四年級上冊英語教案-Unit 4 My home Part A Let's learn 人教PEP版

1、課題名稱Unit 4 My home 設(shè)計者 盧 靜單位 高新區(qū)產(chǎn)業(yè)技術(shù)開發(fā)區(qū)學校 授課年級 四 年 級 章節(jié)名稱Unit 3 My friends Part A Lets learn學時40分鐘課標要求小學英語課程標準中明確指出小學3、4年級應(yīng)完成一級語言運用能力目標，在教學中創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在聽、說、玩、演等活動中提高語言表達能力，在具體實施中，要將聽、說教學放在前面，多用英語組織課堂教學以增強學生的聽、說能力，而且堅持反復運用，逐步的堅持讓學生講英語，為學好外語創(chuàng)造良好的學習氛圍，提高學生學習英語的興趣。內(nèi)容分析本節(jié)課是Unit 4 My home的第一課時。它是一節(jié)詞匯課。本課主要學習

2、了有關(guān)房間的5個單詞：living room， bedroom， bathroom，kitchen，study以及重點句型;Is she/he in the .? Yes,she /he is. No,she /he isnt.kitchen 和chicken這個兩個單詞發(fā)音有一些相似，學生要注意區(qū)分。學情分析四年級的學生已經(jīng)接觸英語有一年的時間，學生有了一定的語言基礎(chǔ)。本課的單詞，kitchen，bathroom，bedroom的發(fā)音都比較難，因此要加強練習和鞏固。學習目標1.根據(jù)圖片提示，學生利用句型：Where is my cat? Is it in/on/under.? Yes, it

3、 is./ No, it isnt.來尋找小貓的位置，2.借助圖片和音頻，學生學習有關(guān)房間名稱的單詞：living room， bedroom， bathroom，kitchen，study。3.通過營救懶洋洋的活動，學生完成5道闖關(guān)習題，進一步練習和鞏固單詞：living room， bedroom， bathroom，kitchen，study以及重點句型;Is she/he in the .? Yes,she /he is. No,she /he isnt.4.通過教師的示范，學生能口頭說一說自己家中房間的名稱以及各房間的功能。學習重點學生能夠聽，說，讀，寫個有關(guān)房間的單詞或詞組：bed

4、room, study, living room, kitchen, bathroom。學習難點學生能靈活使用單詞living room， bedroom， bathroom，kitchen，study以及重點句型;Is she/he in the .? Yes,she /he is. No,she /he isnt.進行問答。學生課前需要做的準備工作學生提前預(yù)習本課內(nèi)容學習策略情景教學、任務(wù)教學、小組合作探究學習學習環(huán)節(jié)學習任務(wù)設(shè)計與教師活動學生活動設(shè)計設(shè)計意圖落實目標復習舊知教師引導學生復習舊知; Whats this?Its a cat. Its very cute. But now,

5、I cant find it? Can you help me? 教師引導學生用句型： Where is my cat? Is it .? Yes, it is./ No, it isnt. 進行問答。學生猜一猜小喵咪在哪？ 用重點句型進行問答：Where is my cat? Is it .? Yes, it is./ No, it isnt.評價任務(wù)：學生能靈活使用重點句型進行問答Where is my cat? Is it .? Yes, it is./ No, it isnt.利用動態(tài)圖片復習舊知，為新課的學習打下堅實的基礎(chǔ)，從而達成學習目標1.新課導入教師利用提問導入新課： I ha

6、ve a new friend. But I cant find it. Can you guess where is XI Yangyang?Oh, here it is. Lets say “hello”. Today I will visit his home. Lets go together2, 教師教授新詞：. living room， bathroom， bedroom，kitchen，study，以及動詞短語：watch TV， have a snack ,have a nap ,take a shower,read a book.1.學生認識新朋友，并向喜洋洋打招呼。學生跟老

7、師一起參觀喜洋洋的家。2.學生學習單詞： living room， bathroom， bedroom，kitchen，study，并且會說動詞短語： watch TV， have a snack ,have a nap ,take a shower,read a book.教學評價：學生能夠聽，說，讀單詞living room， bathroom， bedroom，kitchen，study，并且會說動詞短語： watch TV， have a snack ,have a nap ,take a shower,read a book.利用學生感興趣的喜洋洋卡通形象進行導入，帶領(lǐng)學生參觀喜洋洋

8、的家，調(diào)動學生學習的積極性，從而達成學習目標2。課堂操練教師利用情境：灰太狼抓走了懶洋洋，通過闖關(guān)的形式，讓學生一起營救懶洋洋。教師協(xié)助學生完成5道闖關(guān)練習。學生快速說出屏幕上閃過的單詞。學生觀看視頻，回答問題：Where is Amy? Is she in the study?并跟讀Lets learn 的音頻。學生跟唱Lets do 部分內(nèi)容。看圖，回答問題和Pair work : Where is.?Is he/she in the .?Yes,it is./No,it isnt.聽錄音，給單詞排序。游戲：找出房間的名稱評價任務(wù)：學生能夠完成闖關(guān)的內(nèi)容，會認讀單詞living room，

9、 bathroom， bedroom，kitchen，study，以及重點句型: Where is.?Is he/she in the .?Yes,it is./No,it isnt.通過層層遞進完成練習，提高學生聽、說、讀、演的能力,從而達成學習目標3鞏固提升口頭作文，說一說自己家中房間的名稱以及各房間的功能。 My homeLook,my home is big and clean.This is my living room. I can watch TV in the living room. This is my study. I can read books in my study. This is my bedroom. I can have a nap in the bedroom. This is my bathroom. I can take a shower in the bathroom. This is my kitchen. I can have a snack in my kitchen. I love my home very much.評價目標：學生能用英語簡單的介紹自己加裝的房間名稱以及各功能室的用法。設(shè)計意圖：學生在掌握單詞的基礎(chǔ)上，加以