教師如何利用互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)環(huán)境影響了一代學(xué)生

1、教師如何利用互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)環(huán)境影響一代學(xué)生， 我們教 育工作者如何提升自己的教育教學(xué)工作時(shí)代的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及，社會(huì)的人文環(huán)境影響了這一代的學(xué)生，我們教育工作者， 必須要提升各方面的能力， 才能勝任教育教學(xué)工作。 老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師， 辛勤的 園丁，無(wú)私奉獻(xiàn)的紅燭。自古以來(lái)贊美教師的詩(shī)歌和文章很多，從小耳濡目染。面對(duì)這些敬 仰和贊美，作為今年新加入教師這個(gè)行業(yè)的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種自豪和動(dòng)力。但是科技在發(fā)展， 互聯(lián)網(wǎng)的普及，面對(duì)這些洶涌而來(lái)的新世紀(jì)大潮，我又是困頓迷惑的。因?yàn)?，時(shí)代在變，對(duì) 教師的要求也在發(fā)生變?cè)?，我不禁在?wèn)自己：今天，該怎樣做教師？作為教育工作者， 要不斷的提升各方面的能力

2、， 才能勝任現(xiàn)代教育工作。 現(xiàn)我從以下幾 個(gè)方面來(lái)談?wù)劊?.教師要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神作為一名教師我們要獻(xiàn)身教育，甘為人梯。這是教師忠于黨和人民教育事業(yè)高尚道德 境界的具體體現(xiàn)。在教師的崗位上辛勤耕耘為學(xué)生授課，不計(jì)地位、不計(jì)名譽(yù)、不計(jì)報(bào)酬， 為培養(yǎng)教育人才傾注自己的全部心血。教師的工作是繁雜的，不只是限于工作上的八小時(shí)。教師的工作又是精細(xì)的，它需要 教師事無(wú)巨細(xì)、面面俱到，它還需要教師要有無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心。教師既要了解學(xué)生的愛(ài)好、 才能、個(gè)性特點(diǎn)和他們的精神世界，又要公平、公正地對(duì)待所有學(xué)生， 尊重他們的人格和創(chuàng) 造精神， 與他們平等相處， 走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界， 用自己的信任與關(guān)切，激發(fā)他們強(qiáng)烈的

3、求 知欲望和創(chuàng)造欲望。2.教師要為人師表作好表率“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。 ”教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師。歷朝歷代， 教師都是世 間最崇高、最光輝的職業(yè)，承擔(dān)著教書育人、培養(yǎng)后代的歷史重任。要想當(dāng)好老師，教好學(xué) 生，首先就要做到以身作則、當(dāng)好表率。19 世紀(jì)俄國(guó)教育家烏申斯基認(rèn)為： “教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西 都不可能代替的最有用的陽(yáng)光”。教師的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生有極強(qiáng)的示范性和引導(dǎo) 性，教師的行為本身就是一種無(wú)聲的教育，就是我們所說(shuō)的“身教重于言傳” ， 言傳的效果 要用身教來(lái)保證。教師要做到以身作則、當(dāng)好表率， 必須要有高度的自覺(jué)性， 這是為人師表的基礎(chǔ)。一個(gè)

4、老師一時(shí)一事給學(xué)生做出榜樣是容易的， 但時(shí)時(shí)、事事為學(xué)生做出表率則是難能可貴的， 需 要持之以恒的精神， 不斷提高道德修養(yǎng)。人的道德品質(zhì)善惡優(yōu)劣不是先天就有的，而是后天 養(yǎng)成的。一個(gè)教師的道德品質(zhì)也不是先天的， 需要自我加強(qiáng)。我們只有不斷加強(qiáng)自己的師德 修養(yǎng)，不斷提高自己的專業(yè)技能， 才能成為一名合格的人民教師。為人師表，表里一致，身 體力行，以身作則，才能贏得學(xué)生的尊重。3.教師要有終身學(xué)習(xí)的理念當(dāng)今世界，知識(shí)經(jīng)濟(jì)蓬勃興起，科學(xué)技術(shù)日新月異，我們已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)不斷變革和快 速發(fā)展的時(shí)代，也是一個(gè)居危思進(jìn)和以學(xué)習(xí)力取勝的時(shí)代，學(xué)習(xí)就是競(jìng)爭(zhēng)力，知識(shí)越多越好， “學(xué)富五車”是人們追求的目標(biāo)。作為一線

