孔子游春教案定稿

1、基于兒童語言實踐的閱讀教學(xué)PAGE PAGE 5 南通市“四區(qū)四?！闭Z文教學(xué)主題研討活動23、孔子游春（第二課時教案）教學(xué)目標：1、回顧課文內(nèi)容，運用成語概括課文內(nèi)容。2、結(jié)合閱讀積累，用心品讀課文第8自然段。3、走進孔子內(nèi)心世界，體會君子品性，追求君子情懷，初步了解論語及孔子的“仁愛”思想。課前談話：讀比較熟悉的孔子的名言教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固詞句，整體把握文本。上堂課，我們跟著孔子來到了泗水河邊，在美麗的泗水春景中感受到了孔子師生的濃濃情意，認識了一些成語，一起來讀。（出示成語，齊讀）你能選擇一些來說說跟課文有關(guān)的話嗎？聽得出來，課文中的畫面已經(jīng)深深地印在了大家的腦海里。你能告訴大家課文為

2、我們描述了哪些畫面嗎？（泗水春景、孔子論水、師生言志）二、回顧泗水春景，目光聚焦泗水。1、孔子聽說泗水正漲春潮，便帶著弟子們到泗水河邊游玩?，F(xiàn)在，就讓我們再一次穿越歷史的天空，來到兩千多年以前那一個溫暖的春天。（引讀課文第1自然段，配樂。）2、泗水河邊，桃紅柳綠，草色青青，面對著波瀾起伏的泗水，孔子的心情？可見，他對泗水情有獨鐘?。。ㄅ錁吠＃┩瑢W(xué)們，請大家快速地讀一讀39自然段，看一看哪一個自然段集中地寫出了孔子對水的情義？3、這段話是圍繞其中的哪一句話展開的？孔子認為水是真君子?！景鍟核ü艥h字） 真君子】三、品讀孔子論水，感悟君子品性。1、孔子為什么這么說呢？再讀這一段，根據(jù)理解從中找出

3、有關(guān)的詞語。（板書）2、孔子認為水是真君子，是因為他覺得水？同學(xué)們，水的這些品性一定讓你想到了一些成語、名言、詩句以及我們學(xué)過的課文，等等等等。下面就請同學(xué)們默讀這段話，一邊讀，一邊用筆在書上圈點批注，把想到的寫下來。3、好，我看同學(xué)們都已經(jīng)在書上空白的地方寫下了許多閃爍著智慧的文字，下面我們來交流一下讀書的收獲。可以先讀一讀相關(guān)的句子，再說一說你的感受。4、交流：有德行句（1）理解“奔流不息”：這一冊第一篇課文？開頭第一句是怎么說的？從雪山走來，向就是哪一個詞語的意思？（文字有溫度，字詞知冷暖，溫度不夠，讀好這個詞，把這句話讀出來。）他想到了長江之歌，你呢？你想到了什么？（甘甜的乳汁）（2）

4、這個“甘甜的乳汁”讓你想到了誰？想到母親，你的心里充滿怎樣的情感？把這種情感送進去，讀出來。（3）這一切“生靈”包括（你），包括（我），包括坐在這里的（每一個人）。如果沒有水的話，就，如果沒有水的話，就如果沒有水，就沒有這一切（生靈），所以你該帶著一種怎樣的感激去讀這個“一切生靈”??？指名讀。這種感激是游子對慈母的感激，是落葉對大地的感激。讓我們一起讀這句話。（4）小結(jié)過渡：這有德行的水啊，它應(yīng)該就是（真君子），它應(yīng)該就是（真君子）！還有哪一句話讓你感觸頗深？有志向句（1）從哪些字里體會出這種（堅持不懈的）精神的？（穿、鑿）是的，這一穿一鑿，把水的勇往直前，無所畏懼刻畫得淋漓盡致。（2）你們看

5、，水就是這樣的穿山巖，鑿石壁，誰能把穿和鑿放進句子里，讀出來。指名讀，是的，你不但強調(diào)了穿和鑿，還強調(diào)了“從”。（3）男同學(xué)們，把水的志向表現(xiàn)出來。有道是人無志則不立，孔子也說過：三軍可奪帥，匹夫不可奪志也。這就是水的志向?。∫黄鹱x。（4）這有志向的水呀，它當然就是真君子！你還從哪一句話中有自己獨特的體會？有情義句（1）水或方或長，流必向下，和順溫柔，這或方或長什么意思？猜一猜，這個或的意思。不是或者，不是也許，是有時的意思。那么或方或長的意思就是水什么時候是方的，什么時候是長的？你們看，水流必向下，你給它一個方方的池塘，它就是，你給它一條長長的溪流，它就是這就是水的善解人意，和順溫柔。難怪孔

6、子要說它（有情義）誰來讀出水的這種情義？（2）指名女生讀。老師從你的朗讀中聽到了一個詞，那就是柔情似水。所有的女生一起來柔柔地讀一讀這句話。（3）這有情有義的水呀，它是理所當然的（真君子）！還有一句話，誰來談?wù)劯惺?？善施教化句?）這善施教化讓你想到了蘇格拉底，是呀，水就像蘇格拉底那樣循循善誘。萬物只要入水，必能，這污垢可能是我們看得見的臟東西，也可能是思想上的污垢，而老師就像水那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。”，（2）老師就是這樣的春風(fēng)化雨，水就是這樣的潤物無聲。誰來輕輕地讀這一句話。指名女生讀。（3）聲音雖然輕，感情卻重。（4）這善施教化的水啊，它是當之無愧的（真君子）！4、同學(xué)們，現(xiàn)在知道

