工具書與文獻(xiàn)檢索課程說明

1、工具書與文獻(xiàn)檢索課程說明一、課程介紹課程性質(zhì)開放教育?？乒た祁悓I(yè)的公共選修課，市電大自開課程，2學(xué)分，本學(xué)期按學(xué)校課表 安排分為4次課，其中教學(xué)周第4、5周為面授課，第6、10周為網(wǎng)課。課程開設(shè)的意義與作用W意義：提升學(xué)生使用工具書的能力；提高信息檢索與查詢的水平；提供有用的網(wǎng)上信息 查詢系統(tǒng)；介紹信息檢索工具。（2）作用：在撰寫論文、報(bào)告等應(yīng)用中，能夠熟悉信息檢索的方法，熟練使用一些重要的、 主要的信息檢索系統(tǒng)和工具。為什么要開設(shè)這門課：這門課程已普遍開設(shè)于各高等院校中，成為一門技能性質(zhì)的通識(shí)課。大專層次的學(xué) 生應(yīng)該普遍具備信息檢索的基本意識(shí)、概念、能力和水平。是應(yīng)用中需要一網(wǎng)絡(luò)信息的豐厚

2、與日常使用，使得信息檢索與利用成為不可逾越 的環(huán)節(jié)，實(shí)際應(yīng)用中經(jīng)常會(huì)遇到對(duì)各種知識(shí)、信息、資源的選用。是資源應(yīng)用的需要一各種“爆炸”式的信息“堆積”，使用戶往往“無所適從”。因此， 有效地利用信息、選擇性采擷信息，成為資源應(yīng)用中非常重要的一個(gè)需求一而對(duì)于不同 的專業(yè)、不同的業(yè)務(wù)，需要不同的知識(shí)、不同的信息、不同的資源。學(xué)會(huì)使用一些最常用、最基本、最流行的信息檢索方法、系統(tǒng)或工具，會(huì)明顯地提 高信息檢索與利用的效率?？偟膩碚f，雖然此門課程學(xué)分不多，學(xué)時(shí)不多，學(xué)習(xí)壓力不大，但確是一門非常有用、 實(shí)用的學(xué)問，而且尤為契合于當(dāng)下的信息時(shí)代的特點(diǎn)，適用于人們對(duì)大量信息的采集與應(yīng) 一1用的要求。二、課程內(nèi)

3、容按教材內(nèi)容目錄排列，課程內(nèi)容分3篇8個(gè)章節(jié)，課程內(nèi)容將圍繞著教材內(nèi)容展開， 但按實(shí)際應(yīng)用情況，會(huì)有所側(cè)重和區(qū)分。第1篇文獻(xiàn)信息資源檢索基本常識(shí)這一篇主要側(cè)重于文獻(xiàn)檢索的基本常識(shí)、基本概念、基本知識(shí)。第1章文獻(xiàn)信息檢索的概念及類型一這一章主要介紹的是以下幾方面的內(nèi)容：什么是文獻(xiàn)信息檢索、為什么要進(jìn)行文獻(xiàn)信息的檢索、什么事文獻(xiàn)、信息、資源、知 識(shí)，都作了怎樣的解釋和定義；文獻(xiàn)信息資源的類型都作了哪些劃分、分類，是怎樣劃分 與分類的一比方說，按哪幾類劃分的（加工深度、出版標(biāo)準(zhǔn)、存儲(chǔ)載體等、記錄信號(hào)等）， 因此而有了具體到（零次、一次、二次、三次文獻(xiàn)等；圖書、連續(xù)出版物、特種文獻(xiàn)等；紙 張、縮微、音

