小學(xué)音樂人音二年級上冊（2023年新編）第2課幸福的歌-《快樂的羅嗦》教學(xué)設(shè)計

1、四川省中小學(xué)地方音樂課程資源川腔蜀韻上冊板塊三舞蹈快樂的諾蘇教學(xué)設(shè)計學(xué)校：成都市雙流區(qū)東升小學(xué)執(zhí) 教 者：梁 麗任教年級：三年級指導(dǎo)教師：劉 顏教學(xué)內(nèi)容：聆聽樂曲快樂的諾蘇學(xué)習(xí)幾個簡單的舞蹈動作教材分析： 快樂的諾蘇是冷茂弘編導(dǎo)、楊玉生編曲的舞蹈。表現(xiàn)了曾經(jīng)是苦難深重的涼山，經(jīng)過民族改革，人民翻身解放后歡欣鼓舞的心情。舞蹈動作活潑、歡快、熱情洋溢，富有青春活力，有較強的藝術(shù)感染力。學(xué)情分析： 三年級的學(xué)生活潑好動，模仿力強。經(jīng)過兩年多的音樂學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了較為良好的演唱習(xí)慣了聆聽習(xí)慣，掌握了一定的音樂知識，對音高、節(jié)奏、速度、力度等音樂要素有了一定的了解和聽辨能力。教學(xué)目標(biāo)： 1、聆聽樂曲，觀察學(xué)

2、習(xí)彝族群舞快樂的諾蘇簡單動作，感受樂曲的歡快熱烈和彝族人民快樂的心情。 2、能用聽、唱、演等方式，分辨兩個主題樂句并記憶主題。 3、在表演中體驗樂曲的快樂。教學(xué)重難點： 1、感受樂曲的情緒并記憶主題。2、學(xué)習(xí)彝族群舞，并用動作表現(xiàn)區(qū)分兩個主題樂句。教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件、手工課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（設(shè)計意圖：認(rèn)識彝族服裝，通過學(xué)生簡單了解彝族的風(fēng)土人情，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。束縛雙手手腳跳舞，讓學(xué)生親自感受失去自由的痛苦，釋放雙手雙腳跳舞，學(xué)生更能感受到人們獲得自由的快樂）1、觀察服裝，引出彝族，簡單介紹彝族1）師：同學(xué)們，你們知道老師今天穿的是哪個民族的服裝嗎？學(xué)生回答2）師：關(guān)于彝族

3、你了解哪些，能和同學(xué)們分享嗎？學(xué)生回答，老師補充。 2、觀看老師跳舞，通過身體感受、對比聆聽，說出樂曲情緒1）師：今天老師給大家?guī)砹艘妥迦俗钕矏鄣倪_體舞。 老師跳達體舞，學(xué)生觀看2）師：是不是簡單易學(xué)？而且老少皆宜，不限場地。這就是達體舞的特點，我們一起跳一跳吧。不過請束縛上你的手腳，不能出手也不能出腳。學(xué)生束縛上手腳跟音樂跳。 3）師：什么感受？ 學(xué)生回答。 4）師：短暫的束縛就讓大家覺得很不舒服，像是失去了自由，可在新中國成立之前，涼山彝族人民每天都是這樣渡過的，看圖片你看到了什么？ 學(xué)生回答 5）師：像飼養(yǎng)的動物一樣被鐵鏈栓住，沒有自由，忍受饑餓、寒冷、疾病帶來的痛苦，不分晝夜的干活，

4、這種痛苦不堪的生活一直持續(xù)到新中國成立過后奴隸制度被打破，人們才解開了束縛，過上了自由的生活?，F(xiàn)在請你解放你的雙手雙腳，跟著音樂動起來吧。你覺得哪段音樂更能表現(xiàn)彝族人民當(dāng)時的心情。學(xué)生聽辯兩段音樂，分析音樂要素，得出結(jié)論。3、揭示課題老師：打破束縛的彝族人民快樂幸福的心情無以言表，他們載歌載舞告訴所有人他們是快樂的彝族人，涼山彝族自稱諾蘇，這首樂曲的名字就叫快樂的諾蘇二、欣賞樂曲1、完整聆聽，熟悉音樂師：我們完整聆聽樂曲，在樂曲當(dāng)中再次感受彝族人民的快樂，留意有沒有讓你印象深刻的旋律學(xué)生聽后嘗試哼一哼記住的旋律。2、視唱一樂句旋律，記憶音樂 1）師：聽老師演唱旋律，請在心里默唱學(xué)生看譜，跟老師

5、在心里默唱。2）師：可以自己唱唱嗎？不熟悉的地方可以用LA模唱。學(xué)生演唱一樂句旋律。 3）創(chuàng)編歌詞唱，增加記憶師：你覺得人們揭開束縛那一刻會說什么？學(xué)生創(chuàng)編，老師通過學(xué)生的創(chuàng)編有選擇性的板書，學(xué)生演唱4）加入動作，邊唱邊演，表現(xiàn)快樂3、加入動作完整聆聽，通過對比，找出二樂句1）師：再次完整聆聽樂曲，有熟悉的旋律請跟著哼一哼，跳一跳。學(xué)生加入動作參與聆聽2）師：旋律好像一直在重復(fù)出現(xiàn)，聽，在重復(fù)的過程中有沒有變化。學(xué)生聽師彈兩個樂句，說出不同。3）出示二樂句師：沒錯，二樂句音域變高了。4、師生合作演唱兩個樂句。5、完整聆聽，聽出兩個樂句的出現(xiàn)順序1）師：一起來找找這兩個樂句在樂曲中的出現(xiàn)順序，如

6、果你聽到的一樂句請比一，二樂句請比二，都不是請坐好。學(xué)生聆聽選擇，老師根據(jù)學(xué)生的聽辯貼出順序。2）師：樂曲幾乎就是由這兩個樂句反復(fù)交替出現(xiàn)完成，中間穿插了幾段說唱讓整個樂曲更加的歡快熱烈。6、觀看舞蹈視頻，了解創(chuàng)作背景，學(xué)習(xí)舞蹈動作參與表演1）師：我們聽的樂曲是一個舞蹈作品音樂，舞蹈表現(xiàn)了打破了奴隸制度的束縛，彝族人民重獲自由后高興幸福的心情。我們一起來欣賞彝族群舞快樂的諾蘇，舞蹈主要用了哪些動作來表現(xiàn)人們的快樂。播放視頻，學(xué)生欣賞舞蹈 2）師：你看到了哪些動作能模仿一下嗎？學(xué)生模仿動作，老師指導(dǎo)。3）師：分組討論，選擇兩個動作來表現(xiàn)并區(qū)分這兩個樂句。學(xué)生分組討論，上臺展示4）跟音樂用舞蹈動作表現(xiàn)兩個樂句師：每個組的動作都把彝族人民的快樂表現(xiàn)的淋漓盡致，請你選擇你喜歡的小組動作，我們一起來跳起來吧。5）完整表現(xiàn) 師：如果其他地方我們也加入動作的話你們的舞蹈就完美了，想一想熱烈的說唱