三年級下冊信息技術(shù)教案－2.4設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳欄｜遼師大版

1、設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳欄學(xué)情分析：孩子們經(jīng)過了三年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期教師要繼續(xù)保護(hù)并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)孩子的信心，教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，確保教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。但是，因?yàn)楦鞣N原因，學(xué)生間也存在一些差距，教師要采取靈活多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生創(chuàng)造自己它濃縮的而學(xué)習(xí)機(jī)會，使學(xué)生在掌握知識的同時(shí)在能力方面也獲得發(fā)展。教材分析： 根據(jù)小學(xué)生的年齡、愛好、知識、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，由淺入深、循序漸進(jìn)等原則安排教學(xué)順序。邊上機(jī)操作邊掌握有關(guān)知識，更重要的是引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，幫助他們養(yǎng)成獨(dú)立運(yùn)用知識的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。教學(xué)

2、目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生樹立自覺環(huán)保的意識，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用色彩的能力及對圖形的觀察力。 2、學(xué)會在畫圖軟件中插入圖片文件；學(xué)會制作立體字。 3、能綜合運(yùn)用各種畫圖工具進(jìn)行繪畫。教學(xué)重點(diǎn)：1、在畫圖軟件中插入圖片文件。2、在畫圖軟件中制作立體字。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會立體字的編輯與插入圖形文件組合的方法。教學(xué)過程：反口令游戲教師說“站”，同學(xué)們就坐下，反之，教師說“坐”，同學(xué)們就站起來。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在活躍的課堂氛圍中學(xué)習(xí)新的知識）創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課（出示幻燈片圖片，讓學(xué)生看環(huán)境破壞前的照片，教師并講解圖片內(nèi)容） 幾年前的這個(gè)時(shí)候我?guī)е业募胰艘黄鸪鋈ゴ河危抢锷角逅?，綠油油的小草隨風(fēng)擺動，草地上零星

3、的點(diǎn)綴著野花，小鳥在枝頭是高聲歌唱，不遠(yuǎn)處有一條小溪，溪水清澈見底，魚兒在水中歡快的游著。 這樣的環(huán)境讓我記憶猶新，而且我聽說那里已經(jīng)成為旅游景點(diǎn)，還想去看看，就在前幾天我又帶著我的家人一起去了。（出示幻燈片圖片，讓學(xué)生看環(huán)境破壞后的照片） 可是我到那里一看，那里游人真的增加了好-多.可是.從同學(xué)們剛剛看圖時(shí)發(fā)出的驚嘆聲中，我感受到了你們的想法和我一樣，對環(huán)保意識都很強(qiáng)烈，對他們的行為都很氣憤，想對這些不文明的現(xiàn)象說BYEBYE。（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境的意識） 今天我們就共同利用好這節(jié)微機(jī)課，為我們身邊的環(huán)境做些什么，看看誰有什么好的辦法？（學(xué)生回答-制作標(biāo)語或宣傳

4、欄）（教師評價(jià)：好創(chuàng)意！這個(gè)想法太棒啦?。?既用到了我們要學(xué)的知識和技能，又為環(huán)保事業(yè)做出了我們的貢獻(xiàn)，那這節(jié)課我們就一同學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳欄（板書課題）（設(shè)計(jì)意圖：通過回答問題讓學(xué)生知道本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容）步步為贏，導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo) 如果我們想用畫圖軟件設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保提示牌，你們有什么好創(chuàng)意？可以與身邊的同學(xué)交流一下意見。（設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮自己的想象力，通過與身邊的同學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。） 看來同學(xué)們的頭腦真靈活，想出了這么多好辦法，那老師也有自己的想法， 讓我也來展示一下我的想法，好嗎？（設(shè)計(jì)意圖：出示已做好的環(huán)保宣傳欄，讓學(xué)生預(yù)覽，讓學(xué)生有一個(gè)初步的了解宣傳欄格式） 同學(xué)們這就是我制做的

5、環(huán)保宣傳欄，感覺怎么樣？你們想知道我是怎么做出來的嗎？（想） 1、在畫圖軟件中插入圖片講解 其實(shí)我在做環(huán)保宣傳欄的過程中分了三個(gè)步驟，首先第一步是插入背景圖片（板書插入圖片） 。這張背景圖并不是畫出來的，只是我將它插入到畫圖軟件中去的，同學(xué)們想知道怎樣插入圖片文件嗎？（想）請同學(xué)們打開書40頁，你們可以根據(jù)書上提示流程，自己動手完成，你們有沒有信心??？（有）（設(shè)計(jì)意圖：嘗試放手，學(xué)生可以根據(jù)書中提示自由完成插入圖片文件，能培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，教師巡視照顧全面）（插入圖片文件流程：打開畫圖軟件，單擊“粘貼”下拉箭頭，在菜單中單擊“粘貼來源”選項(xiàng)，打開【粘貼來源】對話框，然后在【粘貼來源】對話框中

6、找到要粘貼的圖片，并選中，最后單擊【打開】按鈕后，圖片文件就插入到了畫圖板中了。） 2、設(shè)計(jì)立體字 同學(xué)們已經(jīng)能熟練的掌握第一步了，第二步就是設(shè)計(jì)立體字。（板書：設(shè)計(jì)立體字）首先我們要再打開一個(gè)畫圖窗口，選取“文本”工具，在“文本”工具欄中設(shè)置合適的字體、字號、顏色，輸入字體“熱愛大自然”，在空白處單擊（強(qiáng)調(diào)：所有修改都要在單擊空白處之前完成，否者無法操作）這樣我們就確定了“陰影字”的操作；然后我們在空白處再單擊，出現(xiàn)虛線框，選取“淺綠色“作為前景色，再輸入文字“熱愛大自然”，單擊空白處，這樣就完成了“前景字”的操作。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自由操作，設(shè)計(jì)立體字，教師巡視指導(dǎo)）最后一步就是組合文字了，請同學(xué)們打開書41頁，參考組合文件，自己動手完成。（打開準(zhǔn)備好的圖片文件，在合適的位置粘貼，用“選擇”工具中的“透明選擇”，調(diào)整立體字大小，單擊空白處完成操作。） 4、創(chuàng)作一個(gè)環(huán)保宣傳欄 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了插入圖片、設(shè)計(jì)立體字和組合文件，你們想不想用所學(xué)的知識也設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳欄啊?。▽W(xué)生回答：想）你們有什么什么的標(biāo)語？（學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際情況回答）（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在作宣傳欄前，說一說標(biāo)語，讓學(xué)生在設(shè)計(jì)宣傳欄時(shí)心里有個(gè)思路）現(xiàn)在就請同學(xué)們利用上桌面上老師為你們準(zhǔn)備好的圖片素材，以及剛才學(xué)到的插入圖片、設(shè)計(jì)立體字和組合文件做一個(gè)環(huán)保標(biāo)牌吧！學(xué)生作品展示 學(xué)生評價(jià)，教師評價(jià)6、保存作品 三、歸納總結(jié)