北師四上第八單元第二課時《摸球游戲》（教學(xué)設(shè)計(jì)）

1、21世紀(jì)教育網(wǎng) 精品試卷第 PAGE 2 頁 （共 NUMPAGES 2 頁）北師大版數(shù)學(xué)四年級上第八單元第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)課題摸球游戲單元八學(xué) 科數(shù) 學(xué)年 級四學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合游戲和具體情境，初步體會簡單事件發(fā)生的可能性有大有小，能對簡單事情發(fā)生的可能性大小進(jìn)行描述。 培養(yǎng)學(xué)生合理推理的能力。通過解決簡單的實(shí)際問題，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。重點(diǎn)分析/判斷事情發(fā)生的可能性有大有小。難點(diǎn)分析、判斷可能性的大小，會根據(jù)給定的條件設(shè)計(jì)符合要求的事件。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、視頻導(dǎo)入。轉(zhuǎn)盤抽獎視頻。為什么只有一個人能抽到一等獎？二、教師談話：今天我們就來研究

2、時間的不確定性。板書課題。學(xué)生觀看視頻，說說自己的想法。 通過視頻，回答問題，初步感知可能性有大有小。講授新課一、學(xué)習(xí)可能性的大小。1、課件出示：摸 球 游 戲。2、課件出示問題一：分別從這些盒子中任意摸出一個球，說一說可能摸到了什么球？ 教師巡視，總結(jié)：第一個盒子一定摸到紅球，第二個盒子一定摸到白球，第三四五個盒子可能摸到紅球，也可能摸到白球。課件出示問題二：從第3、4、5和中摸到白球的可能性一樣嗎？教師總結(jié)：可能性是有大小的。數(shù)量多的可能性就大，數(shù)量少的可能性就小。4、課件出示問題3：分別在下面每個盒子里放六個球，滿足給定的要求，寫一寫。 5、說一說：你有什么發(fā)現(xiàn)？ 教師總結(jié)：可能性的大小

3、與數(shù)量有關(guān)。數(shù)量多的數(shù)量多可能性就大，數(shù)量少的可能性就小。二、課堂練習(xí)。 1、下列成語或詞語所反映的事件中，可能性大小最小的是( )。 A、甕中捉鱉 B、守株待兔 C、旭日東升 D、夕陽西下2、如圖，有甲、乙、丙3個轉(zhuǎn)盤，這3個轉(zhuǎn)盤在轉(zhuǎn)動過程中指針停在黑色區(qū)域的可能性( )里。A、甲轉(zhuǎn)盤最大 B、乙轉(zhuǎn)盤最大 C、丙轉(zhuǎn)盤最大 D、甲、乙、丙轉(zhuǎn)盤一樣大 3、左邊圓盤中有紅色、黃色、藍(lán)色指針指在（ ）的可能性最大，指針指在（ ）的可能性最小 。4、 玩一玩，想一想， 然后完成后面的題目。填 一 填 。（1）（ ）號盒子里摸到綠球的可能性最大，（ ）最??；（ ）號盒子摸到黃球的可能性最大；（ ）號最小。（2）把摸到綠球的可能性按從大到小的順序排列起來。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 學(xué)生小組討論，說一說。指名說一說。學(xué)生自己按要求寫一寫。學(xué)生小組討論，填空。學(xué)生獨(dú)立完成。在討論過程中，感知可能性有大有小。學(xué)生自己總結(jié)出可能性有大有小。通過自己寫一寫，更加明確可能性和數(shù)量的關(guān)系?？偨Y(jié)可能性的大小和數(shù)量的關(guān)系。對本課內(nèi)容進(jìn)行鞏固練習(xí)。課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)會