中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的個(gè)案分析

1、中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的個(gè)案分析蔡翠芳個(gè)案基本情況 易xx 八年級(jí) 男從小學(xué)四年級(jí)開始接觸電腦，網(wǎng)齡4年之久，平時(shí)上網(wǎng)愛打網(wǎng)絡(luò)游戲，以去網(wǎng)吧為主。學(xué)生自述：進(jìn)入初中，開始多次接觸電腦，玩上了癮，一發(fā)不可收拾，泥足深陷。但作為班上的優(yōu)生，學(xué)校的規(guī)定是決不允許在校期間上網(wǎng)的，但那時(shí)對(duì)已經(jīng)上癮了的我而言，已經(jīng)顧不得這些清規(guī)戒律了，終于有一天被班主任知道了，他耐心的教導(dǎo)我，我也深感不對(duì)，于是在一段時(shí)間內(nèi)沒有去過網(wǎng)吧。但好景不長，老師的教誨和父母的叮囑，也逐漸淡忘了，便又開始上網(wǎng)，電腦這令我著迷的東西，傷害了我又有多深！從小在父母眼中的“乖孩子”形象被打破了，我淪落為“壞孩子”。但這是我的本意嗎？從父母的眼

2、神中我看到了他們的失望，我也不止一次的痛恨自己的墮落，也曾不止一次地深深自責(zé)，但一碰電腦，這些全拋到了腦后，沉浸在電腦中。的確，現(xiàn)實(shí)生活與虛擬網(wǎng)絡(luò)差別太大了，在網(wǎng)絡(luò)中我找到了快樂，但卻是虛擬的快樂，并不是真正的快樂，那只是暫時(shí)滿足心理空虛的快樂，一旦離開了網(wǎng)絡(luò)，會(huì)變得焦慮不安，時(shí)刻想著去上網(wǎng)，這就是網(wǎng)癮。甚至在被班主任告之要回家家教時(shí)，我才如夢(mèng)初醒，懊悔不已，痛定思痛，從此，我下定決心要戒網(wǎng)！案例分析一、原因剖析 客觀說來，中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲是多種因素作用的結(jié)果。但筆者認(rèn)為，起主導(dǎo)作用的主要是網(wǎng)絡(luò)游戲本身因素、青少年自身因素以及教育和管理層面的因素。（一）、網(wǎng)絡(luò)本身的因素通過易同學(xué)的談話中，

3、他跟我是這樣說的“有了一次上網(wǎng)經(jīng)歷后，很快便難以自拔。他覺得找到了屬于自己的空間，既能消磨時(shí)間，也能滿足游戲時(shí)的支配欲與成功感。在他游戲積分快速增加的同時(shí)，學(xué)習(xí)成績一落千丈。”沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子通常是以下三類：其一是興趣和愛好很單一，其二是學(xué)習(xí)成績較差的孩子，其三是人際關(guān)系不好的孩子。為什么他們會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲?這與網(wǎng)絡(luò)游戲本身大有關(guān)聯(lián)。網(wǎng)絡(luò)游戲世界內(nèi)容豐富，能滿足人們的好奇心及各種需要和欲望。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)游戲更是因刺激而極具吸引力。這對(duì)于具有好奇心，特別是有感失落于現(xiàn)實(shí)的中學(xué)生來說，無疑具有巨大誘惑。因而，他們一旦置身其中，便可能會(huì)越陷越深，進(jìn)而沉迷其中。（二）、學(xué)生自身的因素易同學(xué)經(jīng)過和同

4、學(xué)幾次上網(wǎng)，并結(jié)識(shí)一群“志同道合”者，感覺找到了久違的自信，進(jìn)而和他人合作其他大型游戲，由此成為網(wǎng)絡(luò)玩家。中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲除與網(wǎng)絡(luò)游戲本身因素有關(guān)外，其自身因素也是主要的方面。這一時(shí)期的中學(xué)生，不僅身體發(fā)育急速，性成熟所產(chǎn)生的性差別明確化和性本能膨脹，而且認(rèn)知結(jié)構(gòu)、情感結(jié)構(gòu)和意志結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化。在現(xiàn)實(shí)生活中，由于種種原因，其各種需要難以滿足。這樣極容易使他們的心境處于壓抑狀態(tài)。而網(wǎng)絡(luò)游戲以它特有的方式和豐富的內(nèi)容，給人們展示出了一種全新的虛擬社會(huì)環(huán)境，這無疑為青少年提供了發(fā)泄和實(shí)現(xiàn)自身需求的平臺(tái)。（三）、教育方面的因素 網(wǎng)絡(luò)游戲本身與青少年自身因素的存在，會(huì)使中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲成為可能

