濰坊外國語中學(xué)科技創(chuàng)新活動(dòng)方案

1、 PAGE 82017年濰坊外國語中學(xué)科技創(chuàng)新活動(dòng)方案一、宗旨為了豐富校園文化生活，展示學(xué)生特長，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我校特舉辦2017年度科技創(chuàng)新活動(dòng)。二、主題“創(chuàng)新、體驗(yàn)、成長”。三、組織機(jī)構(gòu)濰坊外國語中學(xué)科技創(chuàng)新活動(dòng)組委會(huì)組 長：孫志波副組長：劉 萍 李亞昱 劉 濤 韓志農(nóng) 康金鋼成 員：?；菝?李 霞 王維霞 郎咸偉 趙傳剛 孫文清 徐儒聰 于福樹 劉麗麗 四、參與對(duì)象全體在校學(xué)生、相關(guān)學(xué)科教師科技輔導(dǎo)員。五、活動(dòng)時(shí)間2017年9月-10月。六、活動(dòng)內(nèi)容科技創(chuàng)新大賽科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)包括中學(xué)生科技創(chuàng)新成果、科技創(chuàng)意、科技實(shí)

2、踐活動(dòng)、少年兒童科學(xué)幻想畫、科技輔導(dǎo)員科技教育創(chuàng)新成果等項(xiàng)目。各類作品要求和評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)詳見附件科技創(chuàng)新大賽項(xiàng)目規(guī)則?？萍歼M(jìn)校園活動(dòng)各級(jí)部結(jié)合實(shí)際情況組織開展科技進(jìn)校園活動(dòng)。如：科普講座，主題晨會(huì)，科普知識(shí)競(jìng)賽，科技實(shí)踐活動(dòng)，科技論文或觀察日記，創(chuàng)新小實(shí)驗(yàn)展示等。各項(xiàng)活動(dòng)力爭(zhēng)搞出特色，搞出實(shí)效。五、評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)?；顒?dòng)組委會(huì)將于10月9日組織對(duì)科技創(chuàng)新大賽作品的評(píng)選，設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，評(píng)選結(jié)果作為班級(jí)考核內(nèi)容之一。學(xué)校將組織“科技成果系列展覽”展出所有獲獎(jiǎng)作品。優(yōu)秀作品將推薦參加市、省級(jí)相關(guān)活動(dòng)。(2)凡榮獲學(xué)?？萍紕?chuàng)新大賽各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)者，學(xué)校將頒發(fā)榮譽(yù)證書。(3)學(xué)校將視情況設(shè)立優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和科技輔導(dǎo)員獎(jiǎng)

3、。六、備注各級(jí)部將有關(guān)活動(dòng)的照片、視頻、日志等過程性資料、材料等以級(jí)部為單位收集匯總上交教學(xué)發(fā)展中心。附件：科技創(chuàng)新大賽項(xiàng)目規(guī)則濰坊外國語中學(xué)二一七年九月一日附件：科技創(chuàng)新大賽項(xiàng)目規(guī)則.青少年科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽規(guī)則一、學(xué)科分類數(shù)學(xué)：包括代數(shù)、分析、組合數(shù)學(xué)、博弈論、幾何與拓?fù)洹⒏怕逝c統(tǒng)計(jì)等。物理與天文學(xué)：包括力學(xué)、磁學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、計(jì)算力學(xué)、原子物理、天體物理、凝聚態(tài)物理、等離子體物理、核與粒子物理、天文和宇宙學(xué)、生物物理、計(jì)算物理、材料物理、半導(dǎo)體材料、超導(dǎo)材料、物理儀器等?；瘜W(xué)：包括無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、分析化學(xué)、材料化學(xué)、計(jì)算化學(xué)、環(huán)境化學(xué)、化學(xué)工程等。動(dòng)物學(xué)：包括動(dòng)物行為

4、學(xué)、生態(tài)學(xué)、細(xì)胞學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、遺傳學(xué)、生理學(xué)、營養(yǎng)和生長、分類和進(jìn)化等。植物學(xué)：包括植物生長和發(fā)育、生態(tài)學(xué)、遺傳學(xué)（育種）、生理學(xué)、病理學(xué)、分類和進(jìn)化、農(nóng)林科學(xué)等。微生物學(xué)：包括應(yīng)用微生物學(xué)、細(xì)菌微生物學(xué)、環(huán)境微生物學(xué)、微生物遺傳學(xué)、病毒學(xué)和抗生素等。生物化學(xué)與分子生物學(xué)：包括分析生物化學(xué)、醫(yī)藥生物化學(xué)、結(jié)構(gòu)生物化學(xué)、細(xì)胞和分子遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、免疫學(xué)等。生物醫(yī)學(xué)：包括細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)生理學(xué)、疾病遺傳學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、病理生理學(xué)、轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)等。環(huán)境科學(xué)與工程：包括大氣科學(xué)、氣候科學(xué)、環(huán)境對(duì)生態(tài)系統(tǒng)影響、地球科學(xué)、水科學(xué)、生物降解、土地開墾、水土保護(hù)和改良、水資源管理、污染控制，廢物的回收、管

