周記500字小學(xué)四年級寫景

1、周記 500 字學(xué)校四年級寫景201X年 X月 X日 X天 春雨來了,它猶如光明的珍寶,滑潤的碎玉,零零散散,斷斷續(xù) 續(xù),無聲無息,飄飄揚(yáng)揚(yáng)地?fù)]灑著；它們似乎是一群活潑可愛的孩 子；滴滴答答的落在雨傘上,像是在傘上手足舞蹈；看. 那蒙蒙的細(xì)雨像煙霧、像薄紗一樣覆蓋大地,使大地出現(xiàn)出 如詩如畫的景象；細(xì)雨滋潤著柳樹,柳樹醒來了,柳枝變軟了,吐 出米粒大的嫩芽 ; 微風(fēng)吹佛,輕輕搖擺,像一群身穿紗裙的仙女在翩 翩起舞；似乎有誰在指揮似的,鳥兒們也扇著翅膀,在柳枝上放開 歌喉,輕盈地唱起了春天的贊歌；迎春花禁不住張開笑臉,欣喜地 沐浴在雨觸摸的嫩綠的小草也不甘示弱,抖抖身子鉆出地面,給大地披上一身毛

2、茸茸的綠裝；啊. 多美呀 . 這樹、這花、這草構(gòu)成了只有春雨才能描畫的絢麗圖畫 .瞧. 小伴侶們也被吸引來了,打著火紅的、天藍(lán)的、絳色的小雨傘,在春雨中晃動著,那么多,那么美 小伴侶們中間有一個(gè)戴眼鏡的人那不是我們的老師嗎.啊. 老師,春雨不正是您的化身嗎.您不正是像春雨那樣無私地澆灌著祖國的花朵嗎 .2；春雨在窗外 淅淅瀝瀝地下著,媽媽讓我去買瓶醋；于是,我便打著傘出門了；春雨仍在這么密密匝匝、不緊不慢地下著；這如針尖,似牛毛般 的雨絲從空中飄落下來,似乎給天地間罩上了一層透亮的薄紗,讓 一切都顯得朦模糊朧,似乎置身于一個(gè)如夢如幻的童話世界里；201X年 X月 X日 X天秋,樹葉由綠變黃,紛

3、紛揚(yáng)揚(yáng)的打著旋轉(zhuǎn)落了下來,軟綿綿的樣 子; 楓樹上的葉子紅紅的,似乎一團(tuán)大紅云似的,樹葉在秋風(fēng)的督促 下,在空中翩翩起舞,最終落到地上,漸漸融到泥土中；田野里,成熟的稻子,顆粒飽滿,沉甸甸的,隨風(fēng)起舞,散發(fā)著 醉人的芳香；秋的云,多姿多彩,像奔騰的駿馬,像翻動的浪花,又像秋姑娘 白凈的臉；轉(zhuǎn)瞬間,天空化作一片紅光,馬尾般的云煙,在陽光的 照射下,金絲萬縷,牽引著一輪紅日,從地平線上冉冉升起；緊接 著,又顯現(xiàn)了茫茫云海,猶如大海一樣波濤洶涌；再后來,大海漸 漸模糊,變成了一條盤在柱子上的金龍；它翻騰、它巨大、它就是 如此變幻莫測,忽淡忽濃、如隱如現(xiàn),可真是名不虛傳的漂亮啊 .秋的雨是無情的,它打

4、著人們的臉；一團(tuán)團(tuán)飽含著雨水的烏云,向低空森林漸漸移動；在一望無際的森林里,老榆樹陰郁的站著,被無情的秋雨剝?nèi)チ怂鼈內(nèi)A麗的盛裝,它們也無可奈何,只好光著 身體在那里站著；秋的風(fēng)是溫順的,飄著道邊野菊花的幽香,輕輕地吹拂著路人的 臉頰,吹拂著人們的胸膛,流進(jìn)了人們的心田,有如慈母的雙手；秋的天空,湛藍(lán)湛藍(lán)的,像透亮的鏡子一樣潔凈,又似乎覆蓋在一 塊碩大的白紗中,如此的明凈,像沖洗了一般；將圓未圓的明月,漸漸升到高空；一片透亮的高空,淡淡的遮住 月光；田野上面,似乎籠起一片輕煙,朦模糊朧,忽暗忽明,就如 同墜入夢境；晚云飄過后,田野上煙消霧散,同火一般的光線,沖 洗著柔和的秋夜；猜你感愛好：那熟識

