理辦法(_市_年_月寧教體_號)_切實加強學(xué)校內(nèi)傳染病預(yù)防與控制工作_(省衛(wèi)生廳教育廳_.4)_省學(xué)校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全行政責(zé)任追究辦法(省衛(wèi)生廳、教育廳_年_月蘇教體藝_號)關(guān)于加強學(xué)校結(jié)核病防治工作_通知(_市_.3)關(guān)于做好冬春季呼吸道傳染病預(yù)防和控制_通知(省衛(wèi)生廳_.11)關(guān)于做好入托入學(xué)兒童預(yù)防接種證查驗工作_通知(_部_年_月衛(wèi)疾控發(fā)(_)_號)切實做好學(xué)校和托幼機構(gòu)傳染病預(yù)防與控制工作的緊急通知(省衛(wèi)生廳、教育廳蘇衛(wèi)傳_號_.2)關(guān)于加強對托幼機構(gòu)和學(xué)校流腦等呼吸道傳染病晨檢工作指導(dǎo)_通知(_部_.2)_年全市學(xué)校衛(wèi)生工作意見(_.4)_市兒童入托

3、入學(xué)查驗預(yù)防接種證工作規(guī)范(市衛(wèi)生局、教育局寧衛(wèi)疾控_號_.5)學(xué)校和托幼機構(gòu)傳染病疫情報告工作規(guī)范(試行)(_部教育部衛(wèi)辦疾控發(fā)_號)_.5_市學(xué)校和托幼機構(gòu)傳染病防控工作規(guī)范(市衛(wèi)生局、教育局寧衛(wèi)疾控_.6)_市教育系統(tǒng)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案(寧教體_號市教育局_.6)_省衛(wèi)生廳教育_做好_年全省學(xué)校衛(wèi)生工作_通知(寧教體_)_市衛(wèi)生局、教育局_市入托、入學(xué)兒童預(yù)防接種證查驗及疫苗補種工作實施方案_通知(寧衛(wèi)疾控_號)_市學(xué)校和托幼機構(gòu)傳染病防控工作規(guī)范(市衛(wèi)生局、教育局寧衛(wèi)疾控_.7)學(xué)校傳染病防控的現(xiàn)實意義生理特點決定了易遭受疾病侵襲人群聚集決定了易造成局部暴發(fā)活動特點決定了易引起傳

4、播流行現(xiàn)實國情決定了易產(chǎn)生社會問題_年突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生情況下關(guān)區(qū)_起傳染病暴發(fā)疫情，發(fā)病學(xué)生_人。主要以呼吸道傳播為主，占_%，流行性腮腺炎_起、水痘_起、手足口_起、群體性腹瀉_起。第一部分傳染病的共_五、傳染病流行過程的三環(huán)節(jié)各種傳播途徑經(jīng)空氣傳播經(jīng)水傳播經(jīng)食物傳播接觸傳播媒介節(jié)肢動物傳播經(jīng)土壤傳播垂直傳播醫(yī)源性感染和經(jīng)血液傳播第二部分學(xué)校常見的傳染病的防治知識學(xué)校傳染病防控對策_部門：教育主管部門：學(xué)校：成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組建立防控預(yù)案體系健全各項管理制度傳染病管理制度、晨檢制度、缺課追蹤登記制度、預(yù)防接種查驗制度、疫情報告制度、消毒隔離制度。強化學(xué)生健康教育學(xué)生常見的傳染病呼吸道傳染病

5、流感腮腺炎水痘麻疹風(fēng)疹肺結(jié)核腸道傳染病手足口病細菌性痢疾甲肝流感流感是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病。根據(jù)病毒粒核蛋白(np)和膜蛋白(mp)抗原特性及其基因特性不同，把流感病毒分為甲(a)，乙(b)，丙(c)三型。甲型流感病毒根據(jù)其表面血凝素(h)和神經(jīng)氨酸(n)蛋白結(jié)構(gòu)及其基因特性又可分成許多亞型，至今甲型流感病毒已發(fā)現(xiàn)的血凝素有_個亞型(h1-16)，神經(jīng)氨酸酶有_個亞型(n1-9)。流感潛伏期一般1_天，起病方式多為快和突然。臨床特點為：畏寒，少有寒戰(zhàn)；發(fā)燒，體溫速升至3840；頭痛，全身無力；眼球外肌疼痛，腰背和四肢酸痛；厭食，惡心；打噴嚏，鼻塞和流鼻涕等。主要傳染源：流感患者和隱