7、孔子為何偏偏對這泗水情有獨鐘嗎？你們可能不知道，孔子出生在泗水河邊，生長在泗水河邊，去世以后又埋葬在泗水河畔，所以這短短的一段話，包含著孔子對水怎樣的感情??？（贊美、熱愛、依戀、感激、敬仰）用一個字來說，那就是（情）?？?，一個情字心字旁，就是因為孔子心中有情，才使他的話語如此傳情，也才使我們讀來如此動情啊，難怪孔子會凝望著泗水的綠波，意味深長地說，誰來讀出這其中的情？指名讀。聽出了情。5、孔子對水的一往情深，都在他深情地凝望里，都在他意味深長的話語里，都在這四個好像里，所以這四個好像讀的時候要有變化。來，咱們合作一下，你來讀寫水的特點的“奔流”這地方，我來讀后面四個好像的句子。一起再讀，師讀前

8、面，生讀后面。四、了解師生志向，走進孔子情懷。1、弟子們靜靜地聆聽著孔子的這一番宏論，引讀第9自然段。他們還從老師的話里聽出了什么？孔子還是在對誰說呢？快速默讀課文第三部分內(nèi)容，從中尋找答案。2、他們都在談?wù)撟约旱闹鞠?，子路從老師的話里明白了要做一個？聯(lián)系孔子論水的話想想，這樣的人就像是水那樣有情義；孔子的另外一個弟子顏回有得到了怎樣的啟發(fā)？你認為一個不為自己表功的人又是怎樣的人呢？3、作為他們的老師，孔子又有怎樣的志向？你從這里讀到了一個怎樣的孔子？4、是呀，孔子心里時刻想著的是老百姓，時刻念著的是全天下。他胸懷天下，心系百姓，他就是水一樣的真君子??！這就是孔子一生推崇的仁愛思想。他的仁愛思

9、想，不僅表現(xiàn)在他的志向里，他論水的話語里，在那本記錄孔子和弟子言行的書論語中有著詳細的記載，建議大家去讀一讀。論語中也有孔子與弟子談?wù)撝鞠虻那榫暗挠涊d，老師已經(jīng)給大家印出來了，課后我們可以對照課文去讀一讀，誦一誦，你一定能讀懂。五、回讀孔子論水，再悟君子品性。1、現(xiàn)在我們回過頭再想想，如果說弟子們談?wù)撝鞠蚴鞘艿搅丝鬃拥膯l(fā)，那孔子談的志向又是受了誰的啟示呢？2、那在孔子眼中，這水還僅僅是水嗎？在孔子眼中，水是良師，是益友，水就是真君子！他一次又一次深情地凝望著泗水的綠波，動情地向這位真君子傾訴著內(nèi)心的感受。再讀第8自然段。3、孔子的話說完了嗎？你是從哪兒看出來的？（板畫：省略號）4、孔子還有怎

10、樣的話課文中沒有寫出來呢？結(jié)合課文內(nèi)容以及自己的積累，試著選擇其中的一句把它補充完整。A、說話練習(xí)：水清澈透明，一望而見底，它好像（ ）。水（ ），它好像有毅力。水（ ）。它好像（ ）。B、交流，評價：你們可都是孔子的知音哪！5、據(jù)史書記載，孔子有弟子三千，其中有72賢人。此刻，你能談?wù)剬鬃拥目捶▎?？你覺得他是一個怎樣的老師，怎樣的人呢？具體說說（為蒼生著想，循循善誘的教師，有學(xué)問，偉大，教學(xué)有方：何以見得？平易近人。）6、是的，他是循循善誘的老師，他是偉大的思想家，他更是一位像水一樣的真君子！中國古代有一位非常著名的歷史學(xué)家，叫司馬遷，他曾經(jīng)引用詩經(jīng)上的話這樣評價孔子：（高山仰止，景行行止

11、。雖不能至，然心向往之。）他認為孔子的德行高不可攀。這么說來，君子離我們可有些遠。7、唐朝大詩人杜甫他曾經(jīng)說過：天不生仲尼，萬古如長夜。仲尼是誰？就是孔子。他認為孔子點亮了萬古長夜?？梢姡鬃拥挠绊懹卸啻?。8、魯迅先生還曾經(jīng)說過，我們每一個炎黃子孫的身上，都有孔子的影子。這么看來，這君子離我們好像（并不遠）。六、鏈接當下生活，追求君子情懷。1、北京師范大學(xué)教授于丹老師的心得這本書中，也有對君子的看法，老師摘錄來與大家分享。（“君子”這個論語中出現(xiàn)最多的字眼，他的道理永遠是樸素的，是溫暖的，是和諧的，是每一個人可以從當下做的；而那個夢想，那個目標，既是高遠的，又不是遙不可及，它其實就存在于當下，也存在于我們每一個人的內(nèi)心。從這個