5、理和處置等。計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息技術(shù)：包括互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及通信、計(jì)算機(jī)制圖技術(shù)、仿真/虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、計(jì)算科學(xué)、網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)庫、操作系統(tǒng)、編程；電路、物聯(lián)網(wǎng)、微控制器、網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)通訊、傳感器、信號(hào)處理、機(jī)器人與智能機(jī)等。工程學(xué)：包括航天與航空工程、土木工程、汽車工程、船舶工程、機(jī)械工程、電氣工程、攝影工程、音響工程、制熱與制冷工程等。能源科學(xué)：包括替代燃料、燃料電池和電池發(fā)展、微生物燃料電池、太陽能材料、水力發(fā)電、核能、太陽能、火力發(fā)電、風(fēng)能等。行為和社會(huì)科學(xué)：包括發(fā)展心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、生理心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、人類學(xué)、教育學(xué)等。二、評(píng)審原則按作品形式分為科學(xué)研究和技術(shù)發(fā)明兩個(gè)類別。評(píng)審原則：按照“三

6、自”和“三性”原則進(jìn)行評(píng)審。自己選題：選題必須是作者本人提出、選擇或發(fā)現(xiàn)的。自己設(shè)計(jì)和研究：設(shè)計(jì)中的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)必須是作者本人構(gòu)思、完成的。主要論點(diǎn)的論據(jù)必須是作者通過觀察、考察、實(shí)驗(yàn)等研究手段親自獲得的。自己制作和撰寫：作者本人必須參與作品的制作。項(xiàng)目研究報(bào)告必須是作者本人撰寫的。創(chuàng)新性：指項(xiàng)目?jī)?nèi)容在解決問題的方法、數(shù)據(jù)的分析和使用、設(shè)備或工具的設(shè)計(jì)或使用方面的改進(jìn)和創(chuàng)新，研究工作從新的角度或者以新的方式方法回答或解決了一個(gè)科學(xué)技術(shù)課題?？茖W(xué)性：指項(xiàng)目選題與成果的科學(xué)技術(shù)意義，研究方案、研究方法的合理和正確性，依據(jù)的科學(xué)理論的可靠性等。實(shí)用性：指項(xiàng)目成果可預(yù)見的社會(huì)效益或經(jīng)濟(jì)效益，研究項(xiàng)目的影

7、響范圍、應(yīng)用價(jià)值與推廣前景。.青少年科技實(shí)踐活動(dòng)比賽規(guī)則一、學(xué)科分類物質(zhì)科學(xué)：研究物質(zhì)及其運(yùn)動(dòng)和變化規(guī)律。生命科學(xué)：研究生命現(xiàn)象、生命活動(dòng)的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，以及各種生物之間和生物與環(huán)境之間相互關(guān)系。地球環(huán)境與宇宙科學(xué)：研究地球與宇宙中有關(guān)現(xiàn)象、事物和規(guī)律，人類與地球環(huán)境、地球與宇宙的關(guān)系等。技術(shù)與工程：技術(shù)創(chuàng)新；將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)和生活，綜合設(shè)計(jì)或開發(fā)制作以解決實(shí)際問題。其他：不屬于上述四類學(xué)科的其他科技內(nèi)容的實(shí)踐活動(dòng)。二、活動(dòng)要求科技實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)是青少年以團(tuán)體（如：小組、班級(jí)、社團(tuán)、年級(jí)、學(xué)校、校外教育機(jī)構(gòu)等）名義，在課外活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，圍繞某一科技主題開展的具

