北師大版數(shù)學一下《跳傘表演》word教案_第1頁
北師大版數(shù)學一下《跳傘表演》word教案_第2頁
北師大版數(shù)學一下《跳傘表演》word教案_第3頁
北師大版數(shù)學一下《跳傘表演》word教案_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、名師精編 優(yōu)秀教案課 時 教 案 A 課 題教學目標第一單元第五課5. 跳傘表演課 型精讀課知 識初步學習解決“ 誰比誰多（少）幾” 的問題；技 能過 程結合詳細情境,進一步體會減法的含義；方 法情 感培育提出數(shù)學問題的意識和才能；態(tài) 度學習重點：初步學習解決“ 誰比誰多（少）幾” 的問題；教 學 重 點 難 點學習難點： 1、初步學習解決“ 誰比誰多（少）幾” 的問題； 2、使同學進一步體驗加減法的含義；跳傘表演板書 設計（解決減法問題）紅色： 14 個 黃色： 6 個藍色： 7 個14-6=8 （個） 14-7=7 （個）教 學 準 備計數(shù)器、學具小棒名師精編 優(yōu)秀教案課 時 教 案 B教

2、 師 主 導 與 學 生 主 體 活 動 設 計名師精編 優(yōu)秀教案第五課時 跳傘表演 一、創(chuàng)設情境,導入新課；今日,藍天白云, 天氣涼爽, 在漂亮的大森林里, 小蝸牛舉辦了一場出色的表演；你們想看嗎？ （生答）現(xiàn)在老師就帶小伴侶一起來觀賞小蝸牛的“ 跳傘表演” （指 向黑板課題：跳傘表演） ；請看大屏幕；（出示：從漂亮的大森林舒展到藍藍的天空,再到間續(xù)飛落的降落傘）二、探究解題策略1. 同學認真觀看圖,提取數(shù)學信息；2. 同學匯報：看到了大森林里在舉辦跳傘表演；天上有紅色降落傘、黃色降落傘和藍色的降落傘在競賽；紅色降落傘有14 個、黃色降落傘有6 個,藍色降落傘有 7 個；（師板書：蝸牛的數(shù)目

3、）3. 同學依據(jù)剛才說到的數(shù)學信息跟同桌提個不一樣的數(shù)學問題；4. 同學匯報所提問題并嘗試解答；生 1：紅色降落傘和藍色降落傘一共有多少個？）生 2：紅色降落傘比黃色降落傘多幾個 . 同學們觀看得真認真,能提出這么多的問題；5. 剛才同學提出了“ 紅色降落傘比黃色降落傘多幾個 來解決這類問題；三、同學操作,探究新知；.” 的問題,這節(jié)課我們就1. 請同學們拿出小棒和圓片,先擺 14 個紅色的圓表示紅色降落傘的個數(shù),再擺6 個黃色圓片表示黃色降落傘的個數(shù)；留意兩種顏色一一對應后,多出的部分就是紅色降落傘比黃色降落傘多的個數(shù)；老師巡察、指導；點名匯報；（紅色降落傘比黃色降落傘多 8 個）依據(jù)所擺學具列出算式；板書：14-6=8 讓同學說出 14 、6、8 表示的意思；2. 請同學們打開課本 P10,把一些信息填上；3. 同學試完成的“ 藍色降落傘比紅色降落傘少幾個？”,老師評判同學；4. 這節(jié)課通過學習“ 誰比誰多（少）幾” 的問題,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論