6、性感染者是流感的。傳染期：從潛伏期末到發(fā)病的急性期(約_天)都有傳染性。傳播途徑：流感主要是通過空氣飛沫和直接接觸傳播的。流行性腮腺炎病原體-流行性腮腺炎病毒傳播途徑-呼吸道傳播經(jīng)直接接觸患者的唾液或飛沫傳播?；颊呖稍谕傧倜黠@腫脹之前_至_日及之后_日這段期間傳染未有免疫力的人臨床表現(xiàn)患者不限年齡，以一歲以上的兒童最為普遍。病征以腮腺腫大為特征的急性傳染病，也可侵犯睪丸，卵巢，中樞神經(jīng)系統(tǒng)，發(fā)生嚴(yán)重并發(fā)癥。流行性腮腺炎潛伏期_至_日不等，通常為_日。治療方法無特定的療法，但處方藥物可紓緩不適。并發(fā)癥及不可逆后遺癥腦部、胰臟、睪丸或卵巢受感染等并發(fā)癥，男性不育癥和兒童后天性獲得性耳聾。水痘主要由

7、水痘病毒引起的一種傳染性很強的出疹性急性傳染病_本病潛伏期為_-_日左右。_起病急、輕、中度發(fā)熱且出現(xiàn)皮疹，皮疹先發(fā)于頭皮、軀干受壓部分，呈向心性分布。3.在為期_-_日的出疹期內(nèi)皮疹相繼分批出現(xiàn)。皮損呈現(xiàn)由細小的紅色斑丘疹水皰疹脫痂的演變過程，脫癥后不留疲痕。水疤期痛癢明顯，若因摧抓繼發(fā)感染時可留下輻度凹痕。體弱者可出現(xiàn)高熱，約_%的成年人可發(fā)生播散性水痘、水痘性肺炎。傳染源?；颊邽橹饕獋魅驹?，從發(fā)病前_天到全部皮疹干燥結(jié)痂均有傳染性。傳播途徑。水痘主要通過飛沫經(jīng)呼吸道傳染，接觸被病毒污染的塵土、衣服、用具等也可能被傳染。人群易感性。人群普遍易感。常見于2-_歲的兒童，一次發(fā)病可終身獲得較高

8、的免疫力。預(yù)防措施。預(yù)防是加強病人的隔離，隔離期一般為發(fā)病至皰疹全部結(jié)痂或出疹后_天。麻疹病原體-麻疹病毒主要癥狀征.傳染性很強，發(fā)熱，上呼吸道炎癥，眼結(jié)膜炎等，以皮膚出現(xiàn)紅色斑丘疹和頰粘膜上有麻疹粘膜斑為其特_日(_天)后皮膚會出現(xiàn)紅斑紅疹，通常會由面部擴散到全身，維持_日，亦可能長達_個星期，留下褐色斑痕或出現(xiàn)脫皮。麻疹傳播途徑-呼吸道傳播通過飛沫或直接接觸病人的鼻喉分泌物而傳播。病人從染病起至出疹后_日內(nèi)會傳染別人。潛伏期_日，通常以_日最常見。治療方法病人隔離治療。無特定療法，但處方藥物可紓緩病征，亦可采用抗生素醫(yī)治由細菌引起的并發(fā)癥。并發(fā)癥及不可逆后遺癥病后呼吸系統(tǒng)、消化道及腦部會受

