小學(xué)音樂人音二年級上冊（2023年新編）第5課童趣-蝸牛與黃鸝鳥江瀟

1、蝸牛與黃鸝鳥教學(xué)目標(biāo)：審美目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲讓學(xué)生能用活潑、富有彈性的聲音和歡快喜悅的情緒演唱歌曲。情感目標(biāo)：通過歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗到用音樂來講述故事的趣味性，同時能學(xué)習(xí)到蝸牛不怕困難的意志和積極進(jìn)取的精神。知能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)學(xué)生能自己創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲并能根據(jù)所給節(jié)奏用不同方式為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲能用不同方式為歌曲伴奏教學(xué)難點(diǎn)：能用輕松活潑有彈性的聲音和歡快的情緒來演唱歌曲。教學(xué)過程：發(fā)聲練習(xí) 5 5 5 5 3 5 1 6 5 Lu lu lu lu lu lu lu lu lu（要求：聲音優(yōu)美有彈性）新課導(dǎo)入師：孩子們的聲音真好聽，唱得非常棒，江老師要獎勵孩子們。你

2、們喜歡聽故事嗎？那今天江老師就給你們講一個有趣的故事。今天講故事的方式很特別，江老師要用歌聲來講述，看看哪個小朋友聽得最認(rèn)真。完整聆聽。師范唱。設(shè)問：故事里的主人公是哪兩位呢？生：蝸牛與黃鸝鳥出示課題師：孩子們的小耳朵聽得非常認(rèn)真。小蝸牛很高興，它說，今天他要和聽得仔細(xì)，認(rèn)真思考，大方表演的小朋友做朋友。聆聽第一段。設(shè)問：仔細(xì)聆聽音樂：蝸牛在什么地方？它在干什么？生：蝸牛在爬剛發(fā)芽的葡萄樹。出示歌詞：引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀第一段歌詞。b：帶學(xué)生跟音樂朗讀歌詞C:用lu模唱旋律后再帶入歌詞演唱。（師：我們演唱時用怎樣的語氣可以表現(xiàn)蝸牛背著重重的殼呢？）d：師：孩子們唱得非常的形象，唱出了蝸牛笨重緩慢

3、爬行的樣子，我們試著加入用動作來表演這段音樂吧。聆聽第二段。a：設(shè)問：我們的另一位主角黃鸝鳥出場了，蝸牛在努力的往上爬，黃鸝鳥又在干什么呢？請孩子們仔細(xì)聽，從歌曲中找答案。生：黃鸝鳥在嘲笑蝸牛。師出示歌詞，引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。b：帶學(xué)生跟音樂朗讀歌詞C:用lu模唱旋律后再帶入歌詞演唱。（師引導(dǎo)學(xué)生演唱出黃鸝鳥嘲笑蝸牛的語氣）d：師引導(dǎo)學(xué)生加入用動作來表演這段音樂。聆聽末句。a:師設(shè)問：黃鸝鳥嘲笑蝸牛，蝸牛是怎樣回到黃鸝鳥的呢？出示歌詞：引導(dǎo)有感情的學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。b：帶學(xué)生跟音樂朗讀歌詞C:用lu模唱旋律后再帶入歌詞演唱。d：師引導(dǎo)學(xué)生加入用動作來表演這段音樂。加入動作完整演唱歌曲。為歌曲伴奏。教師出示節(jié)奏：（1） X X O X X O X X X X 用手拍第一個節(jié)奏，腳踏第二個節(jié)奏（1）一二三組演唱歌曲，四五六組拍擊節(jié)奏伴奏（2）四五六組演唱歌曲，一二三組拍擊節(jié)奏伴奏表演歌曲將學(xué)生分成三個組，一組的孩子進(jìn)行角色扮演表演歌曲，二組的孩子演唱歌曲，三組的孩子伴奏。結(jié)束語：今天我們和勤奮的蝸牛、驕傲的黃鸝鳥一起度過了一堂愉快的音樂課，蝸牛和黃鸝鳥的故事告訴我們在學(xué)習(xí)和生