2022年傳幫帶個人總結(jié)

1、第PAGE8頁共NUMPAGES8頁2022年傳幫帶個人總結(jié)個人總結(jié)書學(xué)院：班級：學(xué)號：姓名：1目錄一、工作總結(jié)-3(一)活動主題(二)活動時間(三)活動地點(diǎn)(四)活動總概(五)工作感想二、工作建議-52“傳幫帶”系列活動個人總結(jié)書一、工作總結(jié)(一)活動主題齊心傳遞經(jīng)驗畫卷，協(xié)力共創(chuàng)幸福校園(二)活動時間_日(三)活動地點(diǎn)(四)活動總概在開展傳幫帶活動的一個多月時間里各班級的同學(xué)都積極參與，并于_年_月初的傳幫帶活動落下帷幕?；顒忧捌?，在一院學(xué)生會部門和年級干部的指導(dǎo)下，班干認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)院學(xué)生會下發(fā)的活動方案，積極聯(lián)系_其他班級組成“傳幫帶”小組。緊扣“言傳解惑傳幫帶，優(yōu)良學(xué)風(fēng)攜手遞”活動主題

2、，以_級同學(xué)為“互動核心”，以高同學(xué)為“主軸”進(jìn)行討論，高年級學(xué)生參與“傳幫帶”活動的策劃以及擬寫計劃書。負(fù)責(zé)人根據(jù)工作的需求召開了班級會議，并逐級高低年級討論會議，與此同時，在宣傳方面充分利用橫幅，海報、櫥窗、q群、飛信，共享等形式，把本活動的信息和細(xì)則通知到了每一個同學(xué)，讓每個同學(xué)都清楚舉辦此次活動的目的，使同學(xué)們認(rèn)識到此次活動的目的和意義，自覺踐行“傳、幫、帶”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)?；顒诱归_階段，同學(xué)們通過各形各式的活動詮釋了傳幫帶的意義，在第一臨床醫(yī)學(xué)院內(nèi)形成了一種團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)生活風(fēng)，真正達(dá)到了“攜手共進(jìn)”的程度。整個“傳幫帶”活動中，第一階段以“高年級帶領(lǐng)模式”開展，第二階段以“高

3、年級協(xié)助模式”開3展，第三階段以“你我共_模式”開展。第四階段以“階梯式學(xué)習(xí)帶領(lǐng)”，低年級同學(xué)在不會中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐。分別如下：第一階段。動員大會暨經(jīng)驗交流會。緊緊圍繞“校園學(xué)習(xí)、校園生活、學(xué)生干部工作”，為同學(xué)們答疑解惑，活動中充分調(diào)動了同學(xué)們參與活動的積極性，現(xiàn)場交流讓同學(xué)們在工作和學(xué)習(xí)方面有了更深的認(rèn)識和理解。第二階段：以“團(tuán)結(jié)合作，綻放笑容”為活動主題，緊扣“人際交往、心理健康、戀愛觀”等，通過豐富第二課堂文化生活，形成健康高雅的育人氛圍，讓大家感悟到，不僅在游戲中需要團(tuán)結(jié)，在學(xué)習(xí)中也需要一個班_的凝聚力，大家互助互愛才能共同進(jìn)步。第三階段：以“把握專業(yè)方向，揚(yáng)起自己的風(fēng)帆”為活動

4、主題，活動緊扣“人生觀、價值觀、世界觀”開展思考，讓11級的同學(xué)對自己的專業(yè)有清晰的認(rèn)識，正確定位自己的學(xué)習(xí)生涯，能夠端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。第四階段。對已開展的系列活動進(jìn)“交流式”工作總結(jié)。對各項活動及時總結(jié)，高年級帶領(lǐng)低年級進(jìn)行“討論”總結(jié)。以“_”的形式總結(jié)為每位學(xué)生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高營造良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境。“傳幫帶”系列活動充分利用高年級同學(xué)的豐富經(jīng)驗，有效地幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，為每一位學(xué)生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提升營造良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境。(五)工作感想“傳幫帶”活動增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生“樂學(xué)、篤學(xué)、善學(xué)、誠實、文明”的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長和綜合素質(zhì)的

5、全面提高，為學(xué)生的成長成才營造良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境。在傳幫帶系列活動中我積極參與。積極聯(lián)系學(xué)委、了解活動動態(tài)，4根據(jù)自己的工作經(jīng)驗，及時了解學(xué)院傳幫帶活動的動態(tài)和活動要求。參與班干培訓(xùn)、班干交流、了解工作了解我們的工作以及所帶領(lǐng)的班級，明確活動方式盡快幫助新生解決一些有關(guān)工作上、學(xué)生上、以及生活上的一些問題，以便新生們能更快的適應(yīng)大學(xué)校園生活。為活動出謀獻(xiàn)策、共舉活動，為活動獻(xiàn)計獻(xiàn)策我，如：傳幫帶活動動員大會，嘉賓邀請，積極與學(xué)院干部做好工作聯(lián)系等?；顒又袆討B(tài)_、及時給予幫助，參與活動總結(jié)。在活動中常常會出現(xiàn)如下問題?；顒拥拈_展前期宣傳方面力度不夠，新生剛踏入新的校園生活，處于適應(yīng)階段，對活動未形成

