蝙蝠和雷達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2011 年?yáng)|莞市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)（參評(píng)）設(shè)計(jì)題 目 蝙蝠和雷達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì)工作單位 大朗鎮(zhèn)黃草朗小學(xué)作者姓名 陳國(guó)房聯(lián)系電話日期郵政編碼:蝙蝠和雷達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì)（ 設(shè)計(jì)理念）這是一篇很有意思的科普知識(shí)短文，敘述思路清晰，邏輯性強(qiáng)，可以分為三部分。第一部分：通過(guò)飛機(jī)夜行這種現(xiàn)象，提出飛機(jī)怎么能安全飛行的問(wèn)題，這是全文要說(shuō)明的主要問(wèn)題。第二自然段在文中起承上啟下的作用。第二部分：科學(xué)家做了三次試驗(yàn)，結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。第三部分：科學(xué)家從蝙蝠身上受到啟示，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，保證了飛機(jī)安全飛行。這項(xiàng)研究告訴人們，研究生物可以對(duì)人類(lèi)的創(chuàng)造發(fā)明有所啟示? 。 課文主

2、要講科學(xué)家通過(guò)反復(fù)試驗(yàn)， 揭開(kāi)了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間安全飛行的問(wèn)題。設(shè)計(jì)學(xué)生閱讀時(shí)，注重了以下幾個(gè)方面：首先突出：“抓住文章的主要內(nèi)容”一訓(xùn)練重點(diǎn)，第二，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和獨(dú)立閱讀能力的培養(yǎng)，通過(guò)拓展，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí) 5 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 12 個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“蝙蝠、清朗、捕捉、飛蛾、蚊子、避開(kāi)、敏銳、鈴鐺、蒼蠅、揭開(kāi)、推進(jìn)、障礙物、熒光屏、橫七豎八”等詞語(yǔ)。朗讀課文， 把握課文主要內(nèi)容與要點(diǎn)， 理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)、樂(lè)于觀察與探究的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、能大致說(shuō)出課文的主要

3、內(nèi)容。2、知道蝙蝠夜間飛行時(shí)不會(huì)碰到障礙物的原因。3、明白蝙蝠和雷達(dá)在夜間探路的原理。教學(xué)準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備：有關(guān)仿生學(xué)的資料，多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備，收集蝙蝠和雷達(dá)的資料，圖片。教學(xué)時(shí)數(shù)：2 課時(shí)第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入在黑板上板書(shū) 蝙蝠 雷達(dá) 兩個(gè)詞語(yǔ)，多媒體出示蝙蝠的圖片，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)蝙蝠的了解。多媒體出示飛機(jī)在空中飛行的圖片，說(shuō)說(shuō)飛機(jī)在夜空中是怎樣飛行的。飛機(jī)（雷達(dá)）和蝙蝠有什么關(guān)系呢？在題目上加上“和”字。齊讀課題。二、初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。1、用自己喜歡的方式閱讀課文，畫(huà)出不能理解的詞語(yǔ)、句子，想：這篇課文主要說(shuō)了什么？2、學(xué)生歸納課文的主要內(nèi)容。不一定要說(shuō)得很好，能能基本說(shuō)出來(lái)就可以了。

4、三、檢查生字詞學(xué)習(xí)情況。1、指名認(rèn)讀生字。2、分段朗讀課文。正音正字。四、學(xué)習(xí)前三個(gè)自然段（一）默讀前三個(gè)自然段，找出過(guò)渡句（二）出示過(guò)渡句：“在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么以安全飛行呢？原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟示?！饼R讀。這個(gè)句子運(yùn)用了什么修辭手法？（設(shè)問(wèn)）讀了這個(gè)句子，你心中產(chǎn)生了什么疑問(wèn)？過(guò)渡：要想揭開(kāi)其中的奧秘，我們要先來(lái)學(xué)習(xí)第三自然段。（三）重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三自然1、指名讀第三自然段，其他同學(xué)思考：這個(gè)自然段主要寫(xiě)了什么 ?2、指名講意意思。3、對(duì)于蝙蝠在夜間飛行，你會(huì)用什么詞語(yǔ)來(lái)形容它？為什么？4、出示句子：蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子，而且無(wú)論怎么飛，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)它跟什么東西相撞，

