小學(xué)語文人教二年級下冊（統(tǒng)編）第四單元-《楓樹上的喜鵲》教案_第1頁
小學(xué)語文人教二年級下冊（統(tǒng)編）第四單元-《楓樹上的喜鵲》教案_第2頁
小學(xué)語文人教二年級下冊（統(tǒng)編）第四單元-《楓樹上的喜鵲》教案_第3頁
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文檔簡介

1、楓樹上的喜鵲第二課時教學(xué)目標(biāo)：正確、流利的朗讀課文。學(xué)寫“教”。在讀和想象中體悟“鵲鵲鵲”的含義。重難點：導(dǎo)入聽聽，他們在干什么？點評，你們真善于想象。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)楓樹上的喜鵲讀題。學(xué)習(xí)文本學(xué)習(xí)重要詞語喜鵲阿姨給我們帶來了詞語寶寶，我們來讀一讀。喜鵲弟弟也銜來了三個詞語寶寶，讀一讀。你知道哪一個詞語的意思呢？你是怎么知道的。誰能用這三個詞語說一句話？請同學(xué)們打開書，翻到 頁。PPT出示（自學(xué)提示一）默讀1-4自然段，用“-”勾出含有“喜歡”一詞的句子。想一想：“我”喜歡什么？ 交流：跟老師一樣的舉手，有錯的請改正。齊讀四個句子。再讀，要求帶著感情讀。抽個人、小組讀。點評。小作者喜歡什么呢

2、？ 預(yù)設(shè)：楓樹，追問，怎么樣的一課楓樹。PPT出示：我們村的渡口旁邊有一棵楓樹，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。楓樹上有一個喜鵲的窩，我喜歡極了。2小作者還喜歡什么？所以，從那天起，我一有空，便來到渡口邊，站在楓樹下看望我的喜鵲弟弟。他看到了什么呢？PPT出示學(xué)習(xí)提示二：1.學(xué)習(xí)5-12自然段。2.小作者看到了哪些有趣的事情呢？交流：我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母請學(xué)生讀。師：現(xiàn)在我就是喜鵲阿姨，你們是可愛的喜鵲弟弟，我來教你們寫字。教學(xué)“教”喜鵲阿姨除了教寫字，還會教什么呢？ 用上句式：我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒-，一會兒-，一會兒-。師：喜鵲阿姨并沒有把它告訴我們，你是怎么知道的？（省略號）喜鵲阿姨是怎么教的？鵲！鵲！鵲！喜鵲弟弟怎么學(xué)的呢？鵲，鵲，鵲請學(xué)生讀對話。注意感嘆號和逗號?！敖裉煸缟?，太陽從渡口對岸的山岡后面升上來了，我看見喜鵲阿姨站在窩邊”他們在說什么呢？PPT出示對話，學(xué)生分角色讀。三 拓展延伸喜鵲阿姨和弟弟的故

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