6、有初步的印象，活動的真正含義不夠了解；活動形式較單一，嚴(yán)重影響同學(xué)們參與活動的積極性；這個學(xué)期整個傳幫帶活動開展的時間比較遲；新生與高年級同學(xué)的聯(lián)系不夠，未能加強(qiáng)同學(xué)們之間的親和力。雖然沒有擔(dān)任活動總負(fù)責(zé)人，也不是“傳幫帶”活動的“學(xué)生助理”，作為11級的師兄，只想利用自己的經(jīng)歷來引導(dǎo)他們、幫助他們，成為他們的一份子。因此，在與他們接觸的這段期間，充分利用自己的學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗帶領(lǐng)11級同學(xué)，看到他們不斷健康成長，我很開心，看著他們積極地面對生活，我感到欣慰；在工作中要盡好這份職責(zé)，其實并不難，最重要的是你是否用心，只要我們真心去引導(dǎo)他們，我們都能做得很好。二、工作建議1、“傳幫帶”活動開展得較遲

7、，未能很好的達(dá)到“傳幫帶”的作用，希望第一臨床學(xué)院學(xué)生會在“傳幫帶”的各項工作中能有個較明確和較準(zhǔn)確地時間安排。下發(fā)學(xué)院通知時對年級部長嚴(yán)格的工作要求，讓每一項工作能做好詳細(xì)的安排。2、傳幫帶活動中，要加強(qiáng)學(xué)院干部、年級干部與活動班級的交流與聯(lián)系，加強(qiáng)工作管理。具體如下：5(1)學(xué)院干部工作負(fù)責(zé)人根據(jù)活動方案和各班級的組隊結(jié)果進(jìn)行分工管理、跟進(jìn)與監(jiān)督。每位干部分工明確，負(fù)責(zé)跟進(jìn)相應(yīng)的班級。(2)要求活動班級每開展一個活動就上交活動總結(jié)，同時，學(xué)院干部對活動總結(jié)進(jìn)行及時審核，對活動的不足進(jìn)行指導(dǎo)與建議，目的是讓下一個活動能取得更好的效果。(3)設(shè)立解疑渠道，各班級活動負(fù)責(zé)人對活動中有不明確的問題

8、可及時解決，把學(xué)院干部的_下發(fā)到班級負(fù)責(zé)人。3、臨床學(xué)院學(xué)生會特此在傳幫帶活動中設(shè)立“傳幫帶學(xué)生助理”職位，并向年級各班征集人才。學(xué)生助理是由優(yōu)秀的預(yù)備黨員以上的學(xué)生組成，未做到全面地以“公平、公正、公開”的原則地開展傳幫帶活動的每個環(huán)節(jié)。4、盡快的完善“傳幫帶學(xué)生助理”的體制，最好能單獨(dú)分配到每個班級，實行一對一的幫住，明確“傳幫帶學(xué)生助理”的工作職責(zé)。5、第一臨床學(xué)院學(xué)生會工作的開展前期宣傳方面力度不夠，新生剛踏入新的校園生活，處于適應(yīng)階段，對活動未形成有初步的印象，活動的真正含義不夠了解，開展活動中不能更好地配合活動的策劃與安排。以上是個人的工作總結(jié)，工作感想和對“傳幫帶”活動的建議，希

9、望學(xué)院能參照此建議對“傳幫帶”活動不斷完善，為下_屆新生，為_醫(yī)學(xué)院的美好明天特提出此建議，如有不足或不合理的方面，請諒解，對學(xué)校的每項工作我都會積極配合。2022年傳幫帶個人總結(jié)（二）教師個人傳幫帶工作總結(jié)劉全日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了。在張老師的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期張老師對我在物理教學(xué)中的幫扶工作作一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。一、在加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。有句話“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來在張老師的幫助下我積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合課程改革

10、，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校_的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換、教師怎樣與新課程同行等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展聽課和被聽課工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，在張老師的幫助下我努力將

11、所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业奈锢斫虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高物理教學(xué)質(zhì)量。我任教九年級的物理課和八年級數(shù)學(xué)課，另外還有信息技術(shù)課，課時量比較大。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，和張老師商量精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，遇到教育教學(xué)中的難點(diǎn)和不懂的地方經(jīng)常和張老師探討，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對我所教的課程更有興趣，同時提高學(xué)生的知識水平。另外，授課后根據(jù)得失和張老師的建議及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還積極和學(xué)溝通生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對教材內(nèi)容的實際問題，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。對于我上的課程的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊还茉谡n堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。三、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)