9、影響，引致嚴(yán)重后果甚至死亡。風(fēng)疹病原體-風(fēng)疹病毒臨床特征發(fā)熱，皮疹及耳后，枕后淋巴結(jié)腫大孕婦如果在懷孕首_個月感染風(fēng)疹，所產(chǎn)下的嬰兒可能會患上先天性風(fēng)疹綜合征，導(dǎo)致失聰、眼部缺陷、心臟畸形及智力發(fā)展遲緩。傳播途徑-呼吸道傳播為空氣飛沫傳播和日常密切接觸傳播家庭內(nèi)有高度傳染性病人在出疹前一個星期和出疹后最少_日內(nèi)都可傳染別人。潛伏期_至_日不等，通常為期_至_日治療方法-同前肺結(jié)核病原體-結(jié)核桿菌臨床特征-慢性傳染病主要表現(xiàn)為呼吸道癥狀，咳嗽、咳痰、咯血，其次還有胸痛、胸悶、消瘦、乏力、食欲不振、低熱、盜汗等全身癥狀。傳播途徑-呼吸道傳染播排菌病人咳嗽、打噴嚏、大聲說話時會噴出帶有結(jié)核菌的飛沫，

10、健康人吸入就會被感染。據(jù)統(tǒng)計一個排菌的且結(jié)核病人一年中平均會傳染10_個健康人。肺結(jié)核防治要點咳嗽咳痰三個星期以上或痰中帶血，可能是得了肺結(jié)核病，應(yīng)盡快去市一院看醫(yī)生。肺結(jié)核病人可以在醫(yī)院到免費的檢查和治療。結(jié)核病人應(yīng)按醫(yī)生要求，堅持服藥_個月，結(jié)核病就能治愈。兒童按要求接種卡介苗。學(xué)生患結(jié)核病(_部、教育部_年文件)對確診的傳染性肺結(jié)核病人要實行休學(xué)，在家隔離治療，由家庭所在地結(jié)核病防治機構(gòu)負責(zé)病人的治療和管理，傳染性消失后，憑結(jié)核病防治機構(gòu)的診斷證明方可復(fù)學(xué)。非傳染性病人在治療期間可以繼續(xù)上學(xué)呼吸道傳染病的防控要點疫苗的預(yù)防接種(最有效)強化健康教育，鍛煉身體，養(yǎng)成良好個人衛(wèi)生習(xí)慣強化教室

11、、宿舍通風(fēng)強化四早早發(fā)現(xiàn)，早報告早隔離，早治療落實防控措施：三個環(huán)節(jié)、兩個因素手足口病手足口病是腸道病毒引起的常見傳染病之一，多發(fā)生于_歲以下的嬰幼兒，可引起發(fā)熱和手足、口腔等部位的皮疹、潰瘍，及個別患者可并發(fā)心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜腦炎等致命性并發(fā)癥。能引起手足口病的病毒很多，主要腸道病毒屬的柯薩奇病毒、?？刹《竞托履c道病毒。co_a組的16、4、5、7、9、10型，co_b組的2、5型，以及ev71型均為手足口病較常見的病原體，但最常見為co_a16及ev71型。_酒精，_來蘇爾沒有作用，病毒在4可存活_年，在-20可長期保存，在外環(huán)境中病毒可長期存活。傳染源。手足口病的傳染源是患者和隱

12、性感染者。傳播途徑。經(jīng)糞-口和/或呼吸道飛沫傳播，亦可經(jīng)接觸病人皮膚、粘膜泡疹液而感染。易感性。普遍易感，顯性感染和隱性感染后均可獲得特異性免疫力，持續(xù)時間尚不明確。病毒的各型間無交叉免疫。各年齡組均可感染發(fā)病，但以_歲年齡組發(fā)病率最高。流行方式。手足口病流行無明顯的地區(qū)性。一年四季均可發(fā)病，以夏秋季多見，冬季的發(fā)病較為少見。臨床表現(xiàn)從最常見的無癥狀或僅有輕度不適，至嚴(yán)重的并發(fā)癥甚至死亡均可發(fā)生。部分患者初期有輕度上感癥狀，如咳嗽、流涕、惡心、嘔吐等由于口腔潰瘍疼痛，患兒流涎拒食。潛伏期一般2-7，沒有明顯的前驅(qū)癥狀，多數(shù)病人突然起病。約半數(shù)病人于發(fā)病前1-2或發(fā)病的同時有發(fā)熱，多在38左右四

