幼兒園大班班務(wù)計(jì)劃范文

1、幼兒園大班班務(wù)參考計(jì)劃范文新春伊?xí)r,萬象更新，我們又迎來了新的一學(xué)期。上學(xué)期，我們的班務(wù)打算得到了較好的施行，使得班級(jí)治理工作得以順利開展。因而，本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂?huì)更加嚴(yán)格要求本人，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，汲取經(jīng)歷，反省缺乏，以一顆真誠(chéng)、尊重、關(guān)愛、合作的心和小孩們共同營(yíng)建一個(gè)積極向上、有禮貌、有愛心的班級(jí)，使班級(jí)工作更上一層樓?，F(xiàn)依照班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定本學(xué)期班務(wù)工作打算，一、班級(jí)情況分析1、班級(jí)概況蒙臺(tái)梭利班級(jí)是嘗試進(jìn)展蒙臺(tái)梭利教學(xué)法，注重小孩自主力、自決心、探究力及個(gè)性等方面的培養(yǎng)，讓小孩在歡樂地自主探究中獲得開展、提升才能。本學(xué)期與我們共同邁入這一旅程的共有3

2、3位小孩，其中男17名，女15名。在老師和家長(zhǎng)的配合教育下,通過小、中班及大班一學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們?cè)谧晕倚诓拍芊矫嬗辛朔浅４蟮奶岣?，大多?shù)才能強(qiáng)的幼兒還積極為班級(jí)、為同伴學(xué)做一些力所能及的事情（如：午睡前后抬床、整理玩具、圖書等）。在我們嘗試開展的主題教育和蒙氏教育相結(jié)合下，小孩們思維靈敏、性格開展總體較好，喜歡蒙氏工作，能夠自由選擇、大膽操作，使得他們的動(dòng)手操作才能和探究才能及同伴間的互動(dòng)、關(guān)懷有所提高，但還有個(gè)別幼兒平安認(rèn)識(shí)、自律性較差，同伴間的互相謙讓、合作也較欠缺。本學(xué)期要加強(qiáng)這些方面的引導(dǎo)。也鑒于以上缺乏，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)

3、練，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動(dòng)、蒙氏教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好根底。2、家長(zhǎng)情況分析從往常的接觸中發(fā)覺，我班的家長(zhǎng)根本分為三種：一種家長(zhǎng)比擬注重教育，敢于接受新事物，對(duì)蒙氏教育有初步的認(rèn)識(shí)與認(rèn)同感；另一種認(rèn)為本人的小孩在傳統(tǒng)教育下獲益不大或是無暇顧及小孩的教育，但又想給予小孩最好的教育；第三種對(duì)老師和環(huán)境比擬信任，希望遭到老師的關(guān)注。3、老師情況本班實(shí)行兩教一保的方式，其中兩位老師接受了為期20天的蒙臺(tái)梭利的培訓(xùn)。對(duì)蒙氏方面的理論有了一定的理解，也粗淺地掌握了一些蒙氏的課程和操作方法。二、班級(jí)工作總目的1、深化貫徹綱要精神，結(jié)合園目的，開展以蒙氏教育、主題教育活動(dòng)為主線的教育活動(dòng)

4、。2、堅(jiān)持施行以兒童為本的愉快教學(xué)理念，為兒童制造一個(gè)寬松、自由的生活空間，并結(jié)合本班實(shí)際情況，以幼兒興趣為依托開展各項(xiàng)活動(dòng)，為幼兒搭建一個(gè)展示本人的平臺(tái)，培養(yǎng)幼兒成功感,并使幼兒身心各方面得到健康開展。3、注重家長(zhǎng)工作，實(shí)行優(yōu)質(zhì)效勞，開展家長(zhǎng)心愿我明白，家長(zhǎng)要求我滿足活動(dòng)，制定為家長(zhǎng)效勞的細(xì)則，建立結(jié)實(shí)的家園共育網(wǎng)。4、通過各項(xiàng)活動(dòng)讓幼兒明白本人已是一位大班的哥哥姐姐了，要為入小學(xué)做好各項(xiàng)預(yù)備。三、本學(xué)期教育開展目的1、常規(guī)教育及品德教育方面?加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。通過晨間談話、離園前談話等方式向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種方式對(duì)幼兒進(jìn)展訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒恪守各項(xiàng)規(guī)則的

5、認(rèn)識(shí)。?上課時(shí)氣氛爽朗但不吵鬧、喧嘩，有先舉手再提咨詢和答復(fù)下列咨詢題的良好習(xí)慣?學(xué)會(huì)清理個(gè)人衛(wèi)生，并保持儀表整潔、大方。?進(jìn)一步做到文明進(jìn)餐，能自覺地進(jìn)展餐后整理。?學(xué)會(huì)依照天氣的冷暖及時(shí)增減衣服。?小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、互相謙讓、禮貌待人，不惹事生非。?遇到事情應(yīng)多用腦子想一想，還要去試一試，盡量本人想方法處理。?進(jìn)一步提高幼兒明辨是非的才能。2、教育教學(xué)工作接著以新綱要為指導(dǎo)，以幼兒興趣培養(yǎng)為目的，采納集體活動(dòng)與區(qū)域、小組活動(dòng)相結(jié)合的方式，結(jié)合幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)主題教材及蒙氏教材，面向全體，針對(duì)個(gè)別差異，采納多種靈敏的方法，對(duì)幼兒進(jìn)展教育教學(xué)活動(dòng)，挖掘幼兒的潛能，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，

