住院患者健康教育中存在問(wèn)題的

1、住院患者健康教育中存在問(wèn)題的第1頁(yè)，共16頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)49分，星期日住院患者健康教育中存在問(wèn)題的因素分析及改善對(duì)策 整體護(hù)理的核心是以現(xiàn)代護(hù)理觀(guān)為指導(dǎo)、以護(hù)理程序?yàn)榭蚣?、以病人為中心、根?jù)病人身心、社會(huì)、文化需要提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理。對(duì)住院患者實(shí)施健康教育是整體護(hù)理的重要組成部分、是一項(xiàng)系統(tǒng)的教育工程、通過(guò)健康教育可以提高患者對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)、了解診療的目的、掌握有關(guān)藥物知識(shí)和相關(guān)保健技能與知識(shí)，改變不良生活方式，從而達(dá)到促進(jìn)第2頁(yè)，共16頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)49分，星期日住院患者健康教育中存在問(wèn)題的因素分析及改善對(duì)策疾病的康復(fù)、預(yù)防并發(fā)癥的發(fā)生、減少疾病復(fù)發(fā)，提高自身

2、保健能力的目的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，優(yōu)質(zhì)的健康教育可大大節(jié)約醫(yī)療費(fèi)用，在我國(guó)，對(duì)住院患者實(shí)施健康教育還存在諸多問(wèn)題，現(xiàn)就對(duì)住院患者實(shí)施健康教育的現(xiàn)狀、存在問(wèn)題及改善對(duì)策作一綜合分析。第3頁(yè)，共16頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)49分，星期日 一、 健康教育實(shí)施中存在問(wèn)題的因素1、患者因素 住院患者文化層次高低不齊，理解能力相差很遠(yuǎn)，大部分患者喜歡護(hù)士給予健康教育，但很大一部分患者認(rèn)為目前健康教育還不夠詳細(xì)，老年患者常多種疾病并存，其聽(tīng)力、視力、記憶力、理解力不免存在缺陷，部分患者文化程度低，對(duì)健康教育接受程度較差。一些患者及家屬觀(guān)念較落后，重醫(yī)輕護(hù)，對(duì)護(hù)理人員的健康教育能力持懷疑態(tài)度，凡事相信醫(yī)生，對(duì)

3、護(hù)士的健康教育不夠重視。第4頁(yè)，共16頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)49分，星期日一、 健康教育實(shí)施中存在問(wèn)題的因素2 護(hù)理人員因素 主觀(guān)因素 多數(shù)護(hù)理人員還不能夠從思想上將健康教育放在重要位置，認(rèn)為健康教育可有可無(wú)，只作簡(jiǎn)單的衛(wèi)生宣教，有調(diào)查表明85%的護(hù)士對(duì)健康教育存在不同認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。第5頁(yè)，共16頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)49分，星期日一、 健康教育實(shí)施中存在問(wèn)題的因素2 客觀(guān)因素 雖然開(kāi)展整體護(hù)理后住院患者的健康教育被納入了護(hù)理工作范疇，但由于醫(yī)院普遍存在護(hù)理人員缺編，工作量超負(fù)荷，很多護(hù)士忙于各種基礎(chǔ)操作而忽視健康教育，常常使之流于形式。目前護(hù)理隊(duì)伍中護(hù)理人員學(xué)歷以中專(zhuān)

4、、大專(zhuān)為主，較少部分為本科，常常因?yàn)樽陨碇R(shí)不夠充足影響健康教育。第6頁(yè)，共16頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)49分，星期日一、 健康教育實(shí)施中存在問(wèn)題的因素3 醫(yī)院因素 目前我國(guó)的醫(yī)療體制多數(shù)醫(yī)院面臨著求生存的嚴(yán)峻形勢(shì),往往不能投入精力、財(cái)力搞健康教育，認(rèn)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和“治病”才是醫(yī)院發(fā)展的關(guān)鍵，并且多數(shù)醫(yī)院本身就存在重醫(yī)輕護(hù)的陳舊觀(guān)念，對(duì)表面上看起來(lái)投入與效益相背離的健康教育不能被重視。第7頁(yè)，共16頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)49分，星期日二、 改善方法1、護(hù)士在進(jìn)行健康教育前應(yīng)收集各方面的資料 包括患者的身體、心理狀況，對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)程度、社會(huì)文化背景、學(xué)習(xí)能力等，判斷患者最需要

