小學(xué)語文人教二年級上冊第八組-《雪孩子》教學(xué)設(shè)計、定稿

1、20雪孩子教學(xué)目標：1、能正確、流利地朗讀課文,掌握默讀的方法。2、懂得必要的防火安全知識，不能隨意玩火。3、了解課文內(nèi)容，感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得當別人有困難時要勇于伸出援助之手的道理。懂得必要的防火安全知識，不能隨意玩火。根據(jù)文本內(nèi)容創(chuàng)設(shè)說話情境，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和說話能力學(xué)情分析：二年級學(xué)生年齡小，好動，注意力集中時間短、自制力較差，所以在教學(xué)中盡量讓他們保持高昂的情緒，讓他們在玩中學(xué)。所以在教學(xué)中我也大膽嘗試讓學(xué)生自己閱讀，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的成就感。教學(xué)重難點：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解課文內(nèi)容，感受到雪孩子給小白兔帶來的樂，體會到雪孩子善良淳樸、舍已救人的品

2、質(zhì)。教學(xué)難點：理解課文最后一句話，了解雪變成云的過程。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入孩子們， 今天我給大家?guī)硪粋€謎語，想猜嗎？出示課件。板書課題并讀一讀。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了雪孩子里面的生字詞，老師先來檢查一下孩子們掌握得怎么樣？檢查生字詞（課件出示）表揚語（反應(yīng)快、聲音洪亮、掌握很好）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道雪孩子是一個很長的故事，共有多少個自然段？如果我們要把它朗讀出來，需要花很多時間，因此，老師教了大家一個新的方法默讀。誰還記得默讀的要求？（生匯報）課件展示，提出默讀要求！二、初讀課文（一）1，不動筆墨不讀書，及時表揚默讀做得好的的孩子。師問：課文講了誰和誰之間的故事？（貼圖小白兔、雪孩子）他們之

3、間發(fā)生了什樣的故事？生根據(jù)課件匯報填空2，我們要到小白兔家做客啦！你們覺得小白兔的家漂亮嗎？哪里讓你覺得漂亮呀？（雪一片白很漂亮）從哪兒看出雪下得大？下得久？理解“一連”的意思。拓展：如果雨下得大？可以怎樣說?播放下雪視頻，生拓展說：我仿佛看見出示第二自然段，理解“嚷”和感嘆號。師：小白兔想和媽媽出去嗎？你從哪個字看出來的？生：“嚷”。師：誰來表演一下“嚷”？（1）生表演。（2）指名讀。4、出示第三自然段，理解并運用“有了就”句式。師：雪下得那么大，兔媽媽會讓小白兔一起去嗎？兔媽媽又會說什么呢？分角色朗讀 （三）1.師：看著這么可愛的雪孩子，小白兔可高興了，找找哪個句子讓你覺得小白兔和雪孩子玩

4、得很高興？2.師：引導(dǎo)孩子說出又唱又跳。3.師：雪孩子要考同學(xué)們啦！像“又又”這樣的詞語你還能說多少？（首先利用雪孩子的圖片引導(dǎo)學(xué)生說出“又白又胖”）4.指導(dǎo)朗讀：看著這么可愛的雪孩子，小白兔真高興，那我們應(yīng)該用什么心情讀這一段呢？（開心高興）誰來試試？（指名讀、比賽讀）相機表揚。5.但此時小白兔玩累了，想回家睡午覺。生讀5自然段填空。（四）1.師：多么漂亮、可愛的雪孩子！可是它卻不見了，發(fā)生了什么事？請學(xué)生自由默讀課文48自然段，（小白兔家著火了）2.師：小白兔家著火了，它為什么會不知道呢？找找答案吧。（小白兔睡得正香）3.雪孩子怎么知道小白兔家著火了？生匯報：冒出黑煙，躥出火星（五）1.想

5、象：如果這時候你在小白兔家旁邊，它家著火了你怎么辦？（引導(dǎo)學(xué)生說出打火警電話或者找大人幫忙）2.師：可惜，我們還在上課，當時只有雪孩子在小白兔身邊，雪孩子看見小白兔家著火了，他的心情怎么樣？（著急、焦急）指導(dǎo)朗讀：讀的時候聲音急促、響亮些，就能把著急的心情讀出來了。3.它大聲喊道：（全班同學(xué)讀）當時小白兔的家里已經(jīng)全是嗆人的煙，燙人的火，雪孩子能不急嗎？拓展：說說生活中覺得燙的東西。4.它一邊喊一邊向小白兔家奔去，它去干什么？（救小白兔）誰來說雪孩子是怎么做的呢？理解“奔去”（飛快地跑了過去）生演示。從哪個句子感受到雪孩子非常著急？讀：小白兔，小白兔你在哪里？用波浪線勾句子。5.師：火越燒越旺

6、，雪孩子冒著嗆人的煙，燙人的火，連人都會燙到，更何況是雪孩子！這么大的火，雪孩子不害怕嗎？（怕，但很勇敢）哪些動詞可以看出雪孩子很勇敢？用圓圈圈出來。著急地再讀一讀，還有著急的雪孩子嗎？6.雪孩子找了好久，才把小白兔找到，課文有個詞語表示這個意思，你能找到嗎？拓展：用“終于”造句。雪孩子冒著這么大的危險，它呼喊起來：全班齊讀。雪孩子行動起來，全班齊讀。7.觀看視頻，再次感受雪孩子的善良勇敢。8.當小白兔發(fā)生危險時，雪孩子完全不顧自己，沖進火海，冒著危險，救出了自己的好朋友，真是個善良、勇敢的好孩子！(點贊）（六）1.師問：是的，小白兔得救了，可是雪孩子卻怎么樣了呢？（渾身水淋淋）拓展：ABB2

7、.指導(dǎo)朗讀：雪孩子化了，你們的心情如何？（難過，傷心）那你們可以將你們這種心情讀出來嗎？（指名讀、女生讀）（七）1.師問：雪孩子最后化了，它到哪去了？出示句子：水汽云（到天上成了白云）它成了怎樣的白云？（很美很美的白云）美在哪里？（心靈、外表）這朵云是一朵什么樣的云？貼圖云（美麗的云，勇敢的云）他們一起玩的時候是一朵什么樣的云？（開心的云，有好的云，嘻嘻哈哈的云，助人為樂的云）但現(xiàn)在呢？他們還能一起玩嗎？他望著天上覺得這是一朵什么樣云？（傷心的云，難過的云）練習(xí)說話，是一朵？還是一朵？2.視頻展示，指導(dǎo)朗讀，很輕很輕的水汽（傷心的語氣）一朵美麗的白云（高興的語氣，因為雪孩子用自己的生命換來了小白兔的平安）（指名讀、男女比賽讀、齊讀）3.想象：小白兔正在望著天上的白云，小白兔的心里會想些什么？會對雪孩子說些什么呢？（謝謝）活動3【活動】拓展升華（一）創(chuàng)設(shè)情景：又一年的冬天到了，雪孩子它又回來了，它偷偷地和老師商量了一件事：請同學(xué)們猜猜，它和小白兔再次見面會說些什么？（學(xué)生自由發(fā)言，老師引導(dǎo)說出雪孩子勸誡小白兔要注意用火安全，并提醒學(xué)生平時不能玩火，