小學(xué)語文人教二年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）第七單元-青蛙賣泥塘教學(xué)設(shè)計(jì)（實(shí)驗(yàn)小學(xué)明道分校楊曉棠）

1、青蛙賣泥塘（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)明道分校 楊曉棠教學(xué)目標(biāo)：重點(diǎn)：寫字“賣”，理解詞語“吆喝”“采集”“播撒”“愣住”知道青蛙為賣泥塘做了什么，最后為什么不賣了。難點(diǎn)：能讀出語氣分角色扮演。通過學(xué)習(xí)課文體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美的道理。教具：PPT課件、生字卡、詞語卡片、動(dòng)物頭飾教學(xué)過程：入題檢查，初讀課文讀課題，指導(dǎo)寫“賣”青蛙住在泥塘里，他為什么要賣掉自己的泥塘呢？哪個(gè)自然段告訴我們?cè)?？指名讀“他覺得這兒不怎么樣”（2-3人）出示圖片，是啊，這里什么也沒有，只有一堆（生：爛泥）不如把泥塘賣掉換些錢（生：搬去城里住）引讀：說干就干，于是青蛙（生：在泥塘邊三個(gè)字。）5、就這樣，青蛙開始賣泥塘了。都有

2、哪些動(dòng)物想來買泥塘呢？默讀3-10自然段，把動(dòng)物的名字圈出來。6、生按順序說出動(dòng)物名字（注意表達(dá)完整：老牛想來買青蛙的泥塘。）（貼出詞卡：動(dòng)物名字）7、青蛙的泥塘賣掉了嗎？（沒有）看來動(dòng)物們對(duì)青蛙的泥塘都不太滿意??！再讀課文，解答質(zhì)疑課文哪些自然段寫老牛來買泥塘？（3-4）指名讀一讀出示“吆喝”詞卡，指導(dǎo)朗讀“賣泥塘嘍，賣泥塘！”（讀準(zhǔn)字音-觀察偏旁-朗讀）老牛為什么不買青蛙的泥塘？（貼詞卡：沒有草）指導(dǎo)讀出遺憾的語氣（語言引導(dǎo)）：我老牛可是最喜歡吃草呀?。ㄖ该x）可這泥塘周圍光禿禿的?。ㄖ该x）除了一堆爛泥，什么也沒有?。ㄖ该x）一對(duì)一讀（2-3對(duì)）聽了老牛的話，青蛙是怎么想，怎么做的呢？你

3、在哪個(gè)自然段找到的？（5段）指導(dǎo)勾畫句子：想“”做“”（貼詞卡：采集草籽、播撒）采集：木字底。播撒：提手旁野鴨為什么不買？引讀6/7段：到了春天原來野鴨是覺得水太少（貼詞卡：水太少）誰來讀讀野鴨的話（語言引導(dǎo)）：水這么少，我就沒辦法游泳啦?。猩x）水這么少，我也沒辦法洗澡了?。ㄅx）男生女生分角色讀，交換聽了野鴨的話青蛙怎么想？（生讀）青蛙又怎么做的呢？（生讀）引讀9段（貼詞卡：引了水）青蛙為了賣掉泥塘做了那些事？為什么還是沒有賣掉呢？你看青蛙為了賣掉泥塘，已經(jīng)做了好多事他（回顧黑板詞卡）可是泥塘還是（生：沒有賣出去）為什么呢？（貼詞卡：缺點(diǎn)兒樹、缺點(diǎn)兒花、缺條路、應(yīng)該蓋所房子、）想像小狐

4、貍會(huì)怎么說呢？（生：缺一個(gè)秋千、缺一串葡萄）分角色表演：選擇自己喜歡的動(dòng)物，模仿他的語氣和動(dòng)作說一說。老師讀旁白，其他同學(xué)扮演小青蛙。引讀：每次聽了小動(dòng)物的話，小青蛙都想：（生：對(duì)！對(duì)！要是）于是：青蛙照著他們的話去做（貼詞卡：栽了樹、種了花、修了路、蓋了房子）引導(dǎo)探究，感悟主旨1、青蛙又吆喝起來，這次吆喝有什么變化嗎？數(shù)一數(shù)，這里一共幾句話？（5句，哪五句呢，我們一句一句讀。）這五句話其實(shí)都在說明一個(gè)意思，那就是（生：多好的地方?。。┖迷谀睦铮浚ㄉ汉迷谟袠?，有花，有草，有水塘。）你來讀。（生連起來讀）還好在哪里？（生：好在你可以）你來讀（全班一起讀整段）城里有什么好？（生：城里有好吃的漢堡

5、）（好吃、好喝、好玩、好看）還記得故事的開始嗎？原來青蛙覺得這個(gè)泥塘（生：不怎么樣），因?yàn)槟菚r(shí)這里沒有沒有不能看不能看那里只有一堆：（生：爛泥）所以他想賣掉泥塘換些錢去（生：城里住）他原本就想去城里吃（好吃的）看（好看的）玩（好玩的）現(xiàn)在，有了這條路，青蛙既可以在這里，還可以去城里多好的地方??！比他以前想的更好了！2、青蛙為什么愣住了？青蛙說到這里，突然（愣住了，意思就是呆住了，不說話了）出示圖片，為什么愣住了？（生自由回答）“這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？”這泥塘還賣嗎？為什么？（生自由回答）3、回顧板書，揭示主題青蛙一開始想要（賣）現(xiàn)在卻（不賣）了，因?yàn)樵荆ú辉趺礃樱┑哪嗵?，變成了一個(gè)（多好的地方）。是什么讓泥塘產(chǎn)生這么神奇的變化？是青蛙他（生：采集菜籽，播撒，引水，栽樹）原來美好的環(huán)境都是通過勞動(dòng)創(chuàng)造而來！拓展升華，結(jié)合實(shí)際泥塘還可以變得更美嗎？你還想為泥塘做些什么呢？（生自由想像）小朋友們，美好的生活不會(huì)自己到來，要靠我們的雙手去創(chuàng)造。（動(dòng)畫視頻，感受生活中的勞動(dòng)創(chuàng)造美。）板書設(shè)計(jì)：青蛙賣泥塘 老牛 沒有草 采