4、像、電子等；模擬與數(shù)字信息等。第2章文獻(xiàn)信息資源檢索的原理與工這一章著重要讓大家了解和熟悉文獻(xiàn)信息 資源檢索所依據(jù)的幾個(gè)原理及常用的工具，為今后根據(jù)原理來理解檢索方法、合理地選擇 檢索工具奠定理論基礎(chǔ)。比如簡單介紹了三種檢索原理目標(biāo)檢索原理（目錄、全文、 文摘、數(shù)據(jù)（手冊、圖、表）、事實(shí)（案例）、程序檢索原理、效率檢索原理（查全率、查準(zhǔn) 率、查錯(cuò)率）；提供了手工檢索系統(tǒng)（書類X計(jì)算機(jī)檢索系統(tǒng)（聯(lián)機(jī)、網(wǎng)絡(luò)檢索）兩種檢索 系統(tǒng)；介紹了布爾邏輯檢索、詞位檢索、截詞檢索、限制檢索等著名的技術(shù)檢索工具和信 息檢索語言的基本概念與約定規(guī)范（分類語言與主題語言）。第3章文獻(xiàn)信息資源檢索方這一章通過了解文獻(xiàn)信

5、息資源檢索方法的演化過程， 進(jìn)一步深化到幾種常用的檢索方法一直接與間接檢索法、追溯與循環(huán)檢索法、順查與倒 查檢索法、精確檢索法與模糊檢索法和抽樣與加權(quán)檢索法，并由方法論演化到所謂的檢索 策略論，提供了文獻(xiàn)信息資源檢索的選擇與設(shè)計(jì)手段和技巧的多種策略：課題分析策略、 需求了解策略、主題確定策略、方案制定策略、工具選擇策略、實(shí)施檢索策略、線索查找策略、調(diào)整檢索策略、效果評(píng)價(jià)策略等?？v觀第1篇的三章內(nèi)容，其基本目標(biāo)與定位始終圍繞著建立概念、了解常識(shí)、學(xué)習(xí)知 識(shí)、熟悉方法的基本點(diǎn)，闡述文獻(xiàn)信息資源檢索的基本理論和基本方法，為下一篇進(jìn)入文 獻(xiàn)信息資源檢索的實(shí)戰(zhàn)演練作了非常扎實(shí)的鋪墊。第2篇網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)信息資

6、源的檢索這一篇重點(diǎn)介紹網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索的各種數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)站等，是本章學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是 掌握與應(yīng)用的重要體現(xiàn)。本篇的主要內(nèi)容包括中文網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)信息檢索、外文文獻(xiàn)信息資源檢索和網(wǎng)站詞典，這 三部分的內(nèi)容也是當(dāng)今的主流應(yīng)用。通過大量實(shí)際應(yīng)用的數(shù)據(jù)庫、系統(tǒng)、網(wǎng)站的應(yīng)用介紹， 充分揭示了文獻(xiàn)信息檢索具體運(yùn)用的各種實(shí)用方法，并提供大量可操作的演練系統(tǒng)和環(huán)境。第4章中文網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)信息資源檢索一本章重在介紹中文-網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)信息資源的檢索 常用的工具、系統(tǒng)和環(huán)境，詳細(xì)介紹了最普遍的應(yīng)用之一搜索引擎的使用（包括概念、特點(diǎn)、發(fā)展史、構(gòu)成與原理、分類、策略與技巧、常用搜索引擎（GOOGLE、百度）； 介紹了電子圖書（包括概念

7、、特點(diǎn)、閱讀方式、發(fā)展趨勢）和數(shù)字圖書館的使用（包括概 念、簡述、常用數(shù)字圖書館“書生之家”、“圣典E-BOOK”、“愛讀愛看”數(shù)字圖書館的具體使 用方法與特點(diǎn)）；特別詳細(xì)介紹了著名的期刊文獻(xiàn)檢索網(wǎng)一“中國知網(wǎng)CNKI”和“中國人民 大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料數(shù)據(jù)庫”網(wǎng)站的具體使用、介紹了維普資訊網(wǎng)、龍?jiān)雌诳W(wǎng)的基本使用； 在按學(xué)科劃分的專業(yè)文獻(xiàn)檢索中較細(xì)致地分類到按經(jīng)濟(jì)學(xué)類、文學(xué)類、法學(xué)類、理學(xué)類、 工學(xué)類、管理學(xué)類、農(nóng)學(xué)類、醫(yī)學(xué)類、軍事學(xué)雷、歷史、哲學(xué)、教育學(xué)類、藝術(shù)類介紹相 關(guān)的網(wǎng)站、系統(tǒng)及數(shù)據(jù)庫的文獻(xiàn)信息檢索的具體使用。大量而豐富的各類實(shí)用的中文文獻(xiàn) 信息資源檢索網(wǎng)站、系統(tǒng)及數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用介紹，極