6、讓幼兒在輕松愉悅有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉意志。在組織主題活動(dòng)的過程中，以主題內(nèi)容為脈搏，延伸內(nèi)容為網(wǎng)絡(luò)，將知識(shí)由點(diǎn)及面，由面到點(diǎn)的向幼兒進(jìn)展傳授，并注重師生互動(dòng)，特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用；而在蒙氏教學(xué)中，我們老師將積極結(jié)合蒙特梭利教育的理念，多以環(huán)境的預(yù)備者、維護(hù)者、觀察者、聯(lián)絡(luò)者、輔導(dǎo)者、示范者、協(xié)助者、指導(dǎo)者、溝通者、鼓舞者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以本身的行為來吸引幼兒的留意，來激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。?領(lǐng)域目的a、日常生活練習(xí)日常生活教育主要是訓(xùn)練幼兒大小肌體動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)才能，使其習(xí)慣環(huán)境，奠定獨(dú)立生活的根底，并籍此培養(yǎng)幼兒的自信、自律、耐性、專注力以及互助、愛物的良好習(xí)

7、性。b、感官教育蒙氏的感官教育其直截了當(dāng)目的是培養(yǎng)幼兒感官的準(zhǔn)確敏銳，間接目的則是培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的觀察、比擬、推斷的習(xí)性和才能。c、數(shù)學(xué)教育蒙氏數(shù)學(xué)教育集感官教育中養(yǎng)成觀察、分析的才能以及專心和秩序的習(xí)性后，再利用數(shù)學(xué)教具及序列、配對(duì)、分類等教育方法來讓小孩獲得數(shù)和量的概念，再進(jìn)入四則運(yùn)算中，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維。d、語言教育掌握幼兒敏感期，給予充分的聽說讀寫的刺激，從而讓幼兒獲得書寫、閱讀和良好的語言表達(dá)才能。?詳細(xì)措施（1）老師要求及蒙氏教學(xué)的開展a、針對(duì)班內(nèi)兩位老師接受培訓(xùn)時(shí)間過短及沒有多少實(shí)踐經(jīng)歷的特點(diǎn)，在每次工作前，兩老師都應(yīng)事先檢查各學(xué)具，并共同研討、統(tǒng)一，使兩位老師都熟悉教法。教學(xué)

8、時(shí)，對(duì)每個(gè)幼兒的表現(xiàn)認(rèn)真觀察、及時(shí)記錄，依照每個(gè)幼兒的實(shí)際操作情況，確定每個(gè)幼兒的個(gè)人進(jìn)度表。教學(xué)后，共同認(rèn)真反思，有感想時(shí)及時(shí)記錄、分析。b、平時(shí)多學(xué)多看，不斷更新本人的思想、理念，由表及里地領(lǐng)悟、汲取蒙氏教學(xué)的精華，并能依照實(shí)際情況適時(shí)參加本人的感悟及制造。c、不斷挑戰(zhàn)與考慮、學(xué)會(huì)觀察與放手、勤于分析與記錄。（2）做好主題活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，在教研組長(zhǎng)的帶著下，以幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)為依照，認(rèn)真開展教學(xué)活動(dòng)。（3）推行工作的積累a、設(shè)計(jì)保存各種相關(guān)的表格、課程等，并在實(shí)踐中不斷驗(yàn)證、調(diào)整。b、三勤：勤探究、勤反思、勤記錄，使探究過程看得見。四、家長(zhǎng)工作1、利用多種方式（交流）、（便條）、（約談

9、）、（家園聯(lián)絡(luò)本）與家長(zhǎng)交流，及時(shí)反應(yīng)幼兒的開展情況，真正成為合作伙伴。利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短臨時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，理解和介紹幼兒情況，互相溝通提出建議等。 342、在家長(zhǎng)園地中向家長(zhǎng)介紹各類育兒信息、推薦各類育兒心得。關(guān)于每月、每周的保教重點(diǎn)我們也會(huì)通過家長(zhǎng)園地讓家長(zhǎng)及時(shí)理解。同時(shí)開場(chǎng)請(qǐng)您參與版塊，讓家長(zhǎng)在理解班級(jí)工作的同時(shí)也能給予我們工作的一些配合和協(xié)助，共同討論各種育兒的經(jīng)歷與存在的咨詢題，共同促進(jìn)幼兒的開展，真正實(shí)現(xiàn)家園共育。3、將班級(jí)博客向每位家長(zhǎng)公布。讓家長(zhǎng)關(guān)于我們工作的一些建議和意見能夠通過博客發(fā)送給我們。同時(shí)我們也能夠通過這一途徑與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，反映幼兒的在園情況，做到及時(shí)反應(yīng)，快速

