二年級心理健康教育真誠地贊美教學(xué)設(shè)計

1、真誠地贊美一、學(xué)習(xí)目標.認識到贊美別人在生活中的重要性，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。.通過活動體驗，能用真誠的態(tài)度贊美他人，學(xué)會贊美別人的方 法和技巧。.在情感上愿意并主動贊美他人，在贊美的過程中獲得愉悅的情 感體驗，促進人際交往。二、重難點.重點：學(xué)會贊美別人的方法、技巧。.難點：能用真誠的態(tài)度贊美他人，促進同學(xué)間的相互肯定和接 納。三、評價任務(wù).在活動體驗中，可以發(fā)現(xiàn)并說出別人的優(yōu)點。.能通過比照分辨出什么樣的贊美更能令人高興，嘗試小組合作 總結(jié)贊美的技巧。.可以運用贊美的技巧，用自己的語言真誠地贊美身邊的人，并 說出贊美和被贊美時的心理體驗。（一）故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣.師：今天我們也要聽一個小故事，名

2、字叫贊美的力量。我們來聽一聽他們是怎么贊美對方的呢?.啟發(fā)談話：同學(xué)們聽了這個故事，你喜歡這兩個小動物嗎？ 為什么？小灌得到了贊美后有什么變化呢？小刺猬呢？（引導(dǎo)學(xué)生 感受贊美可以帶來自信以及愉悅的情感體驗。）.師小結(jié)：這就是贊美的力量呀！既讓我們得到自信，又能讓我 們心情愉悅，贊美的力量可真大呀！（二）創(chuàng)設(shè)情境，贊美示范.師：同學(xué)們，生活中我們不僅要贊美別人，還希望別人多多地 贊美我們。這不，小明同學(xué)得到了四位同學(xué)的贊美。假如你是小明， 你會喜歡誰的贊美呢？我們來看一個小故事贊美風(fēng)波：你瞧，校園衛(wèi)生大掃除開始了，小明同學(xué)負責(zé)清理水池的衛(wèi)生， 他來到水池旁，用手中的抹布認真地擦著圍墻，擦完圍墻

3、又清掃起水 池里的垃圾。正在清掃的時候，突然一股污水濺到了他的身上，可他 像沒事人一樣仍認真地清掃著，終于在小明的努力下，水池變得干凈 整潔?？尚∶鞯臉幼訁s惹人發(fā)笑衣服濕透了，臉上的灰塵也一塊 一塊的。.小紅說：“小明，你真棒，你真的真的非常棒！”小麗笑著說：“小明，你勞動的積極性真高啊，衣服濕透了都不 顧，哈哈哈。也太搞笑了吧！ ”小強不緊不慢地說：“小明，你可真是神一樣的人物，沒有你咱 們班就倒數(shù)了，你比校長還厲害！”小東豎起大拇指：“小明，你什么活都搶在前面，不怕臟不怕累, 你為我們樹立了學(xué)習(xí)的好典范，如果大家都像你這樣吃苦耐勞，我們班集體一定是最棒的?！保ㄈ┯懻搮⑴c，尋找方法.師：如

4、果你是小明，你喜歡誰的贊美呢？（出示正確的贊美）.聽了其他幾位同學(xué)的贊美，小明為什么不太高興呢？（如果 是你，你會怎么贊美他？）.歸納贊美要做到：內(nèi)容具體、態(tài)度真誠、贊美適度。.除了這些方式，你曾經(jīng)還用哪些方法贊美過別人？（握手、 拍肩、擁抱、眼神、表情等）引導(dǎo)學(xué)生說說具體的例子。（四）由小及大，“贊美”花開1.才藝展示臺：形式多樣的贊美讓我們收獲了自信，交到了好 朋友。今天老師給大家?guī)砹艘环覀儼嘹w素義同學(xué)的書法作品，（1）此刻，哪位小觀眾想真誠地贊美一下我們趙素義同學(xué)？（出示贊美示范）你想對贊美你的這位同學(xué)說些什么？（2）請贊美別人的同學(xué)說一說聽到別人感謝自己有什么樣的 感受？（3）交流

5、感言：不管是得到贊美，還是送出贊美，我們的心 情都是愉悅的，通過剛才老師的觀察，被贊美的同學(xué)笑容滿面，十分 開心，這就是贊美的結(jié)果，那你學(xué)會贊美了么？.延伸到校園：贊美兒童節(jié)歡樂會上的小主持人.延伸到家庭：贊美辛勞的媽媽媽媽在家做了這么多事，你有沒有親口贊美過媽媽？你當(dāng)時是怎 么說的？今天回家后，你想對媽媽說點什么？我們不僅可以用語言贊美媽媽，還可以在家?guī)蛬寢尫謸?dān)一點家務(wù)，在媽媽口渴的時候遞上一杯水，在媽媽勞累的時候給媽媽一個擁抱！.延伸到社會：清潔工、交警 在社會上還有很多叔叔阿姨們在不同的工作崗位上，為我們默默地奉獻著。你想怎么贊美一下他們?U!、贊美延伸制作“贊美卡”：（配樂）請在同學(xué)中選擇一位，在贊美卡上寫上你發(fā)自內(nèi)心的贊美，再將 贊美卡親手送給他?。ㄕ埍毁澝赖耐瑢W(xué)談?wù)勛约旱母惺?，哪些?yōu)點是 自己知道的，哪些優(yōu)點是自己以前沒有發(fā)現(xiàn)的。你想對贊美你的同學(xué) 說什么呢？）教師