教案設(shè)計(jì)：黃帝

1、 23 黃帝目標(biāo)：1、會(huì)讀本課生字，完成練習(xí)冊(cè)第一題。 2、掌握用近義詞理解詞語意思的方法，完成練習(xí)冊(cè)第二題。 3、讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)提煉小標(biāo)題的方法。 4、理解為什么說黃帝是中華民族的始祖，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：提煉小標(biāo)題的方法。教學(xué)難點(diǎn)：為什么說黃帝是中華民族的始祖。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、觀看視頻：咱們的祖國歷史悠久，上下五千年，經(jīng)歷了原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、半封建半殖民社會(huì)，現(xiàn)在，咱們處于社會(huì)主義時(shí)代。下面，老師請(qǐng)同學(xué)們看一段介紹原始社會(huì)發(fā)展的視頻，看完后，請(qǐng)你告訴老師，你知道了什么？2、過渡：在這段視頻中，有一個(gè)人物被稱為咱們中華民族的始祖，他是？今天咱們就來

2、學(xué)習(xí)第23課黃帝，請(qǐng)打開課本。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，理清文章思路。1、自由讀課文，讀準(zhǔn)生詞：這是一篇略讀課文，下面，請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，從文中把這幾個(gè)生詞圈畫出來，找出來后請(qǐng)你自由地把生詞拼讀兩遍。2、課件檢測(cè)，糾錯(cuò)：火車讀去拼音讀3、練習(xí)檢測(cè)，糾錯(cuò)：獨(dú)立完成同桌批改舉手反饋糾錯(cuò)。4、默讀課文，理清文章思路，完成練習(xí)：課文一共有五個(gè)自然段，請(qǐng)同學(xué)們用最快的速度給自然段標(biāo)上序號(hào)。再看到練習(xí)冊(cè)第三大題的第一小題，這里告訴我們，課文分別從四個(gè)方面介紹黃帝，第一段話寫黃帝的歷史地位，最后一段話寫后人修建陵墓廟宇紀(jì)念黃帝，那么第三自然段、第四自然段寫他的什么呢？請(qǐng)你默讀課文，嘗試分別用四個(gè)字作為這兩

3、段話的小標(biāo)題。（獨(dú)立交流匯報(bào)板書完成練習(xí)）三、研讀課文，了解黃帝。1、學(xué)習(xí)第一段話，了解黃帝留下的燦爛文化和“始祖地位”。（1）讀第一段話，完成練習(xí)冊(cè)第三大題第二小題填空：第一段話寫黃帝在中華民族歷史上的地位，請(qǐng)同學(xué)們自由讀第一段話，完成練習(xí)冊(cè)第三大題第二小題的填空。黃帝是 的始祖，是 的奠基者和創(chuàng)始人。（2）出示答案，對(duì)照糾錯(cuò)。（3）理解“黃帝是中華民族的始祖”。你怎么理解“始祖”？(指名答)教師講解：咱們祖國是一個(gè)多民族的大家庭，56個(gè)民族，不管你是漢族還是壯族，不管你是瑤族還是苗族，咱們都是從黃帝那兒敷衍下來的，不管你是生活在國內(nèi)還是海外，不管你是在大陸還是港澳臺(tái)，黃帝都是咱們共同的祖先

4、，咱們都是炎黃子孫。（4）理解“黃帝是中華文明的奠基者和創(chuàng)始人”。“奠基者”和“創(chuàng)始人”又怎么理解呢？（指名說）讀第一段話的第二句，體會(huì)頓號(hào)的用法：為什么說黃帝是中華文明的奠基者和創(chuàng)始人？來，我們一起讀這句話。這句話中有幾個(gè)特殊的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，叫頓號(hào)，頓號(hào)在句子中的作用是？（學(xué)生讀用法，寫句子）視頻了解黃帝時(shí)代燦爛的制作和發(fā)明。激發(fā)情感，感情朗讀第一段：同學(xué)們，五千年前，是黃帝創(chuàng)造了古老文明，是黃帝奠定了傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)，是黃帝讓人民從原始走向文明，讓我們大聲地、有感情地朗讀第一段話，讀出我們中華民族的驕傲與自豪。2、學(xué)習(xí)課文第二到第四自然段，了解黃帝統(tǒng)一天下的過程。（1）過渡：在剛才看視頻資料和讀

5、課文的過程中，我們知道了，其實(shí)在黃帝時(shí)代的早期是一個(gè)三強(qiáng)鼎立的時(shí)代，當(dāng)時(shí)的部落中，比較強(qiáng)大的除了黃帝部落，還有炎帝部落、九黎族部落，那么黃帝是怎么讓其他兩個(gè)部落歸服于他而一統(tǒng)天下的呢？下面，請(qǐng)同學(xué)們默讀第二到第四自然段。按照課文內(nèi)容完成這里的填空。（2）學(xué)生默讀課文，完成填空。（3）用近義詞替換文中的詞，學(xué)習(xí)找近義詞的方法:除了用課文中的詞，你還可以用哪些近義詞來替換這三個(gè)詞，使句子表達(dá)的意思不改變呢？自主思考。同桌交流。匯報(bào)。小結(jié)方法：在閱讀中，我們經(jīng)?？梢杂媒x詞來幫助我們理解學(xué)習(xí)中遇到的生僻、不常見的生詞，是解釋詞語常用的一種方法。下面我們來做一道練習(xí)。練習(xí)：聯(lián)系句子，用近義詞解釋加點(diǎn)詞語的意思。據(jù)說，黃帝一生下來就異常聰慧,青年時(shí)敦厚能干，成年后聰明堅(jiān)毅。3、學(xué)習(xí)第五自然段，體會(huì)后人對(duì)黃帝的敬仰之情。（1）朗讀過渡：黃帝在位的時(shí)間很長（2）播放圖片，體會(huì)后人的敬仰。四、拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)情感。1、激發(fā)