5、。但不是必然，只要學(xué)校、家庭及時(shí)正確引導(dǎo)，讓他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)自我控制，完全可以避免形成“網(wǎng)癮”。 家庭教育方面，中國的父母有“望子成龍，望女成風(fēng)”的傳統(tǒng)。為此，他們總是盡可能地滿足孩子們的要求。為讓孩子緊跟時(shí)代發(fā)展要求，家境較好的家庭大都主動(dòng)給孩子配備了電腦，至于孩子上網(wǎng)干什么，往往都很少加以過問。久而久之，孩子便迷失于網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中了。 學(xué)校教育方面，從學(xué)校教育理念來看，上個(gè)世紀(jì)80年代，我國就提出對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行“素質(zhì)教育”。但在許多學(xué)校，應(yīng)試教育仍大行其道。課業(yè)負(fù)擔(dān)過重容易讓學(xué)生壓力加大并滋生厭學(xué)情緒，遂把目光轉(zhuǎn)移到虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界中去；從計(jì)算機(jī)教育現(xiàn)狀來看，盡管各中小學(xué)校對(duì)電腦和

6、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)都很重視，也開設(shè)了專門課，但內(nèi)容形式較單一，很少有學(xué)校對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全防范、網(wǎng)絡(luò)道德等進(jìn)行專門教授。而青少年的識(shí)別能力和控制能力相對(duì)較差，一旦瀏覽非法、色情、暴力網(wǎng)站后，很容易被腐蝕，繼而沉迷之。（四）、管理層面的因素對(duì)特定的人而言，特定環(huán)境的不作為也會(huì)造成社會(huì)危害。既然網(wǎng)絡(luò)本身、青少年自身、學(xué)校教育都存有“軟肋”，即網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行環(huán)境存有問題。在管理方式上，往往以專項(xiàng)治理為主，這種在一段時(shí)間內(nèi)由文化、公安、工商等部門聯(lián)手對(duì)網(wǎng)吧進(jìn)行大規(guī)模整治的辦法，在短時(shí)間內(nèi)誠然能取得較好的效果，但隨著專項(xiàng)治理的結(jié)束，隨之而來的是網(wǎng)吧違規(guī)活動(dòng)的普遍回潮。二、采取措施（一）、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理從源頭上凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

7、一是要加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的監(jiān)管，對(duì)涉嫌色情、暴力、欺詐等內(nèi)容的網(wǎng)站進(jìn)行整頓，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，倡導(dǎo)綠色上網(wǎng)。二是加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的管理和整治。對(duì)證照不全的網(wǎng)吧一律不許提供接入服務(wù)，并于每天08時(shí)對(duì)所有網(wǎng)吧停止網(wǎng)絡(luò)接入服務(wù)。對(duì)不惜違反規(guī)定，專門在學(xué)校周圍設(shè)立網(wǎng)吧，吸引在校生上網(wǎng)或者接納未成年人上網(wǎng)的經(jīng)營者，采取特別監(jiān)督和管理，掃除違規(guī)網(wǎng)吧和無證經(jīng)營的“黑網(wǎng)吧”，堅(jiān)決杜絕執(zhí)法工作的表面化，空洞化，使不法分子無機(jī)可乘，為青少年提供優(yōu)質(zhì)上網(wǎng)的場所。（二）、加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生青春期的教育和引導(dǎo)目前大多數(shù)學(xué)校只重視了學(xué)生的智育教育，而對(duì)處于青春期的青少年的心理及各種困惑很少通過有效的方法進(jìn)行引導(dǎo)和教育，從某種程度上成為青

8、春期教育的一個(gè)盲區(qū)。青少年在現(xiàn)實(shí)生活中的某些需求得不到滿足，壓力得不到緩解，便會(huì)在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中尋求平衡。為此，學(xué)校作為青少年教育的主陣地，在這方面必須加強(qiáng)。一是在家里，家長應(yīng)給予該生積極的關(guān)注，家長在生活中要給孩子一個(gè)寬松的環(huán)境，決不能在孩子面前出現(xiàn)任何讓孩子覺得你不再信任他的眼神和話語，要給予時(shí)刻關(guān)注。要適當(dāng)?shù)倪x擇時(shí)機(jī)和孩子加強(qiáng)交流，多聽聽孩子的心里話，只有多交流才能更加彼此了解。日常生活中對(duì)孩子偷偷上網(wǎng)事件要給予諒解，有條件最好能盡量多花時(shí)間陪孩子，組織一些家庭親子活動(dòng)等等，和孩子一起來努力，幫助孩子戒網(wǎng)。多給予鼓勵(lì)，少打罵。二是在學(xué)校，老師在課外活動(dòng)中應(yīng)盡量多安排一些有益的體育活動(dòng)，

