人教版體育與健康三年級(jí)-籃球雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小籃球雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)一、水平目標(biāo)：1.初步學(xué)會(huì)籃球的簡(jiǎn)單技術(shù)動(dòng)作，知道籃球運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，會(huì)做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。2.能積極參加籃球運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)籃球的運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣。3.在活動(dòng)中努力展示自我，形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)積極幫助他人以及與他人合作的意識(shí)。二、單元教材分析小籃球?qū)儆冢ㄋ蕉┗緝?nèi)容的主教材之一?；@球運(yùn)動(dòng)是由跑、跳、投等基本活動(dòng)組成的綜合性體育項(xiàng)目，使學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，能提高學(xué)生觀察、判斷、快速反應(yīng)的能力，促進(jìn)發(fā)展速度、靈敏、力量等身體素質(zhì)。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)還可以提高對(duì)籃球的控制能力，在籃

2、球?qū)惯^(guò)程中提高學(xué)生抗挫折能力和心理調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)?；@球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，建立自信、加強(qiáng)責(zé)任感有積極的作用。三、單元計(jì)劃：課 時(shí) 目 標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教 學(xué) 策 略課時(shí)11.認(rèn)知目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)的興趣，使學(xué)生能夠積極參與2.技能目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，使80 %以上學(xué)生能初步掌握胸前傳接球的技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3.情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生，積極向上的優(yōu)良品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運(yùn)動(dòng)的熱情。1.原地雙手胸前傳接球2.換球接力賽傳球時(shí)伸臂、翻腕、撥指和接球時(shí)的迎球后引緩沖。動(dòng)作連貫、全身協(xié)調(diào)用

3、力。教師講解并示范原地雙手胸前傳接球動(dòng)作方法自主探究練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)教師巡視指導(dǎo)糾錯(cuò)學(xué)生展示互相習(xí)師生評(píng)價(jià)課時(shí)21.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生明確行進(jìn)間胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)2.技能目標(biāo)：使學(xué)生初步掌握行進(jìn)間雙手胸前傳接球的動(dòng)作方法，發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，互幫互助。行進(jìn)間雙手胸前傳接球游戲：迎面運(yùn)球+傳接球接力賽跨步接球、邁步傳球跑動(dòng)中動(dòng)作的連貫性，傳球時(shí)的準(zhǔn)確性1.教師講解及示范行進(jìn)間雙手胸前傳接球的動(dòng)作方法2.徒手練習(xí)3.兩人一組原地練習(xí)4.在慢速中練習(xí)5.優(yōu)秀學(xué)生展示6.分層練習(xí)7，評(píng)價(jià)課時(shí)31.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步明確行進(jìn)間胸前傳接球的動(dòng)作

4、方法2.技能目標(biāo)：使學(xué)生熟練掌握行進(jìn)間雙手胸前傳接球的動(dòng)作方法，并進(jìn)行綜合運(yùn)用。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)配合和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。復(fù)習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳接球運(yùn)球往返+傳接球接力跨步接球、邁步傳球跑動(dòng)中動(dòng)作的連貫性，傳球時(shí)的準(zhǔn)確性1.組織學(xué)生復(fù)習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳接球動(dòng)作要領(lǐng)2.分組進(jìn)行練習(xí)3.優(yōu)秀學(xué)生展示4.分層練習(xí)5，組織學(xué)生進(jìn)行游戲課時(shí)4知道簡(jiǎn)單的籃球技術(shù)動(dòng)作術(shù)語(yǔ)技能目標(biāo)：在游戲和比賽中能夠合理運(yùn)用運(yùn)球和傳接球的技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)和靈敏素質(zhì)，發(fā)展體能。積極參與游戲和競(jìng)賽，在運(yùn)動(dòng)中努力展現(xiàn)自我，發(fā)展學(xué)生的自尊與自信。運(yùn)球傳接球綜合運(yùn)用運(yùn)球與傳接球的協(xié)調(diào)能夠合理運(yùn)球傳接球技術(shù)1.組織學(xué)生分組進(jìn)

