幼兒園教研教學(xué)中班教案-1

1、 幼兒園教研教學(xué)中班教案幼兒園教研教學(xué)中班教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀看畫面，推想推斷人物的心理狀態(tài)，愿意用較連貫的語句在集風(fēng)光前敘述畫面內(nèi)容。 2、初步理解作品內(nèi)容，知道只有辛勤的付出才會(huì)有收獲的道理。 3、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。 4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。 活動(dòng)預(yù)備： 自制圖書 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入。 (出示農(nóng)夫、樹、兔子圖片)提問：農(nóng)夫、樹和兔子之間發(fā)生了一件不行思議的事，可能是什么事呢? 過渡：究竟發(fā)生了什么事?我們一起來看看! 二、理解故事，感受寓意。 (一)觀看圖片，分段理解 1、(第一天)提問： (1)(圖1)農(nóng)夫在做什么?他心里可能在想些什么? 小結(jié)

2、：鋤地可真累呀!種田可真辛苦! (2)(圖2)你看到了什么?為什么兔子會(huì)撞到樹上呢?農(nóng)夫看到了這只兔子，他是怎么想的?他會(huì)怎么做? 小結(jié)：農(nóng)夫白白撿了一只兔子，他特殊興奮。 2、(其次天)(圖3)提問：農(nóng)夫在做什么?他心里可能在想些什么? 小結(jié)：農(nóng)夫照舊到地里干活，可是他再不像以往那么用心了。他干一會(huì)兒就朝草叢里瞄一瞄、聽一聽，盼望再有一只兔子竄出來撞在樹上。 3、(第三天)(圖4)提問：這個(gè)人在干什么?他為什么不去種田? 小結(jié)：農(nóng)夫再也沒有心情種地了，坐在樹旁，特地等待野兔子竄出來。 4、爭(zhēng)論：你覺得他會(huì)等到兔子嗎?為什么? (1)依據(jù)幼兒消失的狀況分組爭(zhēng)論：a、能等到，b、等不到，雙方說出

3、自己的理由。 老師準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，突出重點(diǎn)：他坐在樹樁旁等呀等最終等到了野兔、他坐在樹樁旁等呀等最終還是沒有等到野兔，他究竟有沒有等到野兔呢?我們連續(xù)往下看(播放課件) (2)他等到了嗎?為什么等不到呢? (3)他沒有等到野兔，反而怎么樣了? 老師總結(jié)，重點(diǎn)突出：他坐在樹樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，最終一只野兔也沒有等到。“守株待兔”這個(gè)故事告知我們不經(jīng)過努力和辛勤勞動(dòng)，是不會(huì)獲得勝利的。 三、完整觀賞，提升閱歷。 1、為什么農(nóng)夫會(huì)成為大家的笑話? 2、你認(rèn)為他應(yīng)當(dāng)怎么做呢?假如是你，你會(huì)怎么做? 幼兒園教研教學(xué)中班教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解涼鞋的基本結(jié)構(gòu)、特征。 2、學(xué)習(xí)運(yùn)用工具在泥板上

4、刻畫出各種外形的鞋底，并用各種方法裝飾涼鞋、鞋面。 3、能在活動(dòng)中充分想象、大膽創(chuàng)作。 4、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂。 5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。 活動(dòng)預(yù)備： 1、課件：涼鞋圖片多幅。 2、組織幼兒觀看涼鞋的構(gòu)成，并布置“涼鞋城”場(chǎng)景。 3、陶泥人手一份，操作工具若干。 活動(dòng)過程： 1、師幼共同在“涼鞋城”參觀鞋展。 (1)老師：這些鞋子是在什么季節(jié)穿的?它們是什么樣子的?請(qǐng)你和旁邊的小伙伴說說。 (幼兒自由觀看、敘述) (2)老師：你看到了什么鞋?它是什么樣子的? 這個(gè)環(huán)節(jié)既有同伴間的自由溝通，也有集體溝通。老師注意引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看，通過觀看、溝通能夠很好地積累有關(guān)涼鞋的閱