9、幫助他形成固定的業(yè)余愛好，組織各類球賽，安排該學(xué)生積極參加，使他體驗(yàn)到現(xiàn)實(shí)生活其實(shí)比網(wǎng)絡(luò)更豐富多彩，而且有事可做，有成績可出，進(jìn)一步增進(jìn)他的成就感，讓他的興趣遷移到學(xué)習(xí)中來。三是在學(xué)習(xí)上，讓他多體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是一件枯燥無味的事，首先要幫助學(xué)生把拉下的功課趕上去，班主任和各任課教師要多關(guān)心他的學(xué)習(xí)，幫助他在學(xué)習(xí)上查漏補(bǔ)缺，不要操之過急給學(xué)生一個(gè)努力的過程。經(jīng)常找他談?wù)勑?，多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困難，及時(shí)給予解決。四是在班集體中，發(fā)揮集體的力量，讓更多的同學(xué)去關(guān)心他，幫助他，在學(xué)生自己制訂的多少天戒網(wǎng)計(jì)劃中，給予其支持，鼓勵(lì)其與別的同學(xué)加強(qiáng)人際交往，讓他樹立信心，相信他一定能夠自己戰(zhàn)勝

10、自己。五是該學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)這門課有特別濃濃的興趣，學(xué)校這一頭應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的愛好和興趣有一個(gè)展示的空間，可以利用興趣小組、研究性學(xué)習(xí)來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)來轉(zhuǎn)移學(xué)生的興趣。（三）、加強(qiáng)對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)教育為從源頭上杜絕網(wǎng)癮，學(xué)校和家庭應(yīng)把功夫花在網(wǎng)絡(luò)外。學(xué)校應(yīng)將青少年網(wǎng)絡(luò)教育納入正規(guī)教育軌道，開設(shè)相關(guān)系列課程，開展一系列健康有益、豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文明教育活動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)他們培養(yǎng)多種愛好和興趣，同時(shí)充分發(fā)揮共青團(tuán)組織的作用，為青少年提供多姿多彩的課余生活。對(duì)已沉迷于網(wǎng)絡(luò)的青少年，家庭和學(xué)校應(yīng)對(duì)其采取靈活的教育策略，在充分理解的基礎(chǔ)上實(shí)施教育，及時(shí)進(jìn)行心理咨詢疏

11、導(dǎo)，信任而平等地與之溝通交流。（四）、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)立法，抑制網(wǎng)絡(luò)糟粕。 辨證地看，網(wǎng)絡(luò)的積極意義確實(shí)大于其負(fù)面的消極意義。但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，其本身充斥有許多對(duì)青少年極具誘惑的暴力、色情等內(nèi)容，使得網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的負(fù)面作用日漸凸現(xiàn)。如何才能取其精華，棄其糟粕?除文中幾項(xiàng)對(duì)策及相關(guān)管理制度來規(guī)范網(wǎng)絡(luò)本身外，最有效的途徑是通過立法的形式加以明確規(guī)定。因此，加快未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)法的立法進(jìn)程，使網(wǎng)絡(luò)營運(yùn)做到有法可依，是防治青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)的根本途徑。同時(shí)我們應(yīng)積極建設(shè)一批適合青少年瀏覽的網(wǎng)站，加大力度開發(fā)那些體現(xiàn)傳統(tǒng)文化精華，弘揚(yáng)愛國主義精神或具有民族文化特色的游戲、益智游戲，寓教于樂 ，建設(shè)綠色網(wǎng)絡(luò)陣地。青少年網(wǎng)絡(luò)成癮已成為不可忽視的問題，要做好這方面的工作，單靠某一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須充分發(fā)揮家長、學(xué)校、社會(huì)和政府各層面的綜合作用，形成貫穿各個(gè)層級(jí)，覆蓋各個(gè)領(lǐng)域的強(qiáng)大合力。個(gè)案反思該學(xué)生的一句話是值得我們教育工作者深思的：在網(wǎng)絡(luò)中我找到了快樂，但卻是暫時(shí)滿足心理空虛的快樂。是不是我們的教育出了什么問題，孩子在他們的學(xué)習(xí)中竟然找不到快樂。該學(xué)生痛定思痛的剖析了自己上網(wǎng)開始和發(fā)展的行為，從他的敘述中，我可以深刻的體會(huì)到他的一種矛盾又掙扎的內(nèi)心世界。的確，有一定程度網(wǎng)癮時(shí)