5、行運(yùn)球傳接球接力賽2.優(yōu)秀學(xué)生展示3.分組進(jìn)行運(yùn)球傳接球投籃4.分層進(jìn)行比賽 單元第1課時(shí)：小籃球原地雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)授課年級(jí)：三年級(jí) 授課教師：楊鵬單位：簡(jiǎn)陽(yáng)市云龍鎮(zhèn)中心小學(xué) 學(xué)生人數(shù)：40人教學(xué)內(nèi)容：原地雙手胸前傳接球指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為宗旨，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為依據(jù)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。本課的設(shè)計(jì)主要是以人教版教科書(shū)中“小籃球”內(nèi)容為載體，以行進(jìn)間運(yùn)球動(dòng)作為主要教學(xué)內(nèi)容，在已掌握原地運(yùn)球的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)學(xué)生行進(jìn)間運(yùn)球技能的同時(shí)，以各種形式的練習(xí)方式作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中善于體驗(yàn)、思考、討論、發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)并獲得技能，讓學(xué)生在參與學(xué)習(xí)活動(dòng)充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快樂(lè)，增強(qiáng)自信心，身心

6、得到全面和諧發(fā)展。突出“健康第一，學(xué)生為本”的教學(xué)理念。教材分析籃球運(yùn)動(dòng)中的雙手胸前傳、接球。雙手胸前傳接球是籃球運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù)，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段，起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。傳接球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、快速，同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動(dòng)作，就比較困難。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固提高雙手胸前傳接球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性，為以后教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生

7、對(duì)籃球有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了一些興趣，大多數(shù)學(xué)生愿意嘗試籃球活動(dòng)。但由于學(xué)生學(xué)習(xí)的籃球技術(shù)不全面，使得籃球運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展較慢。因此，為繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的籃球水平，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，并根據(jù)四年級(jí)學(xué)生活動(dòng)能力強(qiáng)、模仿能力強(qiáng)、求知欲強(qiáng)、好勝心強(qiáng)、思維敏捷、反應(yīng)快速等特點(diǎn)組織學(xué)生學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線(xiàn)運(yùn)球。四、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)的興趣，使學(xué)生能夠積極參與，掌握原地胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)。2.技能目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，使80 %以上學(xué)生能初步掌握胸前傳接球的技術(shù)動(dòng)作方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3.情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生，積極向上的優(yōu)良品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生

8、集體榮譽(yù)感和參與運(yùn)動(dòng)的熱情。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：傳球時(shí)伸臂、翻腕、撥指和接球時(shí)的前伸、后引。難點(diǎn)：動(dòng)作連貫、全身協(xié)調(diào)用力。教法、學(xué)法本課主要采用的教法和學(xué)法有：1.講解示范法：建立正確的動(dòng)作概念，幫助學(xué)生了解所學(xué)的動(dòng)作形結(jié)構(gòu)、動(dòng)作順序方法等。2.練習(xí)法：通過(guò)不同的練習(xí)形式，反復(fù)練習(xí)可以幫助學(xué)生體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，逐漸達(dá)到熟練。3.糾正錯(cuò)誤法：在學(xué)生練習(xí)中及時(shí)糾正錯(cuò)誤，讓他們知道錯(cuò)誤的原因，以便有效的改進(jìn)動(dòng)作，提高動(dòng)作的質(zhì)量。4.竟賽與游戲法，充分激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)完成練習(xí)任務(wù)，以達(dá)到掌握籃球的基本技術(shù)動(dòng)作。5.分層教學(xué)法：讓所有學(xué)生都在自身基礎(chǔ)上有提高，避免學(xué)生“吃不飽或吃不下”的現(xiàn)象；教學(xué)

9、由易到難、循序漸進(jìn)、步步深入，讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中寓教于樂(lè)，逐漸掌握原地雙手胸前傳接球動(dòng)作要領(lǐng)。教學(xué)過(guò)程：教材籃球雙手胸前傳接球 換球接力跑教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)的興趣，使學(xué)生能夠積極參與，初步掌握原地雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)。2.技能目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，使80 %以上學(xué)生能初步掌握胸前傳接球的技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3.情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生，積極向上的優(yōu)良品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感。重點(diǎn)傳球：伸臂迅速 翻腕有力接球：屈臂緩沖難點(diǎn)全身協(xié)調(diào)用力課的部分教學(xué)內(nèi)容組 織 與 教 法練習(xí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織隊(duì)形次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度準(zhǔn)備部分 基本部