13、部曲主要侵犯手、足、口、臀部四個部位四不像疹子不像蚊蟲咬、不像藥物疹、不像口唇牙齦皰疹、不像水痘四不特征不痛、不癢、不結(jié)痂、不結(jié)疤并發(fā)癥手足口病表現(xiàn)在皮膚和口腔上，但病毒會侵犯心、腦、腎等重要器官。本病流行時要加強對患者的臨床監(jiān)測，如出現(xiàn)高熱、白細胞不明原因增高而查不出其他感染灶時，就要警惕暴發(fā)性心肌炎的發(fā)生。近年發(fā)現(xiàn)ev71較co_al_所致手足口病有更多機會發(fā)生無菌性腦膜炎，其癥狀呈現(xiàn)為發(fā)燒、頭痛、頸部僵硬、嘔吐、易煩燥、睡眠不安穩(wěn)等；身體偶爾可發(fā)現(xiàn)非特異性紅丘疹，甚至點狀出血點。中樞神經(jīng)系統(tǒng)癥狀多見于_歲以內(nèi)患兒。防控對策相關(guān)預(yù)案和要求手足口病預(yù)防控制指南(_年版)_省手足口病防治技術(shù)方

14、案_市手足口病(ev71感染)預(yù)防控制方案(_年版)_市手足口病疫情防控應(yīng)急預(yù)案(試行)_市手足口病防制工作評估細則(市衛(wèi)生局、教育局_號)開展應(yīng)急監(jiān)測全省_個市均設(shè)立了監(jiān)測點(我市為_市兒童醫(yī)院)，開展手足口病哨點應(yīng)急監(jiān)測，相關(guān)標(biāo)本統(tǒng)一送省疾控中心檢測。強化疫情監(jiān)測和報告各級各類醫(yī)療機構(gòu)及時開設(shè)腸道門診和發(fā)熱門診，做好預(yù)檢、分診，嚴(yán)防交叉感染，發(fā)現(xiàn)病例及時按規(guī)定報告。做好病例收治和消毒隔離病例發(fā)現(xiàn)后要及時居家隔離，時間為_天。重癥病例(出現(xiàn)神經(jīng)癥狀或心血管癥狀等)應(yīng)及時收治于當(dāng)?shù)貎和t(yī)院，病房要相對獨立。加強托幼機構(gòu)衛(wèi)生管理在手足口病流行時，托幼機構(gòu)要強化晨檢制度，并對缺課者進行登記。教室和

15、校舍等場所要落實通風(fēng)、消毒制度，對玩具、用具等物品每日進行清洗消毒。各學(xué)校和托幼機構(gòu)發(fā)現(xiàn)患有發(fā)熱或皰疹的患兒，應(yīng)立即動員家長對其進行家庭隔離治療或到醫(yī)療機構(gòu)就診、治療，直至病愈方可返校。根據(jù)_部規(guī)定，凡托幼機構(gòu)_周內(nèi)在同_個班級發(fā)生_例以上(含_例)手足口病例，或出現(xiàn)_例重癥/死亡病例時，應(yīng)視托幼機構(gòu)具體情況采取部分關(guān)閉或全部關(guān)閉2-_周，以防疫情擴散。復(fù)課后做好晨檢。散發(fā)病例居家隔離到發(fā)病后_天患者復(fù)園或復(fù)課程序。由負責(zé)隨訪的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心報經(jīng)區(qū)縣級專家組(含疾控中心人員)會診簽字確認患病幼兒或?qū)W生痊愈后，下達通知，再由隨訪患者的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心出具痊愈證明，各托幼機構(gòu)或?qū)W校憑社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)

16、中心出具痊愈證明方可復(fù)園或復(fù)課。_市手足口病防制工作評估細則衛(wèi)生行政部門(_分)、衛(wèi)生監(jiān)督部門(_分)、醫(yī)療機構(gòu)(_分)、疾控機構(gòu)(_分)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心(_分)、托幼機構(gòu)(_分)區(qū)縣衛(wèi)生局、疾控中心必查，抽查_家區(qū)縣級醫(yī)院、_家社區(qū)中心、_所幼兒園托幼機構(gòu)(_分)1、制度(_分)。建立各項衛(wèi)生制度(考勤晨檢制度、通風(fēng)消毒制度、衛(wèi)生清潔和保潔制度、個人衛(wèi)生制度、定期體檢制度。2、晨檢(_分)：每日進行晨檢，并規(guī)范記錄3、消毒通風(fēng)(_分)(1)每日教室通風(fēng)(2)每日對玩具、用具等物品進行消毒，并做好記錄(3)發(fā)現(xiàn)患病兒童及時報告當(dāng)?shù)丶部刂行摹?4)按照規(guī)定做好患兒的隔離、并按規(guī)定的程序復(fù)課。(