8、有一定科普教育意義的集體活動(dòng)。優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)必須具備如下條件：明確的選題目的。所設(shè)計(jì)的活動(dòng)，主題應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐臈l件和可行性，有利于推動(dòng)青少年科技活動(dòng)的普及；有利于青少年通過活動(dòng)學(xué)習(xí)科技知識(shí)、科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)思想和科學(xué)精神；對(duì)當(dāng)?shù)亟逃?、生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)文化等其中一方面或幾方面的發(fā)展有一定的意義。完整的實(shí)施過程?；顒?dòng)在實(shí)施時(shí)，有系統(tǒng)完整的活動(dòng)計(jì)劃、進(jìn)度安排、組織方法、實(shí)施步驟和總結(jié)評(píng)價(jià)。完整的活動(dòng)內(nèi)容。包括活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄(時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、參加人員、參加人數(shù))、活動(dòng)照片、新聞報(bào)道等。確切的實(shí)施結(jié)果。由活動(dòng)負(fù)責(zé)人(或主要參與者)以文字的形式將活動(dòng)結(jié)果敘述清楚。文字應(yīng)簡(jiǎn)練，可根據(jù)實(shí)際情況輔以必要

9、的圖片加以說明。活動(dòng)體現(xiàn)的社會(huì)效益，對(duì)今后有關(guān)工作的建議等。評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)真實(shí)性?；顒?dòng)符合參與者的知識(shí)結(jié)構(gòu)和水平，符合當(dāng)?shù)氐目陀^條件，有完整的實(shí)施過程和活動(dòng)內(nèi)容，有真實(shí)的活動(dòng)記錄和客觀的活動(dòng)總結(jié)等。示范性：活動(dòng)具有鮮明的時(shí)代特征，體現(xiàn)當(dāng)代科技發(fā)展方向，圍繞公眾關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問題?；顒?dòng)設(shè)計(jì)和組織形式科學(xué)、有新意，具有較強(qiáng)的可操作性，利于推廣普及，能產(chǎn)生較大的社會(huì)影響，能為其它地區(qū)開展活動(dòng)提供借鑒和參考經(jīng)驗(yàn)。實(shí)施過程中有廣泛或深入的社會(huì)合作和參與。教育性：活動(dòng)內(nèi)容和形式符合參與學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展需求，發(fā)揮學(xué)生的自主性，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，有助于提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和科學(xué)興趣。完整性：活動(dòng)已經(jīng)完成或階段完成。

10、活動(dòng)過程清晰，有明確的活動(dòng)目標(biāo)、系統(tǒng)周密的活動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施步驟和活動(dòng)結(jié)果。.科技創(chuàng)意比賽規(guī)則科技創(chuàng)意比賽旨在鼓勵(lì)青少年在生活中發(fā)現(xiàn)和提出問題，用科學(xué)思維和創(chuàng)意設(shè)計(jì)解決方案，讓更多的青少年有機(jī)會(huì)參與科技創(chuàng)新活動(dòng)。作品內(nèi)容應(yīng)是針對(duì)生活中或科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中某一個(gè)問題所提出的創(chuàng)新性科學(xué)設(shè)計(jì)或解決方案。上報(bào)作品材料包括：創(chuàng)新作品介紹、運(yùn)用的科學(xué)原理、創(chuàng)新點(diǎn)、理論或應(yīng)用價(jià)值等，字?jǐn)?shù)在1000字以內(nèi)。作品要求創(chuàng)新性:選題獨(dú)創(chuàng)，設(shè)計(jì)構(gòu)思新穎，解決問題的思路或策略有創(chuàng)新?？茖W(xué)性:解決方案或設(shè)計(jì)采用的是科學(xué)方法或選題屬于科學(xué)、技術(shù)或工程問題，符合科學(xué)原理。實(shí)用性：選題應(yīng)有生活實(shí)際或科技發(fā)展需求，在一定條件下，通過進(jìn)一

11、步研究有可能被證明、實(shí)現(xiàn)或轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。輔助材料：包括大小不超過2M的Word文檔，大小不超過5M的jpg格式圖片10張，分辨率為300dpi。不超過50M的常用格式視頻。輔導(dǎo)材料可選擇性上報(bào)。.科學(xué)幻想繪畫比賽規(guī)則科學(xué)幻想繪畫是指少年兒童對(duì)未來科學(xué)發(fā)展的暢想和展望，利用繪畫形式表現(xiàn)未來人類的生產(chǎn)、生活情景。一、作品要求2018年7月1日之前，凡年齡不超過14周歲的少年兒童獨(dú)立完成科學(xué)幻想繪畫作品，均可申報(bào)參賽。參賽作品應(yīng)為個(gè)人作者的原創(chuàng)作品，不接受集體作品參賽。參賽作品的藝術(shù)形式包括：油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等，繪畫風(fēng)格及使用材料不限，但不