10、分一、課堂常規(guī)1、整隊(duì)2、師生問(wèn)好3、提出本課教學(xué)目標(biāo)及要求二、準(zhǔn)備活動(dòng)1、游戲：貪吃蛇游戲方法：從第一個(gè)同學(xué)依次傳球，拿到球后蹲下，比比哪組同學(xué)速度最快。2、音樂(lè)球操3、熟悉球性 手指來(lái)回?fù)芮?向上拋接球及擊掌籃球一、籃球雙手胸前傳接球傳球：五指自然分開(kāi)持球于胸前，兩腳前后開(kāi)立、屈膝，肘關(guān)節(jié)自然下垂，然后蹬腿、伸臂、翻腕、撥指將球柔和的傳出。接球時(shí)雙手張開(kāi)主動(dòng)接球，接球的瞬間隨球的慣性，雙臂向后緩沖至胸前1、徒手動(dòng)作練習(xí)2、兩人一組近距離面對(duì)面?zhèn)鹘忧蚓毩?xí)3、3米距離接地面反彈球練習(xí)4、3米距離完整傳接球技術(shù)動(dòng)作練習(xí)5、根據(jù)自身水平選擇合適的距離，面對(duì)面?zhèn)鹘忧蚓毩?xí)6、優(yōu)秀小組展示二：游戲換球接

11、力跑方法：四人一組，排頭拿球，聽(tīng)到哨聲原地運(yùn)球3次跑出至對(duì)面呼啦圈內(nèi)換球后折返，將球交至下一位同學(xué)，以此類(lèi)推，先完成隊(duì)勝。規(guī)則:必須在圈內(nèi)拿球，換球時(shí)，球不得滾出圈。未輪到的同學(xué)得站于線(xiàn)后，輪到進(jìn)入圈內(nèi)。教師宣布課的內(nèi)容要求聲音洪亮精神飽滿(mǎn)1、教師清晰講解游戲規(guī)則和要求組織學(xué)生進(jìn)行游戲認(rèn)真師范，動(dòng)作到位帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂(lè)一起熱身活動(dòng)教師講解示范教師講解示范雙手胸前傳接球的動(dòng)作方法組織兩人一組面對(duì)面近距離傳接球練習(xí)教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾錯(cuò)邀請(qǐng)優(yōu)秀小組上臺(tái)展示，學(xué)生舉手點(diǎn)評(píng)1、教師講解示范游戲規(guī)則2、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)3、組織學(xué)生進(jìn)行比賽1、體育委員整隊(duì)，檢查人數(shù)站隊(duì)時(shí)要靜、齊、快3、認(rèn)真聽(tīng)講

12、，明確本課內(nèi)容和要求1、認(rèn)真聽(tīng)講游戲規(guī)則和要求2、根據(jù)教師要求完成游戲，積極有序參與到游戲中眼睛仔細(xì)觀察教師動(dòng)作，積極參與練習(xí)認(rèn)真跟教師一起練習(xí)認(rèn)真聽(tīng)教師講解示范徒手動(dòng)作練習(xí)根據(jù)教師安排，兩人一組進(jìn)行練習(xí)練習(xí)時(shí)要注意安全仔細(xì)觀察優(yōu)秀小組展示，積極點(diǎn)評(píng)1、認(rèn)真觀看教師講解示范有序完成比賽3、遵守游戲規(guī)則組織: 四列橫隊(duì)+* 要求：靜、快、齊組織：四列橫隊(duì)+* 要求：精神飽滿(mǎn)，動(dòng)作到位充分活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)肌肉組織：四列橫隊(duì)+* 組織：四列橫隊(duì)（體操隊(duì)形）+ * + *組織隊(duì)形+ 3米+* 3米* 要求：傳球（蹬、伸、翻撥）接球：（迎，緩沖）手型：半球型，五指張開(kāi)組織：四列橫隊(duì)（體操隊(duì)形）+* 3