10、有效。4、結(jié)合大型活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)園內(nèi)，貼近小孩生活，理解子全面開展的情況。5、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)工程；對(duì)幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié)；分析班級(jí)存在的缺乏，希望得到家長(zhǎng)的諒解與支持。同時(shí)，老師還鼓舞家長(zhǎng)大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改良。邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參加園內(nèi)舉行的各項(xiàng)親子活動(dòng)，理解本人的小孩，促進(jìn)小孩的全面開展。調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)委員積極性，充分利用家長(zhǎng)資源，豐富幼兒活動(dòng)，做好家長(zhǎng)工作。五、體育鍛煉和平安教育健康、強(qiáng)壯的身體是智力、情感和行為各方面開展的根底。幼兒時(shí)期小孩身體發(fā)育十分迅速，運(yùn)動(dòng)天性十分強(qiáng)烈，因而在平時(shí)的日常活動(dòng)中，我們將結(jié)合我園

11、場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)，科學(xué)而合理的制造條件，注重小孩的跑、跳、鉆、爬、投等根本動(dòng)作的訓(xùn)練，并進(jìn)展合理的指導(dǎo)，使他們的動(dòng)作在協(xié)調(diào)性和技能開展方面有了非常大的進(jìn)步。幼兒園工作無小事，平安工作大于天。為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒平安教育，培養(yǎng)幼兒平安認(rèn)識(shí)和自我防備認(rèn)識(shí)及自我保護(hù)的才能，防止和減少意外損害事故的發(fā)生，我班老師一方面將積極加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，另一方面將貫徹生命至上的理念，注重幼兒的平安教育，以促進(jìn)幼兒身心健康開展。如1、教育幼兒不能拿玩具及鋒利物品和別人打鬧，防止戳傷，不互相追打、亂跑碰撞，更不能抓、咬、打別人。2、教育幼兒上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險(xiǎn)的動(dòng)

12、作。3、教育幼兒外出散步或戶外活動(dòng)時(shí)，要遠(yuǎn)離變壓器、建筑工地等危險(xiǎn)的地點(diǎn)，跟著大人的話，不得隨意離開，要拉著大人走，不能本人四處跑，有事應(yīng)告訴大人。4、教育小孩要養(yǎng)成到公共場(chǎng)所留意觀察消防標(biāo)志和疏散方向的習(xí)慣；明白各種報(bào)警，明白得如何報(bào)警。特別是發(fā)生火災(zāi)如何打火警、如何逃生。學(xué)習(xí)110、119、120的撥打方法和報(bào)警方法，向大人求助的方法。5、教幼兒認(rèn)識(shí)電、火、日用化學(xué)品的使用和危害性，讓幼兒明白得玩火、玩電、玩水、玩煤氣、玩火機(jī)、玩開水壺、玩飲水機(jī)、玩藥品等危險(xiǎn)物品的危害，以防止意外事故。6、教育幼兒?jiǎn)为?dú)在家時(shí)不本人動(dòng)手反鎖門，單獨(dú)在家時(shí)，不隨意開門，聽到敲門聲不要開門，可說：我父母不在家，

13、請(qǐng)你以后再來，不給生疏人開門。7、教育幼兒明白本人的姓名、家長(zhǎng)姓名、單位、家庭住址、，會(huì)表達(dá)清晰，緊急情況明白如何聯(lián)絡(luò)家人。8、教育幼兒不隨意輕信生疏人的話，未經(jīng)家人同意不跟生疏人走，更不要讓生疏人碰本人的身體，假如生疏人要這么做，一定要盡快逃開。學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)可疑生疏人的方法，理解應(yīng)對(duì)敲詐、恫嚇、性損害的一般方法，提高自我保護(hù)才能，構(gòu)成在遇到危及本身平安時(shí)及時(shí)向別人求助的認(rèn)識(shí)。 349、教育幼兒沒成人帶著下不能本人過馬路，過馬路時(shí)，應(yīng)恪守交通規(guī)則，走人行道，不在馬路上停留和游玩，上街走路靠右邊走。10、教育幼兒到野外旅行或散步時(shí)不得隨意采摘花果、抓捕昆蟲，更不應(yīng)該放入口內(nèi)，以防意外。11、教幼兒理解風(fēng)、雨、雹、雷、閃電、洪水、地震等根本自然現(xiàn)象及危險(xiǎn)性。教給幼兒在自然災(zāi)禍發(fā)生時(shí)的簡(jiǎn)單的自我保護(hù)和求助及逃生的簡(jiǎn)單技能。12、教育幼兒自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，理解飲水、食品衛(wèi)生平安常識(shí)，預(yù)防常見食物中毒和疾病。六保育工作（略）幼兒園工作是保教并重的，健康的體魄是幼