8、大地豐富了對(duì)文獻(xiàn)信息資源檢索的學(xué)習(xí) 與應(yīng)用環(huán)境，也極大地方便了學(xué)-用結(jié)合，能夠非常有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)成果的應(yīng)用轉(zhuǎn)化。第5章外文文獻(xiàn)信息資源檢索一本章著重介紹了外文文獻(xiàn)信息資源檢索的幾個(gè)重要 工具與使用方法，包括外文搜索引擎（Google、科技專用搜索引擎（Scirus）、E-print Network）外文電子圖書系統(tǒng)（NetLibrary電子圖書系統(tǒng)、Oklahoma數(shù)字圖書館以及其 一3他幾個(gè)外文電子圖書檢索系統(tǒng)的具體使用；外文報(bào)刊論文資源檢索（PQDT博碩士學(xué)位論 文全文檢索系統(tǒng)、SpringerLink檢索系統(tǒng)、SDOL全文文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫、Wiley InterScience、 劍橋大學(xué)出版社

9、電子期刊數(shù)據(jù)庫、WorldSciNet新加坡世界科技期刊網(wǎng)、High Wire Press 以及數(shù)十幾個(gè)學(xué)科性電子期刊數(shù)據(jù)庫的網(wǎng)址、功能等應(yīng)用情況（此部分網(wǎng)站需要賬號(hào)及密 碼登陸訪問）。第6章網(wǎng)絡(luò)詞典一本章重點(diǎn)介紹了關(guān)于“詞典”的全貌概念，包含詞典的本意含義、中 文詞典、西文詞典、網(wǎng)絡(luò)詞典的概念以及比較；常用中英文在線詞典工具的應(yīng)用（漢語大 詞典網(wǎng)絡(luò)版、漢典（獨(dú)立的網(wǎng)絡(luò)詞典，集字典、詞典、成語詞典于一體X億容在線詞典 （免費(fèi)的，提供詞典、成語、詩詞、英漢、漢英、日漢、漢日、法漢、漢法個(gè)查詢工具）、 愛詞霸（金山軟件下的英語學(xué)習(xí)工具，包含詞典、句庫、翻譯等免費(fèi)在線工具）劍橋在線 詞典（包括劍橋英

10、語、美國英語、國際短語、國際習(xí)語詞典等）、朗文當(dāng)代英語在線詞典、 HighBeam百科全書（免費(fèi)）、語言學(xué)詞典等。第2篇的三個(gè)章節(jié)，意在介紹多種實(shí)用的文獻(xiàn)信息資源檢索網(wǎng)站、系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、工 具的功能與具體使用方法，通過實(shí)際登錄瀏覽訪問，建立應(yīng)用模型，熟悉功能用途，掌握 操作方法，達(dá)到熟練應(yīng)用各種基本檢索工具進(jìn)行文獻(xiàn)信息檢索之學(xué)習(xí)目的。第3篇文獻(xiàn)信息資源的管理與利用本篇包含兩章的內(nèi)容，分別介紹對(duì)獲取的文獻(xiàn)信息資源如何進(jìn)行管理的方法和對(duì)于文 獻(xiàn)信息資源的綜合利用。第7章文獻(xiàn)信息資源的管理一著重介紹了為什么要對(duì)已獲得的文獻(xiàn)信息資源進(jìn)行管 理、管理哪些內(nèi)容、都用什么方法進(jìn)行管理、案例說明如何進(jìn)行管理操