17、5)按要求規(guī)范實施班級停課措施。4、手足口病防治知識培訓(xùn)(_分)。對保育員、班級老師進行培訓(xùn)。5、手足口病防治知識宣傳(_分)。利用板報、告家長書、專題講座等形式開展健康教育。6、嚴(yán)格執(zhí)行停、復(fù)課標(biāo)準(zhǔn)(_分)。對隔離期間滿手足口患兒一律按照要求憑社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心或區(qū)疾控中心證明方能復(fù)課。疫情的公布在省衛(wèi)生廳，任何單位和個人無權(quán)利和義務(wù)發(fā)布疫情。2022年托幼機構(gòu)視力篩查小結(jié)范本（二）尊敬的各位家長下午好！很高興大家能抽出時間來參加我們的家長會，可能這次召開家長會的時間比以前都早了些，因為我們想更早的把一些信息讓我們能相互之間熟悉。我先自我介紹一下，我是_班的班主任_老師，而坐在我身邊的是_班的

18、班主任_老師，在托班除了我們班主任以外還各有兩名生活老師,小喜鵲班：_老師、_老師、_班：_老師、_老師。希望在今后的日子里我們能成為朋友，成為親密的合作伙伴。一、班級介紹本學(xué)期我們_個班都有了一些變化，就是各班都有了一些寶寶升班，班級內(nèi)又加入了一些新寶寶，而我們喜羊羊班的老師也有了調(diào)動，可能有些老生的家長就有些會擔(dān)憂，怕孩子情緒上會有些波動，在這里也請家長們不要著急，孩子既然已經(jīng)有了一學(xué)期的幼兒園生活，她們也熟悉了幼兒園一日生活的流程，所以情緒上不會有太大的波動，而一些新生可能就會有一些哭鬧，但這是一個必須要經(jīng)歷的過程，所以也請新生家長不要著急。二、保教工作1、教學(xué)_個班的寶寶們都有了一學(xué)期

19、的幼兒園生活，那么上學(xué)期我們的工作重點主要是放在了穩(wěn)定孩子入園情緒和培養(yǎng)孩子常規(guī)和安全教育，讓她們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣上，這學(xué)期我們還是會以這些為主，當(dāng)然也會加進一些教學(xué)的工作，可能有些家長會好奇托班的孩子能學(xué)些什么呀！這里我就具體講一下。幼兒園的教材不同于小學(xué)教材，那教學(xué)方法當(dāng)然也不同，我們主要是讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，也就是“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，那托班就更不一樣了，幼兒年齡小，小肌肉群發(fā)展不夠完善、動作不協(xié)調(diào)，模仿能力強，_歲的孩子已開始能集中注意看圖片、看電影、看電視、玩玩具、念兒歌、聽故事等。但是，集中注意的時間較短，一般在_分鐘左右，這階段小兒注意和記憶的特點是形象化，色彩鮮艷、新奇、強烈的

20、刺激容易引起他們的注意和記憶。所以我們多采用游戲的形式進行教學(xué)，讓幼兒能參與到課程中，調(diào)動幼兒積極性，并將課程時間安排在_分鐘完成。課程安排多樣化，現(xiàn)在就向各位家長介紹一下我們所用的教材。這本教材是專門根據(jù)2-3幼兒的發(fā)展及其特點而編制的托班教材。里面的內(nèi)容具有可操作性,就是里面有許多需要幼兒動手、動腦的問題。它是分主題設(shè)計各個活動。大家可千萬別說兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么知識啊!是,他們現(xiàn)在不懂,可孩子時刻都在學(xué),我們的一舉一動孩子都記在心里,跟著學(xué)。這學(xué)期，我們每天的活動中還安排了區(qū)域活動時間,讓幼兒通過自己動手、動腦,來提高自己的能力。_歲兒童的大量學(xué)習(xí)是在一日生活的各個環(huán)節(jié)中不知不覺