13、0米1114*810次30次30次30次13101610弱中較強(qiáng)較強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)結(jié)束部分一、放松練習(xí)二、教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容三、回收器材四、師生再見(jiàn)1、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)行放松2、總結(jié)本節(jié)課情況3、師生再見(jiàn)1、在教師帶領(lǐng)下，做放松活動(dòng)2、聽(tīng)教師課后小結(jié)組織隊(duì)形+* 4弱場(chǎng)地：籃球場(chǎng)器材：籃球41個(gè)呼啦圈4個(gè)平均心率：120130次/分最高心率：150次/分左右練習(xí)密度：45%左右課后反思：本節(jié)課內(nèi)容為雙手胸前傳接球，以下是各位老師的意見(jiàn)和我課后的反思，有幾點(diǎn)想法與大家共勉。一、課開(kāi)始部分進(jìn)行課堂常規(guī)訓(xùn)練。我主要是清點(diǎn)人數(shù)、檢查服裝和隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練，不斷強(qiáng)化學(xué)生上課紀(jì)律性，同時(shí)還進(jìn)行球操熱身運(yùn)動(dòng)，為下一個(gè)環(huán)

14、節(jié)做好準(zhǔn)備，使學(xué)生運(yùn)動(dòng)器官進(jìn)入狀態(tài)。通過(guò)玩球的練習(xí)，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中感知籃球的快樂(lè)，以及熟悉球性。不斷地激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的學(xué)習(xí)興趣。不過(guò)在熱身運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，沒(méi)有充分考慮到球操的難易程度以及學(xué)生的接受能力。其他老師給我的意見(jiàn)是，可以將音樂(lè)節(jié)奏放緩，這樣學(xué)生跟起來(lái)比較容易一些。 二、課基本部分進(jìn)行是學(xué)習(xí)雙手胸前傳球和游戲比賽。開(kāi)始我在給同學(xué)們講解動(dòng)作要領(lǐng)與方法的時(shí)候，講解的動(dòng)作要領(lǐng)有點(diǎn)頻繁，還不夠簡(jiǎn)練明了。從而導(dǎo)致學(xué)生自主性練習(xí)的時(shí)間短了。其次，就是我讓學(xué)生們練習(xí)時(shí)隊(duì)形的變換沒(méi)有考慮的很到位與男女學(xué)生的個(gè)體差異性。我應(yīng)該在上這節(jié)課之前就應(yīng)該考慮到上課時(shí)有可能出現(xiàn)的情況。再次，學(xué)生在接球的時(shí)候還是沒(méi)有明顯

15、的緩沖動(dòng)作，學(xué)生對(duì)這個(gè)習(xí)慣不重視。在這樣情況下，我要及時(shí)給學(xué)生糾正動(dòng)作，通過(guò)正誤對(duì)比的方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生把動(dòng)作學(xué)好。最后，在練習(xí)過(guò)程中，對(duì)紀(jì)律問(wèn)題強(qiáng)調(diào)不夠。三、課結(jié)束部分主要是放松與講評(píng)。在這個(gè)環(huán)節(jié)我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起做放松運(yùn)動(dòng)，放松運(yùn)動(dòng)應(yīng)在平靜狀態(tài)中進(jìn)行，并由頭到上肢再到下肢慢慢地放松。講評(píng)時(shí)，我只在點(diǎn)評(píng)課出現(xiàn)的問(wèn)題，沒(méi)有很好地給學(xué)生交流互評(píng)。以上三點(diǎn)我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷地改進(jìn)，同時(shí)在日常的工作中我也會(huì)多向老教師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓自己的教學(xué)水平有所提高。經(jīng)過(guò)了我自己的不斷反思再加上其他老師的一些寶貴意見(jiàn)后，使我受到了很大的啟發(fā)：“怎樣才算是一節(jié)好的體育課”，最主要的就是堅(jiān)持健康第一的“魂”，一切教學(xué)都是為了健康(包括心理，社會(huì)，身體)，給予學(xué)生發(fā)展的“臺(tái)”，給學(xué)生發(fā)展的舞臺(tái)，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，調(diào)節(jié)課堂教學(xué)的情，以情感人，對(duì)事業(yè)充滿(mǎn)激情。在活動(dòng)中快樂(lè)地學(xué)習(xí)，這就是我們上體育課的最終目的。場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)一個(gè) 籃球41個(gè) 九、創(chuàng)新點(diǎn)闡釋?zhuān)?.在課的開(kāi)始前我用籃球明星圖片及我展示的“三威脅”動(dòng)作，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生了解籃球運(yùn)動(dòng)是靈活多變的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。2.老游戲新玩法，基本部分的游戲是由喊數(shù)抱團(tuán)往返接力賽游戲變化而來(lái)。不僅能激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，