5、教師更要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己，學(xué)習(xí)新的教育理念來(lái)武裝自己的頭腦，學(xué) 習(xí)教學(xué)方法來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果， 增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意 識(shí)， 積極參與各種教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)踐中不斷進(jìn)取， 刻苦鉆 研， 勇于創(chuàng)新，精益求精，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。真正做到有活到老，教到老， 學(xué) 到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來(lái)充實(shí)自己?，F(xiàn)在社會(huì)是知識(shí)爆炸的年代，我們 不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索、勇于創(chuàng)新、勇于在教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。4.教師要有科學(xué)的創(chuàng)新精神教師是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入科學(xué)殿堂和激勵(lì)學(xué)生攀登科學(xué)高峰的領(lǐng)路人。崇尚科學(xué)，弘揚(yáng)科 學(xué)精神， 進(jìn)

6、行科學(xué)創(chuàng)新，是教師的主要職責(zé)。科學(xué)最基本的要求是求真務(wù)實(shí)， 開拓創(chuàng)新。教 師的科學(xué)精神體現(xiàn)在教學(xué)科研的方方面面： 在教學(xué)中敢于提出疑問(wèn)， 提出自己的新見(jiàn)解， 并 不斷地探索真理； 將自己的科研成果自然地融入到授課內(nèi)容之中， 既要灌輸知識(shí)， 更要教授 方法，既要學(xué)習(xí)先賢，又能突破陳規(guī)。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和高校管理隊(duì)伍首先必須是有科學(xué) 創(chuàng)新精神的隊(duì)伍， 這樣學(xué)校才是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地， 才能有效地推動(dòng)素質(zhì)教育， 為社會(huì)為 國(guó)家培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才。5.教師要有愛(ài)心和責(zé)任每一份職業(yè)都有其所擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。大多數(shù)的人都在從事著平凡的職業(yè)，履行平凡 的義務(wù)。 有句話說(shuō)得好：把平凡的事做好就是不平凡。責(zé)

7、任，是一個(gè)成熟的人對(duì)自己的內(nèi)心 和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨?。正如馬克思所說(shuō)：“作為確定的人， 現(xiàn)實(shí)的人， 你就有規(guī)定， 就有任務(wù)”，一名人民教師，他的責(zé)任無(wú)處不在，如果沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，就不會(huì)明白自己的職守， 不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史使命， 也就辦不好教育。因此，我們必須知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù) 責(zé)任、盡責(zé)任。正確認(rèn)清和對(duì)待教師責(zé)任， 提高教師的責(zé)任意識(shí)、責(zé)任能力， 是加強(qiáng)教師道德修養(yǎng)的核 心內(nèi)容之一。實(shí)踐證明，一個(gè)受到良好責(zé)任教育并有責(zé)任意識(shí)的教師， 在人生道路上也比較 容易有所作為。一個(gè)對(duì)國(guó)家與社會(huì)有高度責(zé)任感的教師， 既能給學(xué)生以戰(zhàn)勝困難的勇氣和智 慧， 又能幫助學(xué)生不斷修正前進(jìn)的方向。作為一名踏踏實(shí)實(shí)的教師， 我們除了要具有一般意 義上教師的優(yōu)秀品質(zhì)，還應(yīng)該立足于學(xué)校的發(fā)展，為學(xué)校的發(fā)展發(fā)光放熱。除了責(zé)任，教師還應(yīng)該擁有愛(ài)心。此刻的愛(ài)心不單純的只是愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，還包含 了包容心以及理解心， “把自己看作別人， 把別人看作自己； 把自己看作自己， 把別人看作 別人”這四句話是我通過(guò)學(xué)習(xí)得到最好的禮物， 這不僅將成為我教育事業(yè)中重要的格言， 也 將是我人生中的追求?！皭?ài)”是責(zé)任的體現(xiàn)， 而“責(zé)任”是愛(ài)的化身。只有真正地明白自身 肩負(fù)的