12、包含非繪畫類的其它美術(shù)品與工藝品。參賽作品一律在規(guī)格4開的紙質(zhì)或是其它材料上繪制。作品要求干凈、整潔。作品繪制完成后，按要求拍攝成電子照片，文件格式為jpg，分辨率為300dpi。自己保存原始作品。參賽作品不得抄襲他人作品，違者一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消資格，三年內(nèi)不得再次參賽。凡有下列情況之一者不予參賽：出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤的；畫幅不符合規(guī)定的；把科學(xué)和神話混淆的；引入神鬼迷信故事內(nèi)容。二、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)想象力：作品選題的新穎程度和創(chuàng)意所展現(xiàn)的想象力?？茖W(xué)性：作品主題思想與科學(xué)技術(shù)相關(guān)，有科學(xué)依據(jù)，符合邏輯思維。繪畫水平：作品創(chuàng)意的畫面表現(xiàn)力，包括畫面設(shè)計(jì)、色彩處理和繪畫技巧。.科技輔導(dǎo)員創(chuàng)新成果競(jìng)賽規(guī)則科技輔導(dǎo)員

13、科技教育創(chuàng)新成果競(jìng)賽項(xiàng)目分為科技發(fā)明類、科教制作類和科教方案類。一、科技發(fā)明類項(xiàng)目評(píng)審原則自己選題：發(fā)明項(xiàng)目，選題必須是作者本人發(fā)現(xiàn)、提出、選擇的。自己設(shè)計(jì)和研究：發(fā)明項(xiàng)目中主要?jiǎng)?chuàng)造性貢獻(xiàn)，必須是作者本人構(gòu)思、完成。項(xiàng)目的主要依據(jù)，必須是作者通過觀察、考察、實(shí)驗(yàn)等親自獲得。自己制作：發(fā)明的實(shí)物或制作的模型，作者本人必須參與力所能及的實(shí)際操作。科學(xué)性：項(xiàng)目的科學(xué)理論依據(jù)可靠、技術(shù)方案合理。新穎性：項(xiàng)目在申報(bào)之前，沒有同樣的成果在出版物上公開發(fā)表過，沒有公開使用過或者以其它方式為公眾所知，也沒有同樣的發(fā)明由他人申請(qǐng)專利并記載于相應(yīng)的專利申請(qǐng)文件中；項(xiàng)目與現(xiàn)有的成品、技術(shù)相比，有突出、實(shí)質(zhì)性的特點(diǎn)和

14、顯著的進(jìn)步。實(shí)用性：指該項(xiàng)發(fā)明能夠制造、使用，具有可預(yù)見的社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益。二、科教制作類項(xiàng)目評(píng)審原則科教制作類項(xiàng)目是由科技輔導(dǎo)員本人設(shè)計(jì)或改進(jìn)的為科技教育教學(xué)服務(wù)的教具、儀器、或設(shè)備等。其中，科教制作類按學(xué)科分為物理教學(xué)類、化學(xué)教學(xué)類、生物教學(xué)類、數(shù)學(xué)教學(xué)類和其他。自己選題：制作選題必須為本人發(fā)現(xiàn)提出；自己設(shè)計(jì)：實(shí)質(zhì)性的改進(jìn)部分應(yīng)由本人設(shè)計(jì)；自己制作：本人應(yīng)參與力所能及的全部制作；科學(xué)性：該項(xiàng)制作克服了現(xiàn)有成品的某些缺陷或不足，比現(xiàn)有成品更趨合理；先進(jìn)性：該項(xiàng)制作與現(xiàn)有成品相比，在材料、工藝、手段等方面，有顯著進(jìn)步。實(shí)用性：該項(xiàng)制作與現(xiàn)有成品相比，在制造、成本、使用效果等方面，有實(shí)質(zhì)性的改進(jìn)，在對(duì)青少年進(jìn)行科學(xué)教育方面，有顯著進(jìn)步。三、科教方案類項(xiàng)目評(píng)審原則科教方案類項(xiàng)目是由科技輔導(dǎo)員本人設(shè)計(jì)撰寫的科技教育活動(dòng)或教學(xué)的預(yù)設(shè)方案。科學(xué)性：方案所述概念和原理具有可靠性，即不違背自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、思維科學(xué)、數(shù)學(xué)、技術(shù)和工程學(xué)等所涵蓋的基本規(guī)律。教育性：符合科技教育教學(xué)、活動(dòng)的基本規(guī)律；青少年有較大的動(dòng)腦思考、動(dòng)手實(shí)踐的空間，能啟迪青少年主動(dòng)學(xué)習(xí)，能經(jīng)歷科學(xué)探究的完整過程；有利于青少年對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握，有利于青少年對(duì)科技發(fā)展與人類生活、社會(huì)發(fā)展相互關(guān)系的思考，有利于青少年科學(xué)思想、科