教學設計-4.1 計時工具公開課

1、計時工具教學設計劃溪小學趙碧瑩一、教學內(nèi)容人教版小學數(shù)學一年級上第七單元P85二、教、學情分析一年級學生對計時工具有簡單的認識，但認識的種類少。對古今中外的計時 工具以及計時原理缺乏認識。另外，一年級學生以具體形象思維為主，教學中多 以圖片、視頻等形式能激發(fā)學生的學習興趣。二、教學目標.學生通過了解古代計時工具的開展歷史，了解和欣賞古代計時工具的圖片, 感受古代計時工具開展的悠久歷史，感受古代人地聰明才智，從而進一步激 發(fā)學生的創(chuàng)作動力和學習興趣。.通過動手制作日遇，培養(yǎng)學生的實踐操作能力，在過程中了解日辱的計時原 理。三、教學重、難點. 了解古今中外的計時工具以及它們的計時原理。.日署的制作

2、。四、教學用具硬紙板、量角器、尺子、剪刀、瓶子、膠帶。六、教學過程.談話引入小朋友，我們每天都在與時間打交道。你知道我們現(xiàn)在的常用的計時工具有 哪些嗎？生：電子表、石英表、機械表、手機。那么，在鐘表創(chuàng)造以前，你知道，人們是用什么方法來計時的嗎？古時候的 計時工具和現(xiàn)在可不一樣，想不想看一看？.學習新知(1)圭表古時候的人呀是看影子的長短來判斷是多少時間的，“圭表”就是一種依靠 太陽影子的長度來計時的工具，早在公元前20世紀，我國就已經(jīng)使用圭表測影 法了（出示圖片）。圭表是由“圭”和“表”兩個部件組成。直立于平地上測日 影的標桿和石柱，叫做表；正南正北方向平放的測定表影長度的刻板，叫做圭。 圭表

3、由垂直的表（一般高八尺）和水平的圭組成。圭表的主要功能是測定冬至日 所在，并進而確定回歸年長度。（2）日號在“圭表”的基礎上，人們又創(chuàng)造了 “日暑”。日愚也是通過影子來判斷時 間的裝置。（出示圖片）你看這個圓盤上不是有一根小棒樣的細棍嗎?太陽照著 它，它的影子就投到圓盤上，古時候的人就可以看這個影子來確定時間了。懂了 嗎？思考：早晨，太陽從東方升起，日唇上的指針的影子在什么方向呢？師：還有什么問題嗎？生：沒有太陽的時候怎么辦呢？師：這個問題問得好。沒有太陽也就沒有影子了，古人怎樣確定時間呢？這 就要說到滴漏了。（3）滴漏師：什么叫滴漏呢?你們看，老師這里有兩個膠帶捆起來的瓶子，瓶口對著 瓶口的

4、，瓶口還有一塊紙塊把它堵上了，用針把紙塊穿一個小洞。上面這個瓶子 裝有細沙子，把這兩個瓶子立起來，你們發(fā)現(xiàn)了什么？這樣的方法可以計算時間嗎？學生討論后回答:可以，時間越長，漏到下面瓶子里的沙越多，看下面瓶子 里沙的多少就能判斷時間了。師:漏沙的方法來確定時間的叫沙漏，還有漏水的方法來確定時間的。學生搶答:那叫水漏。師:小朋友們，那不叫水漏，叫滴漏。因為它是水一滴一滴往下滴，像你們 家壞了的水龍頭那樣，以滴水的多少來確定時間的。師:學到這里，小朋友們想說些什么?生：我知道不但可以用鐘表，還可以用好多方法來確定時間師：是啊，除了我們國家的計時方法，國外也有好多不同的計時工具。(4)國外古代計時工具播放視頻：了解古埃及的方尖碑，11世紀的沙漏等。.實踐操作：制作日辱(1)擺好硬紙板、剪刀，量角器，尺子、牙簽，圓規(guī)，橡皮擦等工具。(2)第一步在紙上把日號的原圖先畫下來。(3)在白紙上把做好的出具用剪刀剪下來。(4)在圓心上放一個牙簽，這樣就制作完成了。去戶外找一個太陽光能照射到的地方，運用制作好的日號來計時間。七、板書設計計時工具圭表 日辱滴漏方尖碑沙漏八、教學反思本節(jié)課讓學生了解古代計時工具的開展歷史，欣賞古代計時工具的圖片，感 受古代計時工具開展的悠久歷史，感受古代人地聰明才智，從而進一步激