5、即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開(kāi)。1）抓住重點(diǎn)詞句，讓學(xué)生知道蝙蝠有能在夜間飛行而且不會(huì)有危險(xiǎn)的本領(lǐng)。（ 2）模擬體驗(yàn)：你想試一下在夜里飛行嗎？讓一個(gè)學(xué)生閉上雙眼，在教室里走一圈，提醒學(xué)生要注意安全。然后說(shuō)說(shuō)感受。（ 3）說(shuō)感受（ 4） 指導(dǎo)朗讀： 蝙蝠的本領(lǐng)真讓人佩服， 我們應(yīng)該帶著怎樣的語(yǔ)氣來(lái)朗讀這一段話？ （贊嘆、佩服）五、結(jié)束語(yǔ)：我們?nèi)祟?lèi)是靠什么來(lái)判斷有沒(méi)有障礙物的？（眼睛）那蝙蝠能在漆黑的夜里飛行，它靠的是不是那雙像貓頭鷹一樣銳利的眼睛呢？我們下一節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。作業(yè)布置：1、抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)2、 熟讀課文3、繼續(xù)查找有關(guān)仿生學(xué)的資料第二教時(shí)一、復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě)以下詞語(yǔ)：蝙蝠 飛行 清朗 揭開(kāi)

6、 啟示雷達(dá) 安全 障礙物 熒光屏學(xué)生根據(jù)上面詞語(yǔ)簡(jiǎn)要復(fù)述課文主要內(nèi)容。二、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們想知道蝙蝠飛行的秘密嗎？想知道科學(xué)家是怎樣發(fā)明雷達(dá)的嗎？問(wèn)題的答案就在課文中，我們要把問(wèn)題回答準(zhǔn)確、完整就要先認(rèn)真讀書(shū)，我們先來(lái)找一下，哪些自然段是寫(xiě)了科學(xué)家們的試驗(yàn)的？（ 4、 5、 6 自然段）下面我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)4、 5、 6 自然段。三、按下列問(wèn)題自我閱讀課文4、 5、 6 自然段。1、 蝙蝠是怎樣探路的？科學(xué)家作了幾次試驗(yàn)？最終得出了什么結(jié)論？自己概述一下試驗(yàn)的過(guò)程。小組討論，填寫(xiě)表格試驗(yàn)順序試驗(yàn)方法試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論第一次第二次第三次2、蝙蝠的嘴和耳朵是怎么配合起來(lái)探路的呢？請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀

7、第七自然段。（1）學(xué)生自我閱讀。理解。畫(huà)出蝙蝠探路示意圖。（2）多媒體演示蝙蝠探路示意圖。出示“科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密?！闭J(rèn)真讀讀這句話,“反復(fù)”和“終于”說(shuō)明了什么？體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性。體會(huì)科學(xué)家發(fā)明的艱辛。整齊這一句話。板書(shū)嘴 :、4由扁蟲(chóng)哥因章石尋物I）山飛機(jī)雪比）通礙物4莢光屏（3、齊讀這一段。五、齊讀全文，回顧全文。完成堂上練習(xí)。雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的（）。雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠的（）。雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的（）。六、拓展延伸（一）默讀“資料袋”，填寫(xiě)：人們從（？?？）身上得到啟發(fā),發(fā)明了 （?） 0（二）身上得到啟發(fā)，發(fā)明了?）。介紹自己知道的有關(guān)仿生學(xué)的資料。用“人們從（？?（?）。 ”的句式來(lái)說(shuō)。（三）補(bǔ)充有關(guān)仿生學(xué)的資料（四）說(shuō)一說(shuō)：我從（？?？）身上得到啟發(fā)，想發(fā)明（參考：我從變色龍身上得到啟發(fā)，想發(fā)明變色紙尿褲，如果嬰兒小便了，就顯示藍(lán)色, 如果嬰兒拉臭臭了，就顯示紅色，大大方便了家長(zhǎng)。（五）推薦課外書(shū)籍：開(kāi)心