5、歷，以便扎起接下來的設(shè)計(jì)、制作過程中有效借鑒。 2、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀賞不同的涼鞋。 (1)播放第一張課件。 (媽媽的涼鞋) 老師：今日老師也帶來了一些涼鞋。看看，這會(huì)是誰穿的?它是什么樣子的? (2)播放其次張課件。 (爸爸的涼鞋) 老師：這又是誰的鞋?它是什么樣的? (3)依次播放第三、四張課件，引導(dǎo)幼兒觀看女童涼鞋、男童涼鞋的特征。 (4)老師小結(jié)：你們觀看得真認(rèn)真!我們發(fā)覺媽媽的涼鞋是窄窄的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，鞋面有細(xì)細(xì)的帶子，還有美麗的珠片呢!爸爸的鞋是寬寬的、肥肥的，鞋面特別簡(jiǎn)潔;小伴侶的鞋是小小的、特別可愛，還有很多好玩的裝飾呢! 中班幼兒對(duì)用泥板做鞋子比較生疏，而觀賞、示范活動(dòng)對(duì)幼兒直

6、接的感官閱歷有肯定的引導(dǎo)作用。 3、師幼共同探討涼鞋的制作方法。 (1)老師：今日請(qǐng)大家來做小鞋匠，用陶泥制作涼鞋。你預(yù)備為誰做?怎樣做呢? (請(qǐng)個(gè)別幼兒回答) (2)老師小結(jié)制作涼鞋的方法。 4、老師交代制作要求，幼兒創(chuàng)作。 5、展現(xiàn)作品，評(píng)價(jià)總結(jié)。 (1)涼鞋展覽，幼兒相互參觀自制的涼鞋。 (2)引導(dǎo)幼兒互評(píng)：你喜愛哪一雙鞋?為什么? 幼兒園教研教學(xué)中班教案3 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、理解水是流淌的、透亮的的特性，感知水是無色無味的。 2、了解水的用途，知道節(jié)省用水，嘗試水是會(huì)變化的。 重點(diǎn)：感受水是透亮的、無色無味、會(huì)流淌的特性。 難點(diǎn)：感受水是透亮的。 二、活動(dòng)預(yù)備 牛奶、水各一杯、每張桌子

7、上放一盆水、一盆玩的小物品、各種調(diào)料、顏料、肥皂水、開水、冰塊等。 三、活動(dòng)過程 1、通過玩水，感受水的特性。 (1)、老師敘述：小伴侶，老師給你們帶來了什么?(出示一瓶水、一瓶牛奶)，請(qǐng)小伴侶說說。通過看一看、聞一聞、嘗一嘗，感知水的特點(diǎn)(水是沒有顏色、沒有味道的，牛奶是白色的、有味的)。 (2)、老師：小伴侶，你們想玩水嗎?老師給你們預(yù)備了一盆好玩的東西，請(qǐng)你們放幾樣?xùn)|西到水里，認(rèn)真觀看一下，這些小東西在水里能看得清嗎?我們?cè)俜艓讟有|西到牛奶里看看，是否能看得清，老師小結(jié)：水是透亮的。(牛奶是有色、不透亮的) 2、通過試驗(yàn)感知水是會(huì)流淌的 老師：剛才我們發(fā)覺了水的隱秘，原來它是無色無味、

8、透亮的，現(xiàn)在我們?cè)賮硗嬉煌嫠?，你還會(huì)發(fā)覺什么? (1)、灌水嬉戲：給每組預(yù)備了一個(gè)雪碧瓶、杯子，請(qǐng)小組長(zhǎng)來競(jìng)賽，老師提出要求：用一只杯子把水灌到瓶里，看誰先把水灌滿? (2)、抓水競(jìng)賽：我們?cè)賮硗嬉粋€(gè)嬉戲，名字叫抓水競(jìng)賽，用手抓水，看能否抓到水?為什么抓不到水?(揭示水是會(huì)流淌的) 3、通過爭(zhēng)論了解水的用途。 師生共同爭(zhēng)論水的用途，老師小結(jié)：假如沒有水，我們?nèi)祟惡蛣?dòng)植物就會(huì)怎樣?(人類和動(dòng)物就不能生存、植物就會(huì)枯死)現(xiàn)在地球上的水越來越少了，因此我們要節(jié)省用水。 4、遷移活動(dòng)： 老師：“今日，我們小伴侶了解水的特點(diǎn)，知道水是無色無味、透亮的，是會(huì)流淌的。老師帶來了二杯水，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶來嘗一嘗。