21、地進行的。寓教育于游戲中，寓教育于一日生活之中，是該階段教育的重要途徑。對兒童來說，集體學(xué)唱歌是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)吃飯睡覺也是學(xué)習(xí)。在自發(fā)性的模仿游戲中，學(xué)醫(yī)生看病、學(xué)老師上課、學(xué)喂娃娃吃飯也是在學(xué)習(xí)。日常活動中，行為的重復(fù)度很高，特別有助于簡單規(guī)則的消化和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。生活和游戲活動，對幼兒個性的發(fā)展也很有價值，每一個幼兒都有不同的氣質(zhì)特點、興趣、能力和性格的傾向性。在集體活動中很難全面照顧，只有在日常生活中，才能盡最大可能滿足不同個體的獨特的、對其自身發(fā)展又有價值的需要。通過游戲和生活活動對_歲幼兒進行全方位的影響，利用幼兒的無意識學(xué)習(xí)傾向，做到“教得有意，學(xué)得無心”，是托班教育的重要特點。所以

22、我們每一學(xué)科都采用多種不同的形式教學(xué)。2、保育上面說的都是有關(guān)教學(xué)的東西，那我們托班還是要把保育放于重要位置的，下面就把我們的保育工作講一下，吃飯：吃熱飯，吃飯，鼓勵幼兒自己吃，但對個別能力較差的幼兒仍須給予幫助。培養(yǎng)幼兒良好的進餐衛(wèi)生習(xí)慣。喝水：會主動喝水，能認識自己的杯子，會自己倒水，并專心喝完，不會將水灑在桌子或地板上。入廁：能用語言要求上廁所。能主動排隊入廁，并逐步學(xué)會自己穿褲子。睡覺：能高興主動的上床；能自己動手脫簡單的衣褲鞋；并能將自己的鞋擺放整齊；上床后不交談；做到安靜的聽故事并自己入睡，睡醒會主動告知老師小便；起床能穿簡單的衣褲鞋。保育員會一直巡視并及時給幼兒蓋好被子。運動：運

23、動前給幼兒塞小毛巾，運動中及時脫去外套，運動后及時更換濕了的內(nèi)衣。著裝：根據(jù)天氣變化隨時增減衣服，每次入廁后都要檢查衣褲有沒有穿好。衛(wèi)生：培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，常洗手，不亂丟垃圾，保持班級衛(wèi)生。做好各項衛(wèi)生消毒工作。安全：杜絕不安全隱患，訓(xùn)練好常規(guī)，把好每一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛，做到不爭搶，不打架。知道那些食物不可以放進嘴里。能夠辨認危險的東西，并且不靠近它。三、家長工作家長工作是一個重要的環(huán)節(jié)，只有做到家園相互配合，密切聯(lián)系，我們的教育教學(xué)工作才能取得更大的進步。所以在平時我們就要注重與家長溝通交流，了解幼兒的性格特點，從而選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M行教育，發(fā)現(xiàn)情況及時向家長反映。對當(dāng)天未來園的幼

24、兒進行電訪，同時在學(xué)期初召開家長會，讓家長了解我們的教育教學(xué)目標(biāo)，了解我們的教育教學(xué)環(huán)境。利用離園的時間向家長反饋幼兒在園情況，每個月分發(fā)家園聯(lián)系冊，并在教室門口親子橋上貼出家教信息。在此我也希望能集大家之所長，因為每一個不同的家庭都有著不同的教育方法，一定會有我們沒有想到，這就需要家長及時主動的告訴我們，因為我們的大家最終的愿望就是讓每一個寶寶都能更加健康快樂的成長。四、注意事項最后我們要講的就是需要家長配合我們做的一些工作1、本學(xué)期我們會開展區(qū)域活動，那么我們的區(qū)域角里需要的東西就是家長們平時在家丟棄了的東西，比如說：紙箱子、瓶子、毛線，所以希望家長們把這些東西留下來帶給我們，其實這些廢舊東西也會成為孩子最好的玩具2、為保證幼兒在園期間的正