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1、7 一匹出色的馬部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元初讀課文自由朗讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,難讀的字多讀幾遍。給自然段標(biāo)上序號(hào)。想一想,課文寫了哪幾個(gè)人,他們?cè)诟墒裁矗拷加?泛舟 波紋 蔥翠 柔軟毛毯 差異 迷戀 舍得 請(qǐng)求一株 妹妹 騎馬 跨越 布匹畫像 景象 拾起郊游 泛舟 波紋 蔥翠 柔軟毛毯 差異 迷戀 舍得 請(qǐng)求一株 妹妹 騎馬 跨越 布匹畫像 景象 拾起字詞學(xué)習(xí) 再讀課文 讀課文第13自然段,結(jié)合句子想象畫面,說(shuō)說(shuō)在春天的郊外散步,他們看到了什么? 一個(gè)春天的傍晚,媽媽牽著妹妹,爸爸牽著我,一起到郊(jio)外去散步。時(shí)間地點(diǎn)人物開(kāi)門見(jiàn)山事件 河水碧綠碧綠的,微風(fēng)吹過(guò),泛起層層波紋。 媽媽
2、牽著妹妹,爸爸牽著我河岸上垂下來(lái)的柳葉,拂過(guò)媽媽和爸爸的頭發(fā),我和妹妹看著都笑了。郊外散步溫馨快樂(lè) 路的一邊是田野,蔥蔥綠綠的,非常可愛(ài),像一片柔軟的綠毯。田野像綠毯景美 春天的郊外,景色異常美麗。我們一邊看,一邊走,路已經(jīng)走了不少,卻還戀戀不舍,不想回去。 你能用“一邊一邊”說(shuō)一句話嗎? 讀課文第47自然段,思考:“一匹出色的馬”指的是什么?為什么說(shuō)這是“一匹出色的馬”? 爸爸不作聲,他松開(kāi)我的手,從路旁一株柳樹(shù)下,拾起一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條,把它遞給了妹妹,說(shuō):“這是一匹出色的馬,你走不動(dòng)了,就騎著它回家吧。”一匹出色的馬又長(zhǎng)又細(xì)的柳枝 妹妹高興地跨上“馬”,蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時(shí)
3、,她已經(jīng)在門口迎接我們,笑著說(shuō):“我早回來(lái)啦!” 天真活潑的妹妹非常開(kāi)心地騎“馬”回家。 再讀課文第47自然段,說(shuō)說(shuō)妹妹的態(tài)度發(fā)生了什么變化?她為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化? 當(dāng)我們往回走的時(shí)候,妹妹求媽媽抱她:“我很累,走不動(dòng)了,抱抱我?!?妹妹高興地跨上“馬”,蹦蹦跳跳地奔向前去。求抱時(shí)的沮喪騎“馬”時(shí)的高興勁兒 妹妹:我很累,走不動(dòng)了,抱抱我。媽媽:不行啊,我也很累,抱不動(dòng)你了。爸爸:這是一匹出色的馬,你走不動(dòng)了,就騎著它回家吧。妹妹:年紀(jì)還小,習(xí)慣性地依賴父母,她覺(jué)得累了,就向父母求助。媽媽:覺(jué)得妹妹已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大了,應(yīng)該培養(yǎng)她的獨(dú)立能力。爸爸:引導(dǎo)和鼓勵(lì)妹妹依靠自己的力量回家。 我們要學(xué)會(huì)自己面對(duì)生活中的難題,不能一味地依靠父母。只有靠自己的努力戰(zhàn)勝困難,才會(huì)體會(huì)到成長(zhǎng)的快樂(lè)。課堂小結(jié) 有感情地朗讀這篇
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