5、的身影作文800 字_學(xué)校四年級作文朦模糊朧中,我躺在床上,感覺到頭一陣疼痛,像是被什么東西 撕扯開一樣；一陣熱感在額頭燃起,迷模糊糊地睜不開眼睛,而頭 額上的熱感便更加燥熱；我感覺到我的身體也越來越熱了；我發(fā)覺 到我似乎發(fā)燒了,我的口很干,想說話也沒有力氣說；恍恍惚惚間,我看到了一個(gè)熟識的身影在我面前轉(zhuǎn)悠,一條冰涼 的毛巾敷在了我的額頭上,一下子,涼爽的感覺讓我好受的很多；漸漸地睜開眼睛,睜眼睛時(shí)很艱巨；我看到了一個(gè)著急的身影,她 幫我把被子挪開,再幫我用酒精擦拭身體；身體的燥熱很快就揮發(fā) 出去了；可是過了一會,溫度又調(diào)高了,媽媽勞碌的身影在我的面 前穿梭著；我看著看著,心里是一陣感謝；額頭

6、,臉上,媽媽用冰涼的水洗過毛巾,她的手伸進(jìn)冰涼的水里,總會顫抖一下；我看得心里一陣心酸；冰涼的涼意透過我的額頭,給我腦部降溫；媽媽觀察我醒了,便著急地問我: “ 女兒,現(xiàn)在感覺怎么樣？仍難不難過？” 我立刻朝媽媽露出一個(gè)輝煌的笑容；即使 我感覺并不怎么好,但是有媽媽的這番照料,我內(nèi)心感覺像是有一 陣涼意流過；媽媽看到我這個(gè)樣子,眉頭皺得更緊了些；“ 女兒,不舒適直接 說,不要在意媽媽的心情；” 我不想媽媽難過,便扯開了這個(gè)話題,“ 媽媽,現(xiàn)在幾點(diǎn)了？” 媽媽聽后,便慌慌張張地看了下手表,才 說道: “ 凌晨一點(diǎn)了,你先睡一會,媽媽幫你敷毛巾；” 這個(gè)時(shí)候,醫(yī)院都已經(jīng)關(guān)門了；媽媽勞碌的身影仍在連

7、續(xù)著,而我,卻在被窩 里躺著；我每次睡著,又會突然醒過來,便看到媽媽在不停的換毛巾,換 冰水；她的手凍得通紅,我時(shí)不時(shí)看到媽媽突然睡著了,不一會兒 又會突然醒過來,再看看我是不是要換毛巾；那熟識的身影始終在 我面前轉(zhuǎn)悠,我看著看著,竟然看哭了；媽媽為了我,一整夜都在 折騰,根本沒有睡一個(gè)平穩(wěn)的覺；早上了,我感覺身體不難過了,頭上的熱度也退了下去；那時(shí)候,我睜開眼,看到那個(gè)熟識的身影,正躺在沙發(fā)上睡著了；媽媽睡得 很沉,昨夜辛苦媽媽了；看著媽媽,我回想晚上,媽媽勞碌而又熟 悉的身影；雙面人作文 1000 字_學(xué)校四年級作文所謂“ 雙面人” 就是有雙重性格的人,就是在人前是一個(gè)種性格,而在人后可能

8、出現(xiàn)的又是另外一種性格；其實(shí),在現(xiàn)實(shí)生活中,這 樣的人也是屢見不鮮的；有的時(shí)候,人就是喜愛在大庭廣眾之下,喜愛裝,裝得斯斯文文的,裝得很有修養(yǎng),裝得很大氣 總之,在人前是一個(gè)完善無瑕的人；可實(shí)際上呢？到了獨(dú)處的時(shí)候,或者 是在家里的時(shí)候,那才會呈現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自我；這不,我們班里就有很多這樣的人“ 雙面人” ；而付曉蘭就 是其中一個(gè)典型的代表；她是一個(gè)特別文雅的女孩子,她大方；斯 文,寫得一手清秀的字,而且她仍能彈得一手很好的鋼琴呢！每天,她在學(xué)校里都能認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)地完成老師布置的全部作業(yè),上課也是積極地發(fā)言,和同學(xué)之間和諧相處,特別的溫順,是一個(gè) 人見人愛的女孩子,也深受老師的喜愛,同學(xué)