5、了解的和對(duì)其最重要的知識(shí)，確立目標(biāo)、并制訂相應(yīng)的計(jì)劃，要因人而異，每次教育的知識(shí)不宜過(guò)多，循序漸進(jìn)，教育形式應(yīng)多樣化，如個(gè)別指導(dǎo)、群體教育、圖文宣傳、電化教育、對(duì)老年及文化程度低者應(yīng)多采用聊天、詢(xún)問(wèn)等方式，以更通俗、形象、生動(dòng)的語(yǔ)言宣教。對(duì)健康教育的評(píng)價(jià)應(yīng)以對(duì)患者實(shí)際效果的評(píng)價(jià)為準(zhǔn)。第8頁(yè)，共16頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)49分，星期日二、 改善方法2 護(hù)理人員方面有護(hù)理特色的健康教育 護(hù)士不僅是做治療、執(zhí)行醫(yī)囑的護(hù)士，更是患者教育的主要信息提供者、教育者和幫助支持者，護(hù)理健康教育是針對(duì)患者的具有護(hù)理特色的教育活動(dòng)。因此，護(hù)士應(yīng)以教育者和信息傳播者的身份，先豐富自身的知識(shí)，具備良好的溝

6、通技巧與能力取得患者的信任，轉(zhuǎn)變自身的觀(guān)念并以良好的素質(zhì)、豐富的知識(shí)影響患者，使患者也轉(zhuǎn)變觀(guān)念，明確健康教育的重要性，以積極主動(dòng)的工作方式，為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。第9頁(yè)，共16頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)49分，星期日二、 改善方法 實(shí)行三級(jí)質(zhì)控和確保有效實(shí)施施 在護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)下建立分級(jí)護(hù)理質(zhì)控體系，合理排班，給護(hù)士安排充足的健康教育時(shí)間，定期檢查與隨機(jī)檢查相結(jié)合，設(shè)計(jì)健康教育檢查評(píng)分表格，各科室應(yīng)根據(jù)專(zhuān)科特點(diǎn)制定健康教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，護(hù)理部、科護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持檢查監(jiān)督。第10頁(yè)，共16頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)49分，星期日二、 改善方法 合理選擇健康教育時(shí)機(jī) 據(jù)調(diào)查：患

7、者在剛?cè)朐簳r(shí)心神不定、顧慮重、部分患者疼痛不安，這樣的情況下接受健康教育，其效果會(huì)大打折扣，應(yīng)選擇患者病情穩(wěn)定后、午睡后、病房較安靜和患者精神較好的時(shí)機(jī)進(jìn)行健康教育，因?yàn)榇藭r(shí)患者最樂(lè)意、最能接受。第11頁(yè)，共16頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)49分，星期日二、 改善方法3 醫(yī)院方面設(shè)立醫(yī)院健康教育服務(wù)部 在未來(lái)醫(yī)院中，有無(wú)卓有成效的健康教育系統(tǒng)將成為衡量醫(yī)院發(fā)展水平的一個(gè)標(biāo)志，健康教育服務(wù)部為護(hù)理部下屬部門(mén)，由護(hù)理部直接管理，在健康教育網(wǎng)絡(luò)中起到上下協(xié)調(diào)和指導(dǎo)護(hù)理健康教育的作用，各科應(yīng)挑選資深和素質(zhì)高的護(hù)士擔(dān)任宣傳小組負(fù)責(zé)人，在實(shí)踐中逐漸總結(jié)完善健康教育系統(tǒng)。第12頁(yè)，共16頁(yè)，2022年

8、，5月20日，22點(diǎn)49分，星期日二、 改善方法定期組織學(xué)習(xí) 開(kāi)辦健康教育培訓(xùn)班，各種知識(shí)講座和外送進(jìn)修學(xué)習(xí) 。 增加專(zhuān)用設(shè)備 創(chuàng)造豐富的宣教環(huán)境，設(shè)立健康教育專(zhuān)用房間，應(yīng)用電視錄像等直觀(guān)的教學(xué)方式為患者進(jìn)行健康教育。第13頁(yè)，共16頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)49分，星期日二、 改善方法 多層次多樣化考核 上級(jí)的健康教育業(yè)務(wù)主管部門(mén)對(duì)醫(yī)院各科室定期考核，醫(yī)院護(hù)理部及健康教育服務(wù)部對(duì)科室進(jìn)行定期及不定期相結(jié)合的考核，通過(guò)這些方式的考核達(dá)到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出差距，及時(shí)改進(jìn)，確保健康教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。第14頁(yè)，共16頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)49分，星期日 小 結(jié) 對(duì)住院患者實(shí)施有效的健康教育，有助