9、” 老師出示二杯水讓幼兒品嘗(一杯糖水、一杯鹽水)，請(qǐng)幼兒說出水有了什么變化(變甜了、變咸了)，老師供應(yīng)給幼兒一些物品，讓他們嘗試使水發(fā)生變化。 幼兒園教研教學(xué)中班教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過多媒體活動(dòng)幼兒知道自己長(zhǎng)大了，要獨(dú)立進(jìn)餐。 2、 懂得無論是在家里還是在幼兒園都要自己用筷子，自己吃飯。 活動(dòng)預(yù)備： 1、多媒體課件2、多媒體設(shè)備。 3、筷子、各種小點(diǎn)心。 設(shè)計(jì)意圖： 進(jìn)餐對(duì)幼兒的生命和健康有著直接的關(guān)系。但幼兒家庭環(huán)境的不同、個(gè)體成長(zhǎng)的變化，他們的飲食習(xí)慣都有差別，在我們班級(jí)普遍存在的就是在幼兒園是獨(dú)立進(jìn)餐，但是到了家里卻是家長(zhǎng)喂。 中班的孩子是練習(xí)使用筷子獨(dú)立進(jìn)餐的時(shí)期，雖然在自己學(xué)

10、習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐時(shí)速度會(huì)很慢，但是我們還是要敬重他們學(xué)習(xí)的樂觀性。 設(shè)計(jì)“一歲到4歲成長(zhǎng)過程”這個(gè)環(huán)節(jié)，是為了能讓孩子更感性地感受到自己在長(zhǎng)大，能做很多事情，要學(xué)會(huì)在家里和幼兒園都是自己使用筷子獨(dú)立進(jìn)餐，這才真正長(zhǎng)大了，是一個(gè)中班小伴侶。 活動(dòng)流程： 一、童年的回憶1、以“大風(fēng)車俱樂部”節(jié)目形式綻開活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。 2、導(dǎo)入活動(dòng)：讓我們看看你們小時(shí)候是用什么吃飯的? 3、播放多媒體，幼兒觀看多媒體中的圖象。 4、老師有意識(shí)引導(dǎo)幼兒講講不同的年齡時(shí)期分別是怎樣進(jìn)餐的。 二、自己吃飯真能干1、利用點(diǎn)心時(shí)間開個(gè)“大風(fēng)車餐廳”，預(yù)備各種食物和餐具。 2、餐前，請(qǐng)幼兒講講：文明用餐的常規(guī)和禮儀。

11、 3、在嬉戲中學(xué)會(huì)一首簡(jiǎn)潔的兒歌自己吃飯真能干 小伴侶，來吃飯，坐端正，手扶碗，小筷子，本事大，吃飯夾菜全靠它。 不剩飯，不挑菜，自己吃飯真能干。 幼兒園教研教學(xué)中班教案5 活動(dòng)預(yù)備 一封全班幼兒熟悉的客人給幼兒的信。 小熊、小熊媽媽、小老虎、小豬、小狗、小熊奶奶及其他小動(dòng)物的頭飾，信箱、郵戳等。 活動(dòng)目標(biāo) 情愿主動(dòng)與人交往并表達(dá)情感。 了解信件書寫和傳遞的全過程、郵局的作用和郵政人員的工作及其與人們的關(guān)系。 活動(dòng)過程 一、讀信，引發(fā)幼兒對(duì)信的愛好。 1.出示信。 老師：小伴侶看看這是什么?知道是誰寄給我們的嗎?、 2.念信，引導(dǎo)幼兒關(guān)注信的內(nèi)容。 老師：這封信里說了什么? 二、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，了解信件傳遞的全過