9、們自然也特別喜愛她；可是,就是這樣一個(gè)完善形象的一個(gè)女孩子；竟然在家里出現(xiàn)出另外一面；那么,究竟是怎樣的一面呢？原本,我們都不知道的；她 的一些缺點(diǎn)也是她媽媽告知我們的班主任胡老師的；恰巧,那一次,付曉蘭的媽媽給胡老師打電話,而我們的胡老師在走廊里接聽了付曉蘭媽媽的電話,我剛好路過,就聽到了她們之間的談話；電話的 那頭向胡老師訴說著付曉蘭的條條罪狀：第一條,每次回家都不認(rèn) 真地寫作業(yè),就知道玩,看電視；其次條,對父母仍不敬重,仍經(jīng) 常頂嘴；第三條,雙休日的時(shí)候,更是不聽話,作業(yè)都不做,始終 看電視,玩手機(jī) 付曉蘭的媽媽數(shù)落了一大堆罪狀；而電話這頭 的胡老師,始終傾聽著,一邊又勸慰付曉蘭的媽媽,

10、由于電話那頭 的媽媽心情也是特別的興奮,究竟眼睛一眨,很快就到期末了,這 種學(xué)習(xí)狀態(tài),期末考試怎么能考出好的成果來呢？另外一方面,付 曉蘭的媽媽也想明白一下自己孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情形,她是不是 在學(xué)校里和家里面是一樣的呢！可胡老師告知她,其實(shí),曉蘭在學(xué) 校里表現(xiàn)一向都比較好的；當(dāng)胡老師聽到付曉蘭的媽媽告知她這一 切的時(shí)候,胡老師簡直不敢信任付曉蘭在家里會是這樣的呀！胡老 師,掛了電話之后,回到了教室；然后,胡老師把付曉蘭叫到身邊來；胡老師就詢問了曉蘭一些家里的學(xué)習(xí)情形；仍告知她,媽媽剛 才已經(jīng)打電話告知老師了；付曉蘭聽了之后,也感到特別的慚愧,沒想到,媽媽這次真的動真格了,竟然把自己在家里的罪

11、狀都告知 老師了,她的小臉蛋一下子通紅通紅的,像個(gè)紅蘋果似的；究竟,曉蘭也想要面子的；沒想到,這樣一個(gè)文雅的女孩子,在學(xué)校里和家里竟然是兩個(gè)不 同的人；這就是“ 雙面人” ；的確,人嘛！在人前總是要表現(xiàn)好的 一面的呀！至于付曉蘭的這種表現(xiàn),自然也不足為奇了；最新四年級學(xué)校生暑假作文最新四年級學(xué)校生暑假作文 一頭扎進(jìn)電腦里,狂玩了一星期,真爽吖！“ 嗨嗨嗨 ” 老媽有些不成熟的聲音傳來,“ 你該歇下了 吧 這一星期你都沒停過 我看你作業(yè)怎么辦哦,老師要知道 你這樣,不吃了你 ”“ 老媽,我累了一年了,這次放假老師沒布置作業(yè),就叫人家多 玩會嘛 ”（5 天后）“ 兒子！怎么又在玩??？那本資料你寫完了啊？快,去做！”“ 媽,那資料我昨天就寫完了啊 ”（1 星期后）“ 兒子,怎么又在玩?。俊薄?媽,我資料做完了啊 ”“ 這么快?。磕脕砦铱纯矗“?是不錯(cuò) 來,看看這本語文 語段閱讀 ”（10 天后）“ 兒子,不會又作完了吧！”“ 媽,怎么了??？你不信？給,你看看吧 ”“ 阿 ”“ 媽,你要是沒事了,別打攪我玩好么？”“ ”老媽沒說話,但是我覺得更大的災(zāi)難要來臨了；（1 天后）“ 兒子,告知你個(gè)好