小學(xué)語文人教二年級下冊第七組-丑小鴨

1、新人教版小學(xué)語文二年級下冊28、丑小鴨教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標：1.會認14個生字詞。2.正確、流利、有感情的朗讀課文，積累好詞佳句。3.懂得要善待他人，互相尊重，同時要正確的認識自己。 教學(xué)重點：學(xué)會本課的生字和由生字組成的詞語。教學(xué)難點：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、 自讀識字1） 交流資料，導(dǎo)入新課。2） 師：（出示課件，童話圖片）小朋友，今天阿老師給你們帶來幾幅童話故事中的圖片，咱們一起來欣賞下。（出示課件，童話圖片）。你們喜歡這些圖片嗎？你們喜歡聽這些童話故事嗎？你們想不想學(xué)著講童話故事啊，那么今天阿，老師就帶你們?nèi)W(xué)習(xí)安徒生爺爺寫的的童話故事丑小鴨！看看他是怎么講故事的。（

2、來同學(xué)們伸出你的小手和老師一起板書課題，在齊讀課題）。2、提出讀書要求下面小朋友們坐好大聲的的朗讀一遍課文，邊讀邊劃出不認識的生字多讀幾遍, 標出自然段序號.（適當評價學(xué)生字讀課文情況。如：小朋友讀得非常認真，都能做到一邊讀一邊畫，學(xué)習(xí)習(xí)慣真好。）二、 合作交流1 檢查生字認讀情況。（課件出示）（1）課文中的生字已經(jīng)著急了，就帶著她在課文里的朋友和我們見面了。我找一個勇敢的小朋友來讀讀。（指名讀詞語，師生糾正，及時的給予表揚）。加拼音的詞語。孤單 暖烘烘 剩下 裂開 欺負譏笑 蘆葦 凍僵 籬笆 討厭找?guī)酌瑢W(xué)當小老師領(lǐng)讀。指名讀。比賽讀。分成男女兩組，每組讀一排，比一比那組讀得好?。?）課件出

3、示去掉拼音的生字。剛才那群調(diào)皮的生字居然單獨和我們玩捉迷藏的游戲，讓我們把他從鴨蛋中揪出來，看哪個小朋友眼睛最亮能叫出他們的名字！小組內(nèi)練習(xí)。同桌之間互相檢查看看誰認識的最多。（讀得好的就夸夸他，讀得不好的就幫幫她）剛才同學(xué)們在下面和同桌練的可真帶勁！現(xiàn)在老師想聽聽你們讀得怎么樣了。同學(xué)們要認真聽哦，傾聽也是很好的學(xué)習(xí)方法。（指名讀）糾正隨即交流：“?！?、“裂”、欺”、“韋”、“笆”、譏這幾個字都是形聲字。 下面咱們讓載滿生字詞的火車開起來吧！看看那組開的最快？ 小朋友們靠自己在那么短的時間內(nèi)全部認下來，真了不起。3.再讀課文現(xiàn)在，調(diào)皮的生字寶寶又藏到課文里去了，你還能認出他嗎？請同學(xué)們再去認

4、真讀課文，爭取讀正確，讀流利。交流讀書收獲：（1）這篇童話故事講了一件什么事？（句子說的真通順，聲音真響亮）這故事可真美，那天鵝有多美啊？請同學(xué)們一邊讀課文一邊畫出來描寫天鵝美的句子。學(xué)生回答后課件出示課文第7自然段。天鵝這么美，你讀讀這種美好嗎誰能讀的更美些吶？讀的多精彩呀，白白的羽毛，長長的脖子，美麗極了。（2）這么美麗的白天鵝為什么會叫“丑小鴨”呢？請同學(xué)們趕快瀏覽課文尋找答案！學(xué)生回答（課件出示第2自然段）從那些詞語你能讀出小鴨子的丑?。苦拧坝执笥殖?、毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的”。同學(xué)們咱一起讀讀這只丑丑的鴨子。這只丑鴨子的嘴巴要比別的鴨子的嘴巴大的很多！誰來讀一下？ 把句子“他

5、的毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的?！迸c“它的毛很灰，嘴巴很大，身子很瘦。”進行比較讀了這幾個詞語啊，把小鴨子的丑樣描述的可真具體??！ 下面咱們做一下小練習(xí)，把他們說的具體些天空( )的 蘋果( )的河水( )的 太陽( )的花兒( )的 小草( )的找人起來再讀鴨子的丑：通過你們的朗讀啊，老師似乎看到了這只丑鴨子?。?） 那么這只丑鴨子在家里的生活怎么樣子那？同學(xué)們再次默讀課文，快速找出來。找到的同學(xué)快把小手高高地舉起來！學(xué)生回答,教師出示課件課文第3自然段。家本來是一個溫暖的地方，可是丑小鴨卻感到非常孤單，找位同學(xué)讀出他的孤單“至親的哥哥姐姐都欺負她，多可憐的丑小鴨啊，找同學(xué)讀出他的可憐！

6、天啊，公雞朋友都把它啄得鮮血淋漓，丑小鴨好可憐！來你再來讀出可憐的丑小鴨！除了媽媽，誰都欺負丑小鴨，小丑鴨在這個家里親人不愛他，朋友啄他。他感受不到溫暖，他非常孤單！所以他鉆出了籬笆，離開了家。（4） 那么離開家的丑小鴨過的好嗎？丑小鴨偷偷離開家后，愛他的媽媽找不到他會怎么樣那？（學(xué)生 傷心，難過。）那我們趕快幫呀媽媽瀏覽課文尋找離家后的丑小鴨！學(xué)生回答（課件出示課文第四自然段）譏笑就是嘲笑。小鳥會怎么譏笑丑小鴨吶？學(xué)生（ ）獵狗如果追到丑小鴨，就會把它吃掉！丑小鴨害怕極了，找個小朋友把害怕的丑小鴨讀出來。（讀得真好，我仿佛看見了渾身發(fā)抖的丑小鴨）。真是一只可憐的鴨子啊，你在再來讀讀可憐的丑小

7、鴨！ 秋天來了，可憐的丑小鴨看到了不可思議的一幕，他看到了什么？ 我們一起讀什么是羨慕那？丑小鴨也想變成天鵝那樣美麗，這種想法就是羨慕。你來讀讀丑小鴨的羨慕“同學(xué)們讀到這里，你能說說丑小鴨是一只怎樣的鴨子嗎？ 出示課件（這是一只( )的丑小鴨.）在驚嚇與恐懼中可憐的丑小鴨帶著夢想渡過了秋天，熬過了漫長的寒冬，終于迎來了屬于他的春天，你聽：播放鳥叫聲同學(xué)們齊讀白天鵝的美麗，讀得真好，同學(xué)們你們看丑小鴨現(xiàn)在有多快樂，有多自由 他再也不是那只丑鴨子了 播放課件丑小鴨美不美？丑小鴨的夢想實現(xiàn)了，真替他開心啊！你看她還有點不相信那是他自己那，找個同學(xué)讀出這種懷疑，這種不相信！丑小鴨阿丑小鴨，老師聽出你的懷疑來了，不要懷疑你真的是一只白天鵝了！總結(jié)： 同學(xué)們讀完了丑小鴨的故事，我們了解到丑小鴨歷盡千辛萬苦、歷經(jīng)磨難終于蛻變成了白天鵝。你想對他或其他在故事中出現(xiàn)的某些人或動物說些什么嗎？這里老是給你整理好了一些名單供你選擇，把你想說的話寫在紙上對丑小鴨子說對丑小鴨的哥哥、姐姐說對鴨媽媽說對獵狗