11、作。第8章文獻(xiàn)信息資源的利用一分三部分介紹：一是說明文獻(xiàn)信息資源的用途；二是 介紹一些學(xué)術(shù)規(guī)范；三是如何按學(xué)術(shù)規(guī)范書寫學(xué)術(shù)論文一學(xué)術(shù)論文的概念、分類、組成 結(jié)構(gòu)、寫作程序與過程、使用的規(guī)范與規(guī)則、論文答辯與發(fā)表的要求等。三、課程安排1.教學(xué)安排 面授課為兩次，教學(xué)周第4周、第5周，上課時(shí)間：周六下午第7-8節(jié)，網(wǎng)課兩次， 教學(xué)周第6周、第10周。（2）面授課主要講授課程框架、主體內(nèi)容提煉、課程說明、考核要求、作業(yè)說明；網(wǎng)課 主要解決課程答疑、提交作業(yè)、評(píng)價(jià)作業(yè)等內(nèi)容。2.作業(yè)與考核要求與安排本課程無期末考試環(huán)節(jié)，課程考核以發(fā)布的四個(gè)作業(yè)加兩次面授、兩次網(wǎng)課出勤情況作 為考核依據(jù)，考核不合格者不

12、能取得該門課程成績。 教學(xué)周第4周、第5周布置四個(gè)作業(yè)，講解作業(yè)要求，學(xué)生須在第10周內(nèi)且在各 個(gè)作業(yè)規(guī)定的提交期限內(nèi)于課程論壇內(nèi)提交作業(yè)。（2）考核成績分布如下：四個(gè)作業(yè)缺一不可，每個(gè)作業(yè)各占20分，按完成質(zhì)量評(píng)分， 少一個(gè)作業(yè)不能取得本課程總和考核成績；兩次面授每次出勤加5分；兩次網(wǎng)課每次到課 并提出問題5分。面授及網(wǎng)課從未到課并無任何說明者不能取得考核成績。作業(yè)、考核的主要方式為上機(jī)、上網(wǎng)完成，內(nèi)容涵蓋主要搜索引擎、網(wǎng)站、系統(tǒng)、 數(shù)據(jù)庫、工具的基本概念、基本知識(shí)常識(shí)、基本操作與方法（包括登錄、按條件訪問、按 關(guān)鍵字搜索的文獻(xiàn)信息資源、保存搜索結(jié)果）等。題型有填空、選擇填空、判斷對(duì)錯(cuò)、上

13、機(jī)上網(wǎng)搜索檢索結(jié)果等。四個(gè)作業(yè)內(nèi)容分布與安排如下：第一個(gè)作業(yè)：建立文獻(xiàn)檢索的基本概念。（第6周提交）第二個(gè)作業(yè)：使用搜索引擎進(jìn)行文獻(xiàn)信息檢索。（第7周提交）第三個(gè)作業(yè)：利用網(wǎng)絡(luò)詞典進(jìn)行信息檢索.（第9周提交）第四個(gè)作業(yè)：簡述學(xué)術(shù)論文的基本規(guī)范。（第10周提交）四、課程學(xué)習(xí)要求有意識(shí)地培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)一5作為大專階段第五學(xué)期的課程，要求學(xué)生根據(jù)課程性質(zhì)、特點(diǎn)和課程內(nèi)容與要求，特別 有意識(shí)地、積極主動(dòng)地培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力，自覺學(xué)習(xí)，有能力自主推進(jìn)學(xué)習(xí)階段和 進(jìn)程，獨(dú)立自主完成作業(yè)與課程考核任務(wù)。提倡研究性學(xué)習(xí)分析本門課程特定的課程特點(diǎn)與框架結(jié)構(gòu)，特別提倡學(xué)生有研究性學(xué)習(xí)的愿望，結(jié)合工 作、生活、應(yīng)用中的實(shí)際問題和需要，在學(xué)習(xí)中注意發(fā)現(xiàn